1、口语交际 我爱做手工 一、导入：师生问好 孩子们，今天我们来上一节口语交际课我爱做手工 ！ 【大屏】你们喜欢做手工吗？（喜欢）是啊！ 【大屏：人的。 。 。 。 】 还记得这首儿歌吗？两件宝 （齐读） 二、新授： 1、昨天，老师的作业是回家做一件手工作品，怎么样？今天都 带来了吗？（带来了！ ）举起来，让老师看看！呀！真不错！真是种 类繁多呀！谁能说说你做的是什么？（生：我的手工作品是： 。 。 。 。 ） 2、恩！刚刚发言的孩子声音真洪亮，提出表扬！看【大屏幕】 ， 这是谁的作品？（生：这是我做的。 。 。 。 ） 【最后出现作品的集合图】 3、这么多的手工作品，你对哪件作品最感兴趣呢？（我
2、对 - 做的 -最感兴趣！ ） 你们真棒，看来这些同学刚刚都认真倾听同学的发言了，所以记 住了他们的作品。这个好习惯，值得我们学习！ 4、孩子们，既然你对同学们的作品感兴趣，是不是希望自己也 可以做出这样的手工作品呢？（是的）那，我们怎么样才能做到呢？ （请这位同学说出自己所用的材料、他制作的过程。 。 。 ） 是的，在叙述的过程中最好用上什么表示顺序的连接词【大屏】 ， 5、我们用画“思维导图”的方式来总结一下叙述的方法吧【大 屏】总结起来就是： 【大屏：文字】 6、下面请同学们照着思维导图和模板试着介绍自己的作品【大 屏】 （请两名同学说） 7、下面，我们进行小组内的交流。请你按照这样的方式来向小 组内的同学介绍你的作品。 【大屏】 （分别找一名同学说） 8、小组内交流，老师巡视。 9、请各小组派一名同学代表你们小组来汇报。汇报前注意事项 【大屏】 10、开始汇报（同学之间互动。 。提问。 。 ） 教师总结 11、说说制作过程中的故事 12、总结！下课
