Unit 6In a nature park-A-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：50204).zip

Unit 6 In a nature park Part A Lets spell Sing Phonic “ a b c” song y / l / baby Lets read quickly! happy windy sunny sorry ee / i:/ beef Lets read quickly! meet feet see sheep ea / i:/tea Lets read quickly! eat read meat ow /u/ slow Lets read quickly! yellow window snow low ow /au/ how Lets read quickly! cow now wow down oo /u/ good Lets read quickly! foot book look cook oo /u:/ zoo Lets read quickly! too school food noodles ai /ei/rainy Lets read quickly! paint wait rainbow ay /ei/ say Lets read quickly! way play day Monday Lets read quickly! ay /ei/ say way play day Monday mouse I am a round mouse. I have a round house. I like balls. How many balls? Lets count! I can make the nice sound! Look and listen house sound mouse count ou ou ou ou ou a Listen and find Chant time Lets read The Mouse Chant A round mouse,a round house. It has a small mouth. The mouse is in the house. It can play on the ground. I can hear.You can hear. We can hear the sound. lets spell together, OK? Try to read ou tm k s p Try to read Come on! ou nr ft d Try to read Come on! ou nr ft d Try to read Come on! a ou ba ft t Try to read Come on! ou rg dk n Try to read Come on! ou lc d kn Try to read Come on! ou hs t kn Try to read Come on! ou rf dk n Try to read Come on! ou rl dk n Try to read Come on! ou rl l k d Try to read Come on! y Lets challenge 我们来挑战我们来挑战 Read the words: house mouse count sound out about around Read the words: ground playground mountain fountain ouch louse bound pound Read the sentences: 1.We like playing games on the playground. 2.I dont like green grapes, they are sour. 3.There are many houses on the mountain. 4.The wind around, dont count. Great! I am hungry, I want to eat wowcount cow housesound mouse downaboutaround ow ow ow Look, listen and circle I am full, I want to go home. Can you help me? There is a mouse in the house Look, listen and write Lets count to ten Look, listen and circle cow I see a big Look, listen and circle Welcome! Listen to the story: A Round House Watch and pay attention to the sound of “ou” 注意注意ouou的发音，可以小声模仿哦！的发音，可以小声模仿哦！ Read aloud and answer Where is the ball? Its in the round house. Reading Show The ball is in the round house. Summary Words(单词单词): house mouse count sound Letters(字母组合）字母组合）:ou ow Sound (发音发音) :a flower cow now down Thank you ! Goodbye! PEPPEP小学英语小学英语五年级上册五年级上册 Unit6 In a nature park A Lets spell Unit 6 In a nature park 课题课题Part A Lets spell Period 3 Page 60 年级年级五年级上册课型课型语音课 教教 材材 分分 析析 本课为 PEP 小学英语五年级上册第六单元 A Lets spell 的教学内容，课型为 语音课。本课是单元的第三课时，主要分为 Read, listen and chant; Look, listen and circle 以及 Look, listen and write 三部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并 强化了字母组合 ou 的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步体会 ou 的音形对应关系；第三部分通过填写单词完成句子的活动帮助学生按照发 音规则拼写单词并做到书写规范正确。 学学 情情 分分 析析 五年级的学生经过三、四年级的学习，已经掌握了 26 个字母的发音和大小 写的书写形式，也知道了辅音字母的发音规则和五个元音字母长、短音的发 音规则以及一些常见的元音字母组合的发音规律。本学期继续学习了字母 y 在单词末尾时的发音规则及几组常见元音字母组合的发音规则。本课要学习 ou 字母组合的发音规律；学生能够根据其发音规则拼读单词并书写符合规则 单词。在本书三单元中已学过字母组合 ow 的发音/a a /。对本课内容有了一定 的铺垫。但学生的发音可能不够规范和饱满，所以我准备了 BBC 规范的发音 视频以及操练发音的歌谣。而且语音课课型单一，内容枯燥，学生会感到乏 味。为此我会运用故事情景教学、歌谣歌曲以及各种游戏来吸引学生的注意， 努力营造玩中学、学中玩的教学情境。让学生通过发现式的学习、感知、体 验、观察，自己感悟出规律，体验成功的喜悦。 教教 学学 目目 标标 1.学生能够感知并掌握 ou 在单词中的发音规则； 2.学生能够拼读符合 ou 发音规则的单词； 3.通过拆音、拼音和分类等活动培养语音意识，并能根据单词的发音写出符 合该规则的单词; 4.认读英语小绘本The Round House; 教学教学 重难点重难点 重点：重点： 1. 学生能够感知并掌握 ou 在单词中的发音规则。 2. 学生能够拼读符合 ou 发音规则的单词。 3. 能够通过拆音、拼音和分类等活动引导学生进行发现式的学习，观察、 感知、体验并归纳 ou 的发音规则。 难点难点: 1. 能正确规范的发音：/a a / 2. 能够通过学习比较 ou 和 ow 的发音。 3. 能够读懂语音小故事，并能根据已学的发音规则读出含有双元音/a a /的生 词。 教学准备教学准备 课件，教材，单词卡片，字母磁贴学具，四线三格的软磁板,学生学案以及 绘本小故事等相关奖励贴片等。 教学流程示意 教学过程教学过程 StepsTeachers activitiesStudents activitiesPurposes Step1. Warming up 1.Free talk. 2.Play a song: phonics a b c song 1.Students greet the teacher and answer the questions. 2.Students enjoy the song together. 通过简单的交流，拉近 师生间的距离. phonics a b c song这 首节奏欢快的歌曲不仅可 以减缓学生课前的紧张情 绪，营造和谐的英语学习 氛围。而且帮助学生复习 Unit 6 In the nature park Lets spell 预留预留 2 热身准备热身准备 3 听歌曲，复习听歌曲，复习 26 个字母的发音个字母的发音 自由谈话，促进交流自由谈话，促进交流 拼读单词复习拼读单词复习 1-5 单元学习的语音单元学习的语音 知识 呈现新知呈现新知 12 通过情境引出所学单词通过情境引出所学单词 发现发现 ou 发音规则并能拼读单词发音规则并能拼读单词 操练巩固操练巩固 12Crazy Typer 游戏巩固铺垫游戏巩固铺垫 完成听录音选单词写单词的活动完成听录音选单词写单词的活动 字母磁贴师生摆拼活动字母磁贴师生摆拼活动 拓展输出拓展输出 9 学习绘本进行朗读秀活动学习绘本进行朗读秀活动 总结归纳总结归纳 作业作业 2 Step2. Presentation 3.Flash games. 1. Lead in 在拼读单词游戏中最后呈 现单词 mouse。 2. New concept 1）呈现本课的主线人物 The round mouse, 并创设真 实的情境引出本课要学习的 四个单词。 2）让学生观察单词发现共 同点. 张贴板书 ou /a a /. A.播放 ou/a a /的歌谣。 B.听读单词。 张贴四个单词图片。 C. The mouses chant. 3学生大声读出之前 学习过的字母组合的发音 并快速拼读出该发音规则 的单词。 学生尝试拼读 mouse. 学生在情境中初步感知 四个词汇。 学生自己发现字母组合 ou 及发音/a a /. 学生在听读歌谣的过程 中进一步掌握发音/a a /。 学生跟读单词巩固词汇 的发音及拼读。 学生拍手朗读主线人物 圆老鼠的歌谣。 了 26 个字母的发音，为接 下来的拼读单词、摆拼单 词环节作铺垫。 游戏形式的复习活动可 以提高学习的积极性也为 接下来的教学环节做铺垫。 通过创设有意义的情境 学习语音，引出语音例词, 培养语感，达到“词不离 句，句不离境。 ”真实的情 境可以有效地帮助学生理 解所学内容，提高学习的 兴趣。 通过让学生感知、体验、 观察，自己感悟出字母组 合 ou 在单词中发双元音 /a a /的规律。自主式的发 现学习更能发展学生的思 维能力。 琅琅上口的旋律、轻快 鲜明的节奏，有利于激发 学生兴趣，帮助学生记忆。 学生通过歌谣再次巩固记 忆和理解含有双发音/a / 的单词。 Step3. Practice 1. Spelling games. A.在黑板上用字母磁力贴 摆出相关 ou 的单词。 B. 读相关 ou 单词。 2. Crazy Typer 3.星级挑战 4. Look, listen and circle 引导学生观察强 ow 字母 组合的发音/a a /。 4. Look, listen and write. 学生根据发音规律拼读 出该单词。 学生根据老师的指令迅 速在小组内摆出该单词。 学生快速读出屏幕上的 单词。 学生选做一二三星级的 任务。读单词或句子。 学生完成为圆老鼠找食 物的听力练习。 学生归纳一些 ow/a a /的 单词。 学生完成为帮助圆老鼠 回家的听、写环节。 通过两个环节的拼读 活动，从易及难，帮助学 生切分和拼读单词。逐步 建立起音素字素之间的 对应联系。 通过有趣的游戏方式呈 现含有 ou 的新词，提高学 生拼读生词的能力。在本 课重点词汇的基础上进一 步进行扩充。 通过挑战不同星级任务， 发展不同层次学生的能力， 为以后拼读生词和阅读方 面的能力奠定基础。 通过对教材的改版，以 学生为圆老鼠挑选食物的 听力活动，即提高了活动 的趣味性也能使学生整体 识记单词，并辨别词形， 检测其“见词能读、听音 能识”的能力, 并了解字 母组合 ow 也有发/a a /的情 况。和之前学习过的语音 知识进行对接。 继续以圆老鼠为主线， 帮助其回家的故事情节对 教材的听、写环节进行改 板书四个主要词汇。 版。使整个课堂浑然一体， 自然流畅。使学生在故事 中完成所有的教学活动， 生动而又富有趣味性。 Phonics 教学从 listen to it, say it; see it, say it 发展 到 blend it ,write it,落实到 根据语音规则拼写单词上 面。 Step4. Consolidation Story reading. The Round House 1. 播放故事视频。 2 . 学生自读故事。 3. 学生表演故事。 学生注意故事里边包含 字母组合 ou 的单词。 学生在自读的过程中理 解故事大概并回答问题。 学生选择自己喜欢的句 子或段落进行有感情的朗 读。 通过绘本故事The Round House的拓展阅读， 引导学生运用已学的发音 规则尝试读出新词，从而 夯实已学的语音知识，激 发学生学习 phonics 的成就 感，拓展学生的趣味阅读 体验。 Step5. Summary and homework 1.回顾今天所学的重点知 识，教师给与补充。 2. Homework. 学生回顾本课所学的内 容，并进行归纳总结。适当的家庭作业不仅使 学生巩固了今天所学的知 识,还提供给学生更多的操 练机会和充分展示的空间。 板板 书书 设设 计计