1、高考作文写作专题指导：作文中的细节描写 技法指津技法指津 细节是记叙文的灵魂，成功的细节描写能为作文增光添彩，给读者留下深刻的印象。 那么，作文中如何进行细节描写呢？ 勾勒外貌凸细节。就是用简练的语言把人物的外貌特征形象传神地勾勒出来。鲁迅在 孔乙己中对孔乙己的外貌作了这样的描写：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 他身材高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬花白的胡子。穿的虽然是长衫，可 是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂 不懂的。”作者通过外貌细节描寫使一个穷困潦倒、迂腐不堪、卖弄斯文而又死爱面子的下 层知识分子形象跃然纸上。 个性动
2、作显细节。就是运用富有个性的动作细节描写来反映人物的内心活动、性格特 点和精神品质。孙犁的荷花淀里有这样一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到 大部队上去了”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴 里吮了一下”。作者用“吮”这一举动揭示了人物瞬间复杂微妙的心理活动。水生嫂突然听到 丈夫参军的消息，没有思想准备，心里既高兴，又有些舍不得，“吮”这一细节传达出无限的 情思，一个温柔多情、深明大义、顾全大局的妇女形象耸立在读者面前，让人难以忘怀。 特色语言现细节。就是运用富有特色的语言细节描写去刻画人物形象。琦君春酒 中有这样一段文字：“补气、健脾、明目的哟！母亲总
3、是得意地说。她又转向我说：但是 你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”母亲疼爱自己的女儿，知道 女儿喜欢喝她泡的酒很高兴，但又担心女儿喝得太多会伤害身体。作者通过生动的语言细 节描写，将母亲的这种矛盾的心理刻画得惟妙惟肖。母亲的话很平常，却渗透了对女儿深 切的关爱。 运用修辞活细节。就是运用比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法去描写细节，增强语 言的生动性、形象性。鲁迅的药中有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人 的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”作者运用比喻 的修辞手法，形象地描写了一群麻木不仁的看客观看刽子手杀害革命者的情景。革命者惨
4、 遭杀戮，看客却无动于衷，赶去看热闹，这是何等的悲哀！作者“哀其不幸、怒其不争”，借 助这一传神的比喻去唤醒麻木的国人。 借助道具写细节。就是借助道具细节去刻画人物性格。契诃夫的变色龙里多次描 写奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，这是作者精心设计的“道具”。小说开头“巡官奥楚蔑洛夫 穿着新的军大衣穿过市场的广场”，这新大衣是他张牙舞爪、耀武扬威的工具。当他要 教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个 大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”后来，他再次表示要惩处狗 主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大
5、衣 好像起风了”大衣一“脱”一“穿”，刻画出奥楚蔑洛夫媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的性 格特征。 母爱深深深几许 王婉 无论你是否察觉，她就在那里。 无论你需不需要，她从未消失。 无论你懂或不懂，她都以她的方式为你默默付出着 犹记得，在某个阴沉的黄昏，她在学校门口张望着，我不知道她在想什么，也不知道 她是否和所有母亲一样，等着我的那一句：“妈，我爱你！” 当看见我走出教室，她几乎是飞奔过来的，可我只是淡淡地望了她一眼说：“妈，我还 想玩会儿，你等我一下。”说完我就和小伙伴们打成一片，整个校园里都回荡着我们爽朗的 笑声。而她却一个人默默地站在一边望着我们，夕阳将她的身影衬得越发孤寂。眼看母亲 就
6、要走过来了，我呆呆地站在原地，等著她的责骂。奇怪的是，她什么也没说便从我的背 上揽过书包，用她的大手紧紧拉住我的小手。我撇了撇嘴，想要挣脱她的束缚。天真的我 没能留意到她失落的眼神，撒开她的手，跳到了她前面。等我回过头，她的目光又重归温 柔，最终与那片黄晕融为了一体。 小考那次，我因紧张而发挥失常，垂头丧气地走出学校，母亲仍然在那里等我。我头 也不抬地走过，她一把拉住我。我恼了，质问她：“每天等我放学烦不烦？我已不再是那个 几岁的小丫头了，自己可以回家，给我留一点私人空间行不行？”说完我便拂袖而去 我一个人在小巷里哭了半天，直到她来，把我拥入怀中，小声地告诉我：“妈妈不怪你 没考好，看到你在努
7、力，我已经很开心了。”那天，我将几年来的抱怨全部发泄出来，却没 发现她的泪水早已打湿了衣襟。是我，让她难过了。 又是一天放学后， 我整理着书包， 同桌已经奔出了教室， 紧接着就听到熟悉的声音： “妈， 你怎么又来等我了？天气越来越冷了，你身体又不好，在家好好照顾自己，我自己能回家。 下次别来了，听到没？”我没有急着走，而是将目光停留在窗前，映入眼帘的是同桌的妈妈 轻轻地搂过她，满面笑容地回答：“知道啦，我女儿长大了，知道体贴妈妈了，真懂事！” 两个紧挨着的背影逐渐远去。她依旧站在学校门口。我擦了擦眼，眼睛瞪得发酸，生怕自 己看漏了一秒。原来，她注视的是我所在的那间教室的门。没错，就是那扇门，她
8、在等我 回家。顷刻，我的眼睛湿润了。走出教室，撞上的依然是那期许的目光。我有点不好意思， 闪烁地躲了过去，她温柔的目光又黯淡了。走到半路，我停了下来，淡淡地告诉她：“以后 别来接我了，我可以自己回去。”她嘴唇动了动，又把话咽了回去。 走着，走着，时光就这样飞逝。如今，一个过了十六岁的女孩子，没有了懵懂，没有 了任性， 学会了隐藏自己的情绪;如今， 母亲偶尔来学校看我， 我都会笑盈盈地迎接她;如今， 不是她向我飞奔，而是我向她飞奔，并给他一个深深的拥抱。她笑了，只是跟当年相比， 眼角多了几道皱纹，脸上的肌肤不再光滑白皙，而是布满了黄褐斑。这是我第一次如此用 心地看着她，我的眼角不禁泛起了泪花。 母爱不需要刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在我们身旁。我们真的读懂 了吗？我们又是否去珍惜了？ 别等她渐渐老去，我们才懂得珍惜。 别等她百年之后，我们才追悔莫及。 点评点评 少不更事的“我”，对母亲的爱冷淡拒绝，深深地伤害了母亲，但母亲依然无怨无悔地关 爱“我”;长大后，“我”慢慢懂事了，才领会了母爱的博大与深沉。文章借助细节描写，细腻地 展示了自己对母亲情感的变化历程。文章结尾生发议论，点明主旨，升华了主题。
