1、做手工做手工 一、激趣导入。 小朋友们，欢迎来到手工展览馆！ （PPT 出示开幕图片以及一幅幅精美的手工作品图片） 在同学们的惊讶赞美中，突然落幕了，并且大屏幕上发出警告。师故意惊讶地试着让孩子读 出警告的内容。 过渡语：原来如此！幸好老师早有准备，跟老师一起来做手工。 （板贴：做手工）接着师拿 出自己做的手工作品蝴蝶结，并且戴在脖子上。 二、师演示。 A补充句子，试说练习。补充句子，试说练习。 1、瞧，这就是我做的_。 （PPT 出示，指名生试着把句子补充完整。 ） 2、它是由_、_、_、_和_做成的。 （师板贴： 材料、名称。 ） 小过渡：接下来，老师来告诉你我是怎么做我的手工作品的，好吗
2、？（好）那小朋友们的小 耳朵可要听仔细喽！ （此时板书：听仔细。 ） B师演说自己的制作步骤。师演说自己的制作步骤。 生试着重复师刚刚说的步骤。 （师板书：说） 师：他用到了哪些表示顺序的词？（板书：顺序）指名生说顺序词，师随机板贴顺序词、评 价。 你还知道哪些表示顺序的词？（指名生说，师贴） C试着说完整。试着说完整。 过渡：瞧，问题又来了！谁能把这个制作过程合起来说一说呢？（PPT 出示完整制作过程的 提示填空） 生小组合作，自由练说。 指名试说，师评价。 （孩子们的抽屉里有红色卡纸，可以拿出来提醒自己步骤。 ） 三、生演示。 过渡：刚刚说的是老师做的手工作品，你们能说说自己的手工作品吗？
3、 A小组合作，试说自己的手工作品制作过程。小组合作，试说自己的手工作品制作过程。 指名生上台展示。 （生生评价，师生评价。 ）师颁发奖品手工证书。 B看小视频，听过程，试说他人的制作过程练习。看小视频，听过程，试说他人的制作过程练习。 指名试说，相机指导。颁发奖品。 C招聘手工小老师。招聘手工小老师。 （PPT 出示招聘要求。 ） 勇夺聘书；竞选“最佳合作小组” 。 （小组合作交流。 ） 指名 4 生上台说话练习。 （相机指导，奖品颁发。 ） 台上台下生生对比，竟优。(指名两名学生台上听讲，与台下学生的听讲进行对比竟优，促 进台下学生认真听！ ） 为什么要做这个手工作品？（提高学生口语表达能力。 ） 课后安排复活赛。 四、布置作业。 A 课堂总结。 B 布置作业：回家再做一件手工作品，送给自己的爸爸妈妈。 板书设计：板书设计： 做手工做手工 名称名称 材料材料 听听 仔细仔细 说说 顺序顺序先先再再然后然后接着接着最后最后 首先首先接下来接下来 第一步第一步第二步第二步第三步第三步
