第四单元 我们生活的地方-15.可亲可敬的家乡人-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：800a4).zip

可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人习题习题 一：填空题：一：填空题： 一方水土养一方人，我们的家乡重庆人杰地灵，英雄辈出。读 课本，填空。 1、 （ ）是中华人民共和国第四人国家主席，是重庆潼南 人，青少年时代，目睹了旧中国内忧外患的悲惨景象，立志寻求救 国救民的真理。 2、 （ ）是阜阳人，他带兵打仗有勇有谋，最终取得胜 利，被称顺昌大捷。 3、我的家乡还有一名奥运冠军是（ ） 。 二、简答二、简答 1、说说你知道的家乡的历史人物，讲讲他们的故事。 2、家乡的景色景观变化离不开新时代的家乡人，你知道的有哪 些？他们为家乡做了哪些贡献？ 第四单元 我们生活的地方 可亲可敬的家乡人 一方水土养一方人，阜阳是我们美丽的家乡，这里不仅 风景优美，而且物产丰富。 新课导入 一、生活在我身边的人 你感受到什么？ 浓浓的乡情把家乡人 紧紧地连在了一起。 说一说家乡话 生活中，身边很多人常常 带给我们微笑和温暖。你 们之间有什么样的故事呢 ？ 思 考 共 享 刚才我们所说这些 人都是我们身边熟 悉的人，但是还有 一些人素未谋面， 可是却在为 我们做 着贡献。 你想怎样向他们表达你的感谢呢 ？ 共 同 讨 论 表 达 谢 意 二、可敬的家乡人 同学们，你们知道我们身边 还有很多了不起的人吗？你 们知道他们的事迹吗？ 奥运冠军邓琳琳，全国人大代表高思杰，他们都是阜阳人的 杰出代表。 在我们的家乡还有许多古代为家乡为国家做出杰出贡献的 名人，他们是我们家乡的骄傲！ 可敬的古代家乡人 你知道这些古人吗？ 刘琦， 南宋时期与 岳飞、韩世忠齐名的抗金名将。 公元1140年，刘锜率兵3万到东京上任副留守，途径顺昌 也就是今天的阜阳市，遇到金兀术率金兵南侵，于是他决 定在此留守。为了表示守城抗金的决心，刘琦下令凿沉船 只，并将自己的夫人安置在一座寺院里，寺门前堆满了柴 草，准备如果打败了就以自焚来保全名节。随后以2万宋 军与金兀术的10万精兵血战顺昌城下，大败金军，取得顺 昌大捷。这是历史上南宋抗金的第一次大胜。而百姓为了 纪念此次抗金胜利，也为了感谢 刘琦大败金军，使百姓 免遭一场金兵浩劫，而修建了刘公祠以示纪念。 。 探究分享 吕蒙东汉末年名将吕蒙，字 子明，东汉末年名将，汝南富 陂人（今安徽阜南吕家岗）。 少年时依附姊夫邓当，随孙策 为将。以胆气称，累封别部司 马。孙权统事后，渐受重用。 吕蒙发愤勤学的事迹，成为了 中国古代将领勤补拙、笃志力 学的代表，与其有关的成语有“ 士别三日”、“刮目相待”、“吴下 阿蒙”等。 甘罗战国末期下蔡甘罗，战国末期下蔡 (今颍上县甘罗乡)人。战国时期秦国名臣 甘茂之孙，著名的少年政治家。甘罗自幼 聪明过人，小小年纪便拜入秦国丞相吕不 韦门下，任其少庶子。甘罗十二岁时出使 赵国，使计让秦国得到十几座城池，甘罗 因功得到秦始皇赐任上卿（相当于丞相 ）、封赏田地、房宅。其后事迹史籍无 载。古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家 乡的人们以各种方式深深地记着他们。 阜阳的古代名人：有管仲、鲍叔牙、甘茂、 吕蒙、欧阳修、程文炳 阜阳的现代名人：刘德培院士、谢毅院士 韩斌院士，由于他们在各自研究领域作出的突 出贡献，在全球学术界享有盛名。 读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈 在你眼中他是怎样的人吗？ 是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多 很多，你找到了吗？说一说。 小结 有很多可爱可敬的家 乡人在无私地为家乡 贡献着自己的力量， 为建设祖国出着自己 的一份力，他们的事 迹值得我们学习。 我们也来做一个小调查吧！说说 你了解的可敬的家乡人是谁，上 榜理由是什么，是通过什么途径 发现的。 讨 论 交 流 三、我为家乡做贡献 我们如何从自身做起，从一点一 滴的小事做起，为家乡做贡献？ 互评、自评，找到为家乡出一份力的方法 五、全课总结 通过这节课的学习，我 们知道了每个可爱的家 乡人都在为自己的家乡 出力，为自己的家乡建 设贡献自己的力量。同 时，我们要为各个时期 可敬的家乡人点赞，并 且立志以后长大也要为 家乡建设增砖添瓦。 板书设计 14.可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人 我为家乡做贡献 可亲可敬的家乡人 学习目标： 1、学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱。 2、简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与 热爱。 学习重点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远， 凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学准备：多媒体课件 学习课时：一课时 教学过程： 一、谁是我们的家乡人 1、讨论：什么是家乡人？ 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲 一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一 讲，看看与自己的家乡话有什么区别。 3、欣赏、诵读视频又见阜阳，了解大美阜阳，理解家乡 人浓浓的家乡之情。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可 爱的家乡人吗？ 2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助 的人，对家乡有贡献的人。 3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。 三、家乡的骄傲 1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣 榜”。先小组填写，再全班交流，互相补充。 2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。 四、我是小小家乡人 1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？ 2、设计“我的服务计划”。 五、美丽的传说 1、听老师讲“名人的传说”，谈谈自己的体会。 2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。 六、浓浓的家乡情 1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的 作品。欣赏古诗静夜思。 2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。 3、学生各自练写。 4、写后交流 七、课堂小结。