1、教 材 分 析 要激发学生兴趣， 使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语, 了解学生，根据他们的特点来制定更合适的教学方法。 学 生 分 析 学生对英语的学习热情较高，可塑性较强，在以后的教学中，我会努 力了解我的学生，根据他们的特点来制定更合适的教学方法。 教 学 目 标 1. 能听懂会说会读 What color is your car?句型，并能在实际情景 中运用。 2. 能听懂会说认读单词 car,ball,robot,kite。 教 学 重 点 能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答。 教 学 难 点 能在实际生活中灵活运用本单元的语言。 教 学 准 备 PPT 课
2、件 教 学 过 程 一.热身复习，激趣导入 1. Sing a song。 2. 师生问候。 二.明确教学目标，把握重点 能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方 面的回答。 三.组内合作，分工梳理收获 1.课件显示汽车的图片，问学生 What is it？很 多学生特别是男生会特别感兴趣，争抢恐后回答， 教师引导学生学习 car. 2.书写单词 car。 3操练句子 Car，car，my car is red. 4.同样方法学习 ball，robot，kite。 四 趣味操练。 个人设计 小学生集中注 意力的时间有 限，不宜将许 多相同类型的 活动安排在一 起 安排教学活动 时，帮助学生 理解语言意义 的活动 活动一：Look and match. 活动二：Lets chant. 活动三：Whats missing？ 五 巩固与拓展。 1. 课件出示对话内容，让学生边看图片边跟录音 朗读对话。 2. 学生联系对话。 3. 同座用文具编演对话。 4. 学生展示。 六.总结。 七.课后作业 1.熟读 Listen and say 部分内容。 2.用 What color is your造 2 个句子。 3.书写单词 car,ball,robot,kite 2 行。 板 书 设 计 Unit7 What color is your car？ carball robotkite
