1、教学设计教学设计 新人教版新人教版 PEP 五年级五年级上册上册 Writing What do you like? TopicWhat do you like?TypeWriting Class PeriodOneAidsppt Teaching contents 英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能， 培养学 生良好的英语交际能力。 而语言技能是构成语言交际能力的重 要组成部分，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。这 四种技能在语言学习和交际中相辅相成， 相互促进。 小学生要 求达到的二级目标,明确要求，能根据图片、词语或例句的提 示， 写出简短的语句， 即解读为以书面形式表达简
2、单的思想或 经验。对于小学生们的英语书写，需要学生记忆积累单词，小 学生的英语书写也是一个循序渐进的过程。 Students analysis 学生积累了一部分词汇与句型,也能根据图片,词语和例句 的提示,写出简单的句子,但是写篇章时会出现各种书写错误, 思路窄,拓展不开.存在汉式思维句子. Design concept 新课标要求英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技 能，综合运用能力。听说读写，我们平时的课堂听说读练习的 很多，但是针对写，我们很少专门训练，这节课利用参加美食 节这一活动，引出食物主题，头脑风暴把单词激活，设计话题 把句型引入，层层深入,拓展开话题.在老师的引导下，让学生
3、 有写作的欲望，有单词，到句型，再到篇章。有易到难。层层 深入。 Teaching Aims 一知识目标： 1.让学生掌握写作方法. 2.学生能运用句型 I like My favorite food is /I like best./ I love Its .I dont like 来写一篇关于食物喜好的作文。 二能力目标： 能灵活运用 I like My favorite food is /I like best./ I love Its .I dont like 这些主要句型表达自己的喜好. Key points 学生能灵活运用 I like My favorite food is /I
4、 like best./ I love Its .I dont like 这些主要句型表达自己的喜好. DifficultDifficult pointspoints 掌握写作技巧。 Teaching methods 情景教学法，合作学习法。 Teaching procedure Step1:Warm-up Hello,boys and girls. I am the TV reporter of the CCTV. Today I will take you to visit the food festival of Changyuan. Changyuan is a beautiful c
5、ity. Its beside Huang He. It has another name “the hometown of cook”. Now the second food festival is beginning. First I will give you a video how to make sandwiches. Look at it carefully. What food can you see in the video?进入主题. Step2:Presentation 1.As we know food can divide some parts. Staple foo
6、d、 drinks、 fruits、 desserts and so on . Ask students what others food do they know .激活学生脑海中学过的词汇。 Then let the students write the food words what they can. The more the better. Four students a group. 2.There are lots of delicious food in the food festival.在 这个环节中拓展开句子 I like and Its yummy. I like be
7、st. I love my favorite food is 重点练习。 Then interview them what do they like? 3. Find mistakes. 4. Lets PK. 5.Show it .讲解写作技巧。 6.Correct the errors in the passage. 7.Show it again. Homework: 1.Hand in your passage tomorrow. 2.Read the passage in our WeChat group. Blackboard design Reflection about this lesson 本节课是一节写作课， 英语是一门语言， 是一种交际工具。 英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能， 培养学生良 好的英语交际能力。 而语言技能是构成语言交际能力的重要组 成部分， 说和写是表达的技能。 可是以前并没有系统的上过写 作课， 我们又要跳出课本的限制， 所以就需要老师在平时的教 学过程中，让学生积累词汇，与句型。老师更需要熟悉教材， 全面贯通。 给学生创设写作环境， 使学生在愉快和自信的情绪 中，从单词到句型，再到篇章，一步一步，由浅到深，让学生 喜欢写作。 写作不再是一种负担， 让学生不再畏惧写作是我们 今后努力的方向。
