1、语文园地（六）语文园地（六） 教学目标：教学目标： 1、能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。 初步发现汉 字的构字规律，体会汉字的美。 2、能够正确、流利地朗读、背诵儿歌；认识表示方位的词，能辨 别前后左右，能参照太阳辨别方向。 3、在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习 惯。 教学重难点：教学重难点： 1、能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类。 初步发现汉 字的构字规律，体会汉字的美。 2、能够正确、流利地朗读、背诵儿歌；认识表示方位的词，能辨 别前后左右，能参照太阳辨别方向。 课前准备：课前准备： 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、一、创设情境、激趣引入创设
2、情境、激趣引入 同学们， 今天早上我来的时候， 走错路了， 以至于饶了好长时间， 不过， 我发现了好多我没有去过的地方， 不知道同学们， 你们去过吗？ 二、二、新授部分新授部分 1、出示一些地点的名称图片，让学生认读这些广告牌，并说出是 怎么认识这些生字的。结合课本上的广告牌，让学生能认识更多的生 字。 2、今天走错路，主要是因为老师不认识方向，同学们你们有没有 什么好方法，让老师能辨别方向呢？从而引出儿歌，多种方式让学生 读、背，并且让学生在实际生活中能辨别出前后左右。并复习儿歌中 的反义词，相机指导认知和书写。最后可以把儿歌边背边当成游戏的 形式表现出来。也就是打节拍背诵儿歌。 3、同学们背了这么久，让我们的嗓子休息一下，吃点苹果吧。课 件出示第一部分内容，让学生观察生字进行分类，可以请学生说一说 是怎样进行分类的，从而引出生字的结构（上下、左右） 。师讲解生 字结构并示范，上下结构、左右结构的生字该如何在田字格中进行书 写。师范写，生书写，并在习字册上练习 1-2 个字。 三、三、书写、反馈书写、反馈 找出一些写得比较好的作业，进行肯定并表扬。也适当找出一 些相对较差的作业，让学生点评。
