六年级语文上册读写结合课《开国大典》《长安街—狂欢奔腾的河》教案.doc

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1、开国大典开国大典 长安街长安街狂欢奔腾的河狂欢奔腾的河 【课课型型】读写结合课 【教学目标教学目标】 1.理解课文内容,感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪 的思想感情。 2.学习场面描写的方法。 【教学重点教学重点】体会场面描写。 【课时安排课时安排】1 课时 第第 1 1 课时课时 【教学过程教学过程】 一、情景导入,激发兴趣一、情景导入,激发兴趣 师:同学们知道国庆节是哪一天吗? 1949 年 10 月 1 日是中华人民共和国成立的日子,是祖国的生日。在伟大领袖毛泽东毛 主席主席的领导下,我们过上了幸福的生活。这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典, 结合前面的

2、预习情况,今天,我们通过学习课文,轮回到当时的盛况。 板书:26 开国大典 二、重点突出,场面描写二、重点突出,场面描写 1初步体会(会场场面描写) 播放多媒体课件。 师:你想怎样形容这幅画面,课文中是怎样描写的? 学生回答后屏幕展示第四自然段。 采用小组诵读、个人诵读的方式进行。 师:这是对群众队伍的场面描写。你从中感受到了什么?(体会人们激动、兴奋的心情 和开国大典的盛况。 ) 师:看这激动的人群,大家在期待什么呢? 2再次体会(典礼场面描写) 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛 泽东出现在主席台上,跟群众见面了,三十万人的目光一齐投向主席台。毛泽

3、东主席宣布: “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 ” 师:听到这宣告,人们的反应如何?在文中找出来。 齐读第七自然段。 师:最重要的时刻到了:升国旗。 这就是升国旗的场面描写。那最能体现盛况的是阅兵的场景。 学生多种形式诵读第 12 自热段。 师:在前面的预习中,我们知道了阅兵式后是群众游行,那请同学们找出群众游行的场 面描写,小组讨论一下。 3再议场面描写:群众游行的场面。 小结:本文通过对开国大典的场面描写,让我们领略了毛泽东的伟人形象。 你对哪个场景印象最深刻,说说从中感受到了什么?并尝试感情朗读。此时此刻,如果 你就是一名参加开国大典的摄影记者,你会选拍哪几个难忘的镜头?为什么

4、?采用小组讨论 的方式进行。 提出不明白的问题,师生共同讨论。小组交流的基础上班级交流。 三、总结三、总结 写好场面描写的注意事项: (1)有点有面,点面结合; (2)突出重点,写出气氛; (3)层次清楚,有条不紊。 请同学们在语文主题学习 2长安街狂欢奔腾的河中找出场面描写的句子或者段落。 【板书设计板书设计】开国大典 1.群众入场 2.升旗 3.阅兵式 4.群众游行 【教学反思教学反思】 习作练笔习作练笔 【教学目标教学目标】 在前面开国大典学习的基础上,进一步学习场面描写的方法。 【教学过程教学过程】 一、一、回顾阅读回顾阅读 1.再次开国大典开国大典中场面描写的段落。 2.小组讨论互相交流,用自己的话说一说某个场面。 3.教师讲解场面描写的注意事项。 二、习作练笔习作练笔 1.学习运用场面描写的方法写好片段。小组交流讨论,将图片的内容用自己的语言在小 组内交流讨论,同时写下来。 2.选取优秀文章班内阅读交流。 【教学反思教学反思】

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