1、MeMe教学设计教学设计 教学内容： 沪教牛津英语（三年级起点）3A Module2 Unit6Me 教材分析： 本课内容是沪教牛津英语三年级上册 Module2 Unit 6 Me第一课时。这节课主要学习、表达身体部位 hair， mouth， nose， eye， ear 等外貌特征， 并能运用 My hair is . My eyes are.等句子进行描述。通过本课的学习，让学生 能够基本综合运用主要句型。本课的设计既注重了新旧知识 的衔接，又注重在情境中呈现语言，目的是要培养学生的语 言实践运用能力。 学情分析： 作为三年级学生，对于有关人体部位的单词并不陌生， 也乐于观察与表达。但
2、对于描述身体的外貌特征，还缺乏准 确性与熟练度。教师应侧重学生表达的练习和指导，提高语 用的能力。 教学目标： 知识与技能： 1.能听懂并整体认读单词：hair,mouth,nose,eye,ear 2.能运用重点句型：My hair is My eyes are.描述身 体的面部特征。 3.能整合新旧知识，对自己和他人的身体特征进行描述。 过程与方法： 通过歌谣的诵读、情景演绎等语言活动，调动学生多种 感官的参与，加深学生的记忆，在句型的学习过程中，通过 互相询问及描述等语言交际活动，发展学生的口头表达能 力，同时提高学生的语言运用能力。 情感态度与价值观： 语言学习过程中让学生学会观察每个
3、生命个体，并懂得 珍爱自己，也珍重其他生命。 教学重点： 重点词汇： hair,mouth,nose,eye,ear 的掌握及句型： My hair is . My eyes are . 的运用。 教学难点： 整体连贯地对身体的外貌特征进行描述。 教学过程： 一、自我介绍，引入新课 二、内容呈现，教学新知 （一）学习单词 hair，句型：My hair is . 1.出示 Jack 图片，听音、填空引出“hair”， “My hair is” 2.读歌谣，强化练习“My hair is .“ 3.根据提示，创作歌谣，操练单词和句型。 【设计意图】由熟悉的人物引入，创设情境，帮助学生快速 进入今
4、天的教学内容，也增加趣味性。运用歌谣操练所学单 词句型，避免枯燥的训练，提高学生学习兴趣。 （二）学习单词 mouth，操练 My mouth is big. 1. 由 Jack（小丑）和 Doraemon（机器猫）的对话，让学生 认识 mouth,并学习 My mouth is big. 2. 表演对话。 （三）学习表达 My nose is . 1. Pinocchio（匹诺曹）的出现引出 My nose is . 2. Look and say. 3. Showtime. （四）教学 My eyes are . 1. Listen and guess. 通过喜羊羊的自我介绍，学说：My
5、eyes are big. 2. 了解美羊羊、懒羊羊、暖羊羊的外貌特征，强化练习 My hair is . My nose is . My mouth is . My eyes are . 【设计意图】用学生熟知并喜爱的卡通人物讲故事串联起 来，吸引注意力，让英语学习变得容易而有趣。 （五）听音，猜人物，操练 My ears are . 【设计意图】用听力材料辅助锻炼学生听的能力，猜的过程 也是学生思维能力提高的过程。 三、游戏设置，巩固训练 游戏：Big wheel Guess the name： My _ is/ are_. Who am I? 【设计意图】通过游戏的方式进行复习巩固单数复数，激发 学生热情，增强巩固训练的高效性、趣味性。 四、语言运用，提升素养 （一）学生介绍自己 【设计意图】让学生学以致用，学会如何介绍自己，认同自 我。 （二）扮演动物，描述外貌特征 【设计意图】通过说一说，演一演的活动，培养学生的观察 能力，同时懂得珍重所有生命个体，提升人文关怀素养。 板书设计: MeMe mouth Myhairis . nose Myeyesare . ears
