1、驿站老师 第二十三讲第二十三讲 记一件小事记一件小事驿站老师生活中的启示生活中的启示怎样写怎样写 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。一件小事启示建议一句格言启示建议一幅漫画启示建议 平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭
2、，并说说是怎的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。让读故事的人自己去体会漫画的含义。驿站老师 在生活中，有哪些事情曾在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中经给你以
3、启发？从中选择一件选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，一说，再写下来，注意把事情注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示的经过讲清楚，把得到的启示说明白。说明白。（一件小事）（一件小事）驿站老师 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之
4、，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，如果不你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放进嘴里于是，我将橄榄整个放进嘴里品
5、尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗三颗吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山
6、一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。科学知识，才能不断进步。吃橄榄的吃橄榄的启示启示 驿站老师 平时我们搜集了很多名言警句，平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），说的，也可以是自己拟的），并说并说说是怎样理解这句话的，还可以说是怎样理解这句话的，还可以联联系生活实际系生活实际，通过
7、，通过事例事例来说一说、来说一说、写一写这句话对自己的启示。写一写这句话对自己的启示。（一句格言）（一句格言）驿站老师 “失败是成功之母失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。励着我，因此它又成了我的座右铭。记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗战斗”过后，我竟排
8、不上名次，过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝
9、，一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，不要紧张，要沉着。要沉着。”在在“失败是成功之母失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失
10、败是成功之母失败是成功之母”这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的再去改正它。这样这次的“失败失败”才会是下一次的才会是下一次的“成功之母成功之母”。虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母失败是成功之母”将永远将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。给我启示，激
11、励我继续往成功的高峰攀登。驿站老师一 幅 漫 画驿站老师 漫画：是一种具有讽刺性或漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）（寓意）。驿站老师仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。妈 妈，请妈 妈，请给我阳光。给我阳光。驿站老师请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的请说明下面漫画的题面内容，并揭示其
12、中的寓意。寓意。驿站老师驿站老师习作要求习作要求：仔细观察这组图画，你看到了仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。如，作。如，可以直接写漫画给自己带可以直接写漫画给自己带来的启示来的启示；也可以根据画意编一个也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。画的含义。驿站老师、看图，弄懂题意、看图，弄懂题意（）整体看连图，
13、了解主要内容。驿站老师1、整体看连图，了解主要内容思考的问题思考的问题答案答案主要写谁？主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？主要写什么事？小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一文明只差一步步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了果皮箱内，小男孩写了“文明文明只差一
14、步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上驿站老师（）、仔细看图，注意细节意（）、仔细看图，注意细节意思。思。小女孩的表情（眼、嘴、手）小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步驿站老师、深入思考，分析画意、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写么还要贴条？条上写“文明只差一文明只差一步步”的含义是什么？为什么写这句，的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？不写别的呢？（
15、字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不文是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）手之劳理应做到。）驿站老师 这幅漫画只是这幅漫画只是在赞扬两个小朋友在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽的文明行为吗？讽刺的又是什么？刺的又是什么？驿站老师、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。（）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：按照事情发展顺序写出：发现问题商量办法、分别行动发现问题商量办法、分别行动满意成果满意成果（）让人物表现活起来。（）让人物表现活起来。
16、将两个小朋友的神态、动作、语将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。言、心理描写出来。驿站老师练习：练习：请将下面描写小女孩动请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出驿站老师练习：练习：请将下面描写小男孩动请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开挥笔、贴在、伸开驿站老师 放学后，一年级新生小明与小兰正往家放学后，一年级新生小明与小兰正往家走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾桶四周全是
17、果皮纸屑，非常不卫生，小兰情桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情不自禁地捏住鼻子，对小明说：不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。走。”说完，便招呼小明来帮忙收垃圾。小说完，便招呼小明来帮忙收垃圾。小明神秘地摇头说：明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你我也有一个好办法，你先收拾吧！先收拾吧！”小兰麻利地干了起来，只见她小兰麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就点的把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就把垃圾
18、全部都放进垃圾筒里了。而此时，小把垃圾全部都放进垃圾筒里了。而此时，小明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着：文明在垃圾桶上，只见上面写着：文明只差只差一步。一步。文明文明只差一步。只差一步。驿站老师 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确，在漫画中垃圾只差一步在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，
19、走人行横道走人行横道，遵守交通法规都是文明。文明其实，遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。漫画中有一句话漫画中有一句话文明，只差一步。但这一步，文明，只差一步。但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能克服出那一步，但这些又是人的本性，如果你能克服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有
20、人为了省事，就不走那一步好的例子，有人为了省事，就不走那一步，把垃，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之遥。步之遥。我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步确应该考虑一下，迈出最后一步 驿站老师 一件小事一件小事 把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。一句格言一句格言 写清楚你的写清楚你的座右铭座右铭是哪句话，联系生活实际，通是哪句话，联系生活
21、实际，通过事例说一说它给你的帮助和启发。过事例说一说它给你的帮助和启发。一幅漫画一幅漫画 说清说清漫画漫画上画了什么，让你想到了什么，对你有上画了什么，让你想到了什么，对你有什么启发。什么启发。小结：小结：驿站老师点明是一件什么事（略）叙述事情的经过（详）阐明自己从中得到的启示（略）（议论，抒情）生活的启示生活的启示驿站老师参考题目：参考题目：一件小事一件小事 一句名言、一句名言、一幅漫画；一幅漫画；（事）的启示，（事）的启示，（物）的启示，（物）的启示，格言、漫画名称；格言、漫画名称；含义深刻的短句，如：团结就是力量，含义深刻的短句，如：团结就是力量，帮助别人快乐自己帮助别人快乐自己驿站老师2023-5-7 感谢同学们听驿站老感谢同学们听驿站老师讲作文，感觉是不是写师讲作文，感觉是不是写作文很轻松？作文很轻松？来，试试吧！来，试试吧！驿站老师驿站老师试试吧！试试吧！
