1、场景歌教学设计 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不 同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识 事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 1认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。 2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达 熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能 在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：微课视频多媒体课件 教学时数： 2 课时 第一课时 教学目标： 1认识“铜、队”等 1
2、2 个生字。 2正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量 词表达熟悉的事物。 教学过程： 一、课前导入: 1、同学们，今天我们学习场景歌 ，请伸出手指跟老师书空课 题。 （板书课题） 2、检查课前自学情况 上课前同学们通过微课视频自学了本课的生字词， 不知同学们学 习的效果如何，老师现场来检查一下： 1、谁愿意当小老师来领读？（指名学生领读） 2、男女生赛读 3、投影评析学生书写的汉字 二、初读课文，整体感知 认识了这些生字词，让我们把它们带到儿歌中去读一读，要求把 句子读流利，如果遇到自己难读的地方就多读几遍。 1、读了这首儿歌，
3、请问：这首儿歌有几小节？（4 小节）那老 师找 4 个学生分别来读一读，谁愿意？ 2、分别读了这首儿歌，同学们想一想：这首儿歌和我们以往学 过的儿歌有什么不一样吗？ 3、请同学们小组合作圈出儿歌中的量词。 学生以小组分别汇报，老师板书。 三、诵读全文 四、填一填 看图填数量词，并通过“一颗葡萄”和“一串葡萄”的对比知道： 量词和数量有关系;一（）水的不同量词的表达知道：同一种事物可 以用不同的数量词来表达。 五、纠一纠 今天，森林里的啄木鸟医生正在给大树治病，同学们想去帮帮它 吗？（想）课件出示： “一台笔、一棵衣服、一条老师、一座手” ，学 生纠错。 六、说一说 怀着快乐的心情， 闻着泥土的芬香， 我们来到一户农民伯伯的家， 推开院门，走进小院，同学们：你们看到了什么？ 1、请用上量词先在小组说一说。 2、指名看图说量词。 七、课堂小结 同学们，今天我们不仅感受了美丽的景色，而且还学会了许多的 数量词。我们的身边处处皆语文，只要你留心观察就能学到更多的知 识。 八、布置作业： 1、课间和同学们到操场上用数量词组说说校园里的设施。 2、回家和爸爸妈妈做这个游戏，说说家里、小区里能见到的东 西。 九、板书课题 只片艘条方块行座道孔丛群面把 队片
