Useful expressions-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：b090d).zip

Useful expressions 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ PEP 小学英语五年级上册 Free talk What . . . . Lets sing Birthday party Where do I have my birthday party? 我在哪里举行我的生日派对？ You can ask me some questions about the nature park. You can ask me with “Is there/Are there.” . Is there Are there. Do you want to know this nature park? You can answer with“There is/are” I have my birthday party in this nature park.Whats in this nature park？ Do you oftenon the weekend? Ask and answer with the pictures. （用图片内容提问和回答） Show time There is a boy at my birthday party . Lets guess. Whats he like ? You can ask me with “Is he”. There is a girl at my birthday party,too. Lets guess. Whats she like ? You can ask me with “Is she”. pair work! Make a dialogue with your partner.（和你的搭档对话） Whats he/she like?He /She is . card Show time 1.What would you like to eat ? 2.What would you like to drike ? Im hungry now. Id like some noodles.Its my birthday today. There is some delicious food for you . Dont blink !(别眨眼 ) Whats your favourite food ? Chupeng Jinyin Wu Fan Kengwen Pair work! Make a dialogue with your partner.（对话） Show time Today is my birthday. Can you sing the birthday song for me? I can play basketball. Can you.? What can you do for my party? What can you do? What can you do? Play a game What have we learnt today ? 今天我们学习了什么? 1. Read the useful expressions of P78. （读熟悉课本78页常用表达法） 2.Use the useful expressions to make some new dialogues with your partner. （运用常用表达法和你搭档进行一些新的对话） Thank you ! 新版人教版英语五年级上册新版人教版英语五年级上册 Useful expressions 教学设计教学设计 课 题：Useful expressions 授课教师： 单 位： 教 材：新版人教版英语五年级上册 课 型：复习 年 级：五年级 上课时长： 40 分钟 一、整体设计思路 本节课是一节复习课型，需要将本册书中 P78 中的常用句子进 行复习，让学生能够听、说、读、写这些常用句型，并在实际情景 中自如运用。所以我设计当天是自己的生日，举行了一个 Birthday party，邀请学生一起来参加 Birthday party。通过让学生猜测 Birthday party 在哪里举行？通过猜测、询问，接着展现 Birthday party 在一个自然公园里面举行的图片，让学生表达出自 然公园里面的景物。接着，我通过告诉学生我为什么要把 Birthday party 举办在自然公园的原因是我习惯在自然公园里面看书，向学 生进行问答。并设计第一个 show time，因为小学五年级学生对英 语学习有浓厚的兴趣。具备良好的语言学习习惯，敢于大胆表达， 乐于参与语言实践。接着告诉学生我也邀请了一些朋友来参加我的 Birthday party，让学生猜测是谁和进行小组对话，并设计了第二 个 show time，培养参与活动的意识和运用英语的交际能力。接着 我以自己饿了，今天又是自己的生日，所以我想要吃面条，派对上 同时也准备了美食，询问学生想要的食物、饮料，通过问答和游戏 来复习。并设计了第三个 show time，展现学生对话。学习的成功 感逐渐成为本学段学生英语学习的内驱力。能够积极与他人合作， 共同完成任务。然后我通过学生来参加我的 Birthday party，为我 唱生日歌，并设计了一个生日派对的舞台，进行问答和展示动作， 同时还设计一个“剪刀、石头、布”的游戏，学生乐在其中，并很 好复习了这些句型。最后，我通过让学生说出本节课中复习的句子 进行总结，巩固所学。这节课根据五年级学生的年龄、心理及个性 特点，以学生的已有的生活体验作为切入点，检测学生对目标知识 的掌握。 二、 教学内容分析： 本节课是 PEP 版小学英语五年级上册 P78 的 Useful expressions。本堂课的教学重点是要复习这些常用句型，句型涉及 他人的性格和外貌，日常活动和习惯，个人能力和课余生活以及热 爱大自然等方面的话题。主要开展问答训练、游戏和小组对话，让 学生能用正确的语音、语调朗读核心句子。并能让学生在实际情景 中自如运用这些常用句型。 三、学情分析： 通过之前的英语学习，五年级学生具备一定的听、说、读、写、 演能力。而且学生已经掌握了 1-6 单元的核心句型，并能在情景中 运用这些句型对话。学生具备小组合作学习技能，能够在此基础上 进行任务型学习。 四、教学目标 ： 1、语言知识目标：能够听、说、读、写 P78 中的常用句型。 2、语言能力目标： （1）、能用正确的语音语调朗读 P78 中所有的句子。 （2）、能在实际情景中自如运用这些常用句型。 3、学习策略目标：通过对常用句型的复习，让学生通过形式多 样的活动来激发他们的学习兴趣，培养参与活动的意识和运用英语 的交际能力。 4、情感态度目标:能够在生活中主动询问别人或对别人的询问 能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。 5、文化意识目标： 培养学生礼貌意识、饮食健康意识、习惯 养成意识和爱护环境意识。 五、教学重点： 1、能够听、说、读、写 P78 中的常用句型。 2、能用正确的语音、语调朗读核心句子。 六、教学难点： 1、根据语境灵活运用常用句型。 2、利用常用句型和旧知创编情景对话。 六、教学过程： Step 1 ：Warm-up 1、Free talk（包括教师问学生答，学生问学生答） 2、Sing a song 【设计意图】学生日常问答和歌曲热身，激起他们的学习兴趣 和信心，让他们有一个活跃的开场白。 Step2: Presentation(课堂呈现) 步骤 1: 以教师生日，举行一个生日派对为导入，创设情景。 T: Today is my birthday.I have a birthday party.Do you want to come to my birthday party? 【设计意图】教师的生日派对，激起孩子们学习的兴趣。创设 情景为接下来的环节做一个铺垫。 步骤 2： 1、学生参加生日派对，先要猜出派对在哪里举行。 T: First,you need to guess where do I have my birthday party? 2、揭晓答案是一个自然公园，让学生对这个公园进行猜测。 (复习 Is/Are there. ) T: Do you want to know this nature park?You can ask me some questions about the nature park.You can ask me with “Is there/Are there.” . S:用“Is there/Are there.”提问。 3、出现这个自然公园的照片。让学生表达。 T：I have my birthday party in this nature park.What s in this nature park？You can answer with“There is/are” S:根据自然公园的照片，用“There is/are”表达。 【设计意图】假设派对在自然公园里面举行，让学生用 Is there .in the nature park?进行想象问答，将单词融入句 型，然后出现这个自然公园的照片，让学生用 There is/are. in the nature park.表达，让学生熟练运用句型。 步骤 3: 1、说明在自然公园举行派对的原因是经常在这个公园里面看 书(复习 Do you often.on the weekend？) T:I have my birthday party in a nature park.Because I often read books in this park. I like this park. Do you often read books in a park？ S：学生用 Yes，I do./No,I dont.回答 2、教师进而就一些业余生活进行提问，学生回答。然后，提 供一些图片，让学生根据图片进行问答。 T: Ask and answer with the pictures. 3、然后是 show time，让学生相互问答。 【设计意图】生生互助，培养孩子们的合作能力， 步骤 4: 1、告诉学生也邀请了一些朋友来参加我的 Birthday party， 让学生猜测是谁。(复习 Is he/she.? Whats he/she like?) T: There is a boy /a girl at my birthday party . Lets guess. Whats he/ she like ? You can ask me with “Is he/she” S：学生用 “Is he/she”进行猜测 2、然后学生进行 pair work! Make a dialogue with partner. 3、然后就是一个 show time。 【设计意图】通过猜测教师邀请的朋友，熟练运用询问并回答 他人的外貌和性格。通过 pair work! 和 show time，让学生敢于 大胆表达，乐于参与语言实践。 步骤 5: 1、以自己饿了，今天又是自己的生日，所以我想要吃面条， 派对上同时也准备了美食，询问学生想要的食物、饮料（复习 What would you like to eat/drink？和 Whats your favourite food？） T: Im hungry now. Id like some noodles.Its my birthday today.There is some delicious food for you at the party. T:What would you like to eat? What would you like to drink？ S: 学生回答。 2、然后通过游戏复习。 3、并设计了第三个 show time，展现学生对话。 【设计意图】利用派对上准备美食吸引学生注意力，进行句型 问答。学生兴趣高涨。同时通过游戏引导同学们用核心句型提问， 指到名字的同学回答，相比前一个操练有难度的逐渐提升，配上简 单的动作，孩子们富有兴趣。同时提高他们的语言综合运用能力。 步骤 6: 1、 通过学生来参加我的 Birthday party，询问能不能为我唱 生日歌。（复习 Can you.？What can you do for my party？） T: Today is my birthday.Can you sing the birthday song for me? 2、唱完生日歌，利用 Can you.？询问学生日常的爱好和能 力，并在回答时配上动作。 3、然后设计了一个生日派对的舞台，利用 What can you do for my party？问答和展示动作。 4、同时还设计一个“剪刀、石头、布”的游戏，学生乐在其 中，并很好复习了这些句型。 【设计意图】对于高段的孩子，他们有良好的模仿能力和强烈 的表现能力，所以我让学生表达自己并配以动作展现自己。 Step3: Sum-up： 让学生说出本节课中复习的句子进行总结，巩固所学。 【设计意图】总结本节课所学，起到再次加强记忆，巩固的作 用。 Step4：Homework 1. Read the useful expressions of P78. （读熟悉课本 78 页常用表达法） 2.Use the useful expressions to make some new dialogues with your partner.（运用常用表达法和你搭档进行一 些新的对话） 七、板书设计