1、三年级下册第八单元三年级下册第八单元 HappyHappy BirthdayBirthday 教学设计教学设计 目标设定： 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 能用 How old are you? 询问年龄。 能用 Happy birthday(to you)!祝贺别人生日快乐， 并用 make a wish. 让别人许愿。 初步了解中西方生日的异同。 鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 学习重难点： 1.重点： 词汇 cake,card,noodle,birthday,dear,for,how old,to 句型 Heres/Here are. 日常用语 Happy birthday( to
2、you)! 自主学习：(2 min) 学案前置，学生独立完成二、合作交流：(5 min) 1. 观察教师出示的名词的单复数形式，总结 Heres/Here are 的 用法区别。 2. 小组内交流。汇报，其他小组补充。 三、理解运用：(10 min) 1. 模仿例句，同桌两人做问答练习。小组成员开火车进行问答练习。 四，能力展示：(18 min) 1. 听 Listen and say 录音，然后回答问题：Whose birthday today is? 2. 听录音，模仿朗读。 3. 小组成员轮流读课文，互帮互 学，找出共同不理解的词汇或 表达。 4. 小组派代表提出疑问，请其他 组同学解答。 5. 小组表演课文。 2.难点： Heres.和 Here are.后面分别接可数名词单数和和复数形 式的用法区别。 学生学习过程： 6.到教室前面展示。 五、拓展提升：(5 min) 说出学习单上题目的答案，并说明原因。改正学习单的错误。 教学起到鞭策的作用，我会加强学习，不断反思自我，寻找这个 更科学、更适应学生心理特点和年龄特点的教学方式。
