1、WordWord GardenGarden 教学设计教学设计 教学内容：教学内容： PEP 小学英语五年级上册小学英语五年级上册 1、复习掌握 1-5 册书中词汇及短语：食物类，动物类，服装类 天气类，颜色类，国家名，城市名，介词，动词，形容词等 2、复习巩固 therebe 句型的相关问题及回答。 教学目标教学目标 1、知识目标：复习归类各类词汇，在一定的语境中运用他们 2、能力目标：能熟练运用疑问句提问并获取对自己有价值的信 息。在给定的情境中用所学疑问句与同伴讨论相似的话题。 3、情感目标：引导学生形成仔细观察事物的良好习惯，培养学 生按一定顺序，有条理地进行描述的能力。 教学重、难点：
2、教学重、难点： 1、本课时教学重点是各类词汇相关综合语言阅读。 2、本课时教学难点是让学生把 1 至 5 册的语言素材与 there be 句型相结合。 教学准备：教学准备： 教师准备单词卡片，图片、课件，音乐，玩偶等。 教学过程：教学过程： 一、Warm-up/Warm-up/ PreviewPreview 1、New year is coming ，your mother will cook noodles for you。邀请学生用电子笔给食物涂色。 【设计意图】渲染课堂气氛，复习颜色的表达。 2、 设置情境： 这么多食物快来了解同学们的喜好， 在whatwould youlike的句型
3、中小组讨轮运用 Idlikesome 来回答 课件提示重点词组，学生根据自己的意愿表达。 【设计意图】让学生在教师的提示下，进入对新年生活的憧憬， 学生很兴奋，让更多的学生提问或表达。这组活动设置为 pawork. 3、当有学生说：I d like some ice cream 的时候，老师谈 论到自己的暑假生活会和自己的儿子去南京海洋馆，引出下个句型 Whats yourfavorite season?复习季节相关的食物，服装，活动， 天气 提供范文格式，学生 one by one，学生根据语言材料形成语篇。 【设计意图】引导学生在热烈讨论暑假生活的同时，自然地实现 了语言的输出。 二、二、
4、RelaxRelax 1听英语故事用动作表现出来 复习是思维的调动，更应该有活动的配合。 在听故事表演中复习动词的 ing 形式。 【设计意图】培养学生听力。培养学生 TPR 反应能力，在活动中 理解语境中的故事情节。孩子们很喜欢。 2.看图说话；用所给的图片，联想相关形容词，相对形容词，对 图片进行描述 【设计意图】让学生带着问题进行快速文本阅读，搜索相关重要 信息。 3、复习基数词中易错的词。设计猜价格的活动调动全班同学的 思维。 【设计意图】让学生判断正误的同时，给出正确答案，即纠错， 培养学生理解并解决问题的能力。 4、lets play 介词找朋友游戏，台上同学打乱顺序拿单词 2 卡
5、片，台下学生判断句子是否合理。练习为下面 there be 句型的运 用作准备。 5、运用单词测评卡的活动调动同学们对 there 和 they 这两个 词的读音进行区别。学生们为了超越别人为了获得高分都很卖力。这 就为下面 there be 句型的互动活动语言输出铺了个底。 6、学生根据同学们的 there be 句型指令摆放图片形成乡村图， 生生互动。 7、听音乐传递小动物，音乐停在谁手里有小动物，大家一起描 述他，并让蒙着眼睛的人猜一猜他是谁？提供句型支持，语言模板， 学生能自然输出语篇。 三、三、HomeworkHomework 在 1 至 5 册英语书中找出自己抽到的字母，开头的单词。 2、能够使用 34 句简单的句子描述自己的寒假计划。 【设计意图】重在培养学生的创新能力，增强合作意识。 四四、BlackboardBlackboard DesiDesigngn
