1、Unit 3What would you like? PartALets learn & Role-play UnitUnit3 3 WhatWhat wouldwould youyou like?like? 教学设计教学设计 课 题Unit3 What would you like? PartA Lets learn & Role-play. 授课时间2016 年 12 月 21 日 教学目标 1.知识目标 能听说、认读下列单词： “sandwich” ， “salad” ， “hamburger” ， “ice cream”和“tea” 。 2.能力目标 能在创设的实际情景中灵活运用句型“
2、What would you like to eat / drink?” ， “Id like ” 。正确询问他们需要的饮料或食物， 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调 和语感。 能完成“Role-play”部分的任务。 3.情感目标 培养学生养成科学饮食的良好习惯。 教学重点 1. 能听、说、读、写单词“sandwich” ， “salad” ， “hamburger” ， “ice cream”和“tea” 。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?” ， “Id like ” 。 教学难点能
3、完成“Role-play”部分的任务。 教法与 学法 操练法 图片法 活动法 情景教学法 合作法 问答法 任务型教学法 教学手段多媒体课件食物图片 小粘贴 教学课时第二课时 教学过程师生活动设计意图 StepStep I I、 WarmingWarming upup 1.Greetings 2.Free talk. 3.Sing a song. Today its Sarahs birthday. Lets sing the “Happy birthday”song for her. StepStep I II I、 PresentationPresentation 1.Look and sa
4、y. 教师出示多媒体课件，展示 Sarah 和妈妈正在吃早 餐的图片，让学生认读这些食物的单词。 2.Lets learn （1）教师出示对媒体课件，出示食物的图片。利用 以前学过的句子层层递进的将本课句型出来。 教师出示多媒体课件出示 sandwich 的图片， 引出本 课生词.领读并拼读。 （2）教师出示多媒体课件出示一个 9 点钟的钟表， 创设情境,Sarah 的朋友们要来为她带来生日礼物。 通过自由对话和 歌曲的形式， 活跃 课堂气氛的同时， 将学生带入英语 课堂中去。 http:/ /www. (多媒体课件出示 John 带来了一个汉堡包） T：Wow. There are many
5、 delicious hamburgers. What would you like to eat?加板书 S1:Id like . S2:Id like . (多媒体课件出示 Mike 带来了一个汉堡包） What would you like to eat? (多媒体课件出示 ChenJie 带来了 salad） (3)教师出示关于 drinks 饮料的多媒体课件。 What would you like to eat?加板书 S1:Id like . S2:Id like . （4）Follow the teacher and read aloud. StepStep I IIIII、P
6、racticePractice 1、Look and guess 2、Whats missing? 3、Smash golden egg.(砸金蛋游戏) StepStep I IV V、ConsolidationConsolidation 4、Role-play (1) 教师请两位学生站起来示范读对话。 (2) 学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务 员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人 与服务员该有的表现表演到位。 5、Emotion education Discuss with the students about how to keep healthy. StepStep V
7、V、HomeworkHomework 完成下列表格，运用本课所学句型 What would you like to eat？What would you like to drink？ 和 Id like .做一个小调查，并记录下调查结 果。 NameEatDrink father mother 由图片引出新知， 并联系实际对学 习内容进行操练， 学生会感兴趣且 把语言运用到实 际生活中去。 将英语与数学结 合在一起， 激励学 生去找出规律。 通 过不同的游戏活 动环节， 激发学生 的兴趣。 培养学生们的小 组合作精神， 很好 的巩固了句型， 提 高他们的记忆力。 培养学生养成科 学饮食的良好习 惯。 通过情景创设巩 固旧知识， 并且承 接了本课的新单 词， 加深学生的记 忆. 板书设计 Unit 3What would you like? A. Lets learnA. Role-play sandwichsaladhamburger ice creamtea - What would you like to eat / drink? - Id like
