1、部编版二年级上册部编版二年级上册树之歌教学设计树之歌教学设计 1. 引导学生运用归类识字法、换一换、加一加等方法正确认读 15 个 生字，并了解形声字。 2能正确书写木子旁的生字，重点指导书写左右结构的生字。 3通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确，读流利。 【教学重点】 ： 1.学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。 2.将课文读正确，读流利。 【教学难点】 ： 引导学生发现形声字的识字规律并运用。 【课时安排】 ：第一课时 【教学过程】 ： 一、谈话激趣，导入课题。 1.通过象形字了解汉字中“木”字的含义。 2.通过老师的姓氏，进一步加深对木字旁的理解。 3.创设情境，导
2、入新课。 二、朗读过关。 1、自由读儿歌，要求声音洪亮，吐字清楚。 2、同桌合作读文，检查字音是否正确。 3、小组内接龙读，每人一句，比比谁读的最标准。 4、男女生比赛读。 三、以读促思，理解内容。 1、自由读文，用横线画出树木朋友的名称。 2、点名汇报。 3、小老师领读。 四、学习本课生字。 1、观察红色的字有什么特点？你怎么能分清楚它们呢？ 2、引出形声字的概念，并结合本课生字进行巩固。 3、听唱儿歌，找出歌曲中的形声字，进一步巩固。 4、学习难点生字“疆” 。 5、复习识字方法，小组内学习其余生字。 五、回归课文，巩固生字。 六、总结本节课的收获。 七、拓展：生活中识字、阅读中积累。 八、学写生字。 【板书设计】 ： 树之歌 （帖名片）形声字加一加 换一换减一减 猜一猜拼音 组词
