1、教学科目：道德与法治 教学年级：二年级（上） 教材版本：人教 2011 课标版(部编) 目录 一、 教材分析. 1 二、 学生分析. 1 三、 教学目标. 1 四、 教学重难点. 2 （一） 教学重点.2 （二） 教学难点.2 五、 课前准备. 2 六、 教学过程. 2 （一） 谈话导入.2 （二） 活动学习新知.3 1. 新中国的生日.3 2. 庆祝我们共同的节日.6 （三） 我爱我的国.7 1. 各行各业劳动者.7 2. 我爱我国家.7 七、 板书.8 1 一、一、教材分析教材分析 本课是部编版二年级上道德与法治第一单元的第三课。本课 依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第 12 条“尊
2、敬国旗、 国徽，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”而编写。教材针对学生 实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解 国庆节的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊 重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情； “庆祝我们共同 的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到 浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步 激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。 二、二、学生学生分析分析 二年级的学生已经熟悉了学校的生活， 通过每周的升旗仪式对国 旗、国歌有了朦胧的感念，但总体来说，大部分学生并不了解国庆节 的由来及含义、国旗国
3、歌国徽的象征、对国家的概念还很模糊，对待 国家象征还缺少基本礼仪和要求， 需要培养学生国家意识、 爱国情感， 帮助学生明白国庆节包含了很多含义，绝不仅仅意味着放假和游玩。 三、三、教学目标教学目标 1.了解国庆节历史由来，明白新中国来之不易，怀着感恩与崇敬 先烈的心情珍惜热爱当下生活。 2.了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，知道要如何尊重国家象 征。 3.了解我们是怎样庆祝国庆节的。 2 4.通过课前调查， 了解自己身边各行各业的劳动者是如何为祖国 建设贡献自己的力量，进而理解“国家是大家的”这个含义，从而产 生对祖国自豪、热爱之情。 四、四、教学重难点教学重难点 （一）教学重点 1.通过引导
4、学生理解国庆节的由来， 培养他们对革命先烈的尊敬 与感激，理解国旗、国徽、国歌等国家象征的神圣性。 2.理解“国家是大家的”，和平时期正是各行各业人们的共同努 力使得我们国家日益繁荣富强，国家是值得庆祝的。 （二）教学难点 将国家这个非常抽象的大概念与学生已有的生活经验相衔接， 从 而真正初步产生对国家的认同和热爱。 五、五、课前准备课前准备 （一）教师准备：收集国旗国徽等标志、收集历史影像、拍摄视 频、制作多媒体课件； （二）学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例、调查 身边的劳动者并完成调查表、制作“庆国庆”手工作品。 六、六、教学过程教学过程 （一）谈话导入 A. 谈话导入：同学们
5、你们喜欢过生日吗？你是怎样过生日的？ B. 师：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生 日。（出示国庆节相关资料） 3 【设计意图【设计意图】以学生能够理解的“生日”概念作为联结点，帮助 学生理解国庆节即新中国诞生的节日，如同庆祝自己的生日一样，国 家也要庆祝自己的生日。 （二）活动学习新知 1. 新中国的生日 (1)活动一：国庆来历 1提问： 你知道祖国妈妈的名字叫什么吗？祖国妈妈的生日是 哪一天？请你们算一算今年是祖国妈妈几岁生日了？ 2师：在 70 年前、1949 年的 10 月 1 日，整个中华大地沸腾 了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼向全世界庄严 宣布中
6、华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各 族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。让我们乘坐 时光机器，一起回到那一天，看看当时开国典礼的盛况！ 播放视频：开国大典片段 【设计意图【设计意图】了解国庆的具体时间，并通过历史片段感受当时人 们的欢欣鼓舞， 带领学生进入到本课 “欢欢喜喜庆国庆” 的情境当中， 也为后面革命先烈的故事奠定基础，正是因为新中国来之不易，所以 大家才会如此的高兴激动。 (2)活动二：新中国的故事 1师：中华人民共和国中央人民政府成立！多么激动人心的时 刻呀！ 新中国来之不易， 为了新中国的成立， 有多少革命先辈抛头颅、 洒热血，你知道其中的故事吗
7、？“故事擂台一定精彩”。 4 A. 抗日英雄王二小 B. “生的伟大，死的光荣”刘胡兰 C. 英勇不屈狼牙山五壮士 2听了这些故事，你有什么想说的？（请 2-3 个同学回答） 3师小结：还有无数革命先烈为了新中国的成立前赴后继、浴 血奋战，他们的名字我们无法一一数算，我们能有现在团结统一、和 平安定的国家，离不开他们的付出，所以我们应该好好珍惜现在的美 好生活。 【设计意图【设计意图】与上一个活动相联结，旨在启发学生，正式无数先 烈的牺牲换来了新中国的成立，我们应该怀着对革命先烈崇敬的心 情，珍惜当下美好生活。 (3)活动三：祖国的象征 1课件出示国旗 A. 在开国大典上，毛主席升起了祖国第一
8、面国旗，我们的国旗有一 个好听的名字叫？五星红旗 B. 你们每人桌面都有一面五星红旗，请你们观察国旗，看看它有什 么特点，看谁观察得最仔细最全面。 2生汇报观察情况 A. 请 3-4 位同学汇报观察结果。 B. 小老师讲解。 师：同学们都观察得很准确。那么国旗的颜色、星星又分别代表 了什么，你知道吗？有请我们的小老师来为大家介绍。 5 师：谢谢小老师，相信通过小老师的介绍，你们对国旗的了解又 进了一步。 3除了学校，你还在哪些地方看到过国旗？ 小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，因此，升旗的时 候我们的心情应该是怎样的？升旗时的动作应该怎么做呢？ 4在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么
9、歌吗？ 小结：国歌也是我们国家的标志。 5实践：请同全体起立、面向国旗立正站好，让我们带着激动 又严肃的心情，升国旗，唱国歌。 师：谢谢同学们，我从升旗当中看到了你们的饱满的热情和蓬勃 向上的活力。 【设计意图【设计意图】以学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展 开教学，提高实效。让学生大胆猜测，说说自己对国旗的认识，激发 自主探究兴趣。 利用多媒体课件创设情境， 加强情感体验和礼仪教育。 6了解国徽 A. 除了国旗、国歌，还有什么标志代表了祖国？（国徽） B. 你还在哪里看见过国徽？ (4)活动四：这时我该怎么办？ 1在对待国旗、国徽的问题上，下面这几个视频里的小朋友产 生了一些困惑，请
10、你们来看看。（播放由学生参与拍摄的视频） 2小组讨论：说一说，如果是你，你会怎么做。 3教师根据学生发言，适当补充有关国旗、国徽的法律知识。 6 小结：国旗和人民币上的国徽是国家的象征，代表了我们国家的 尊严，我们要爱护它们，不能随意破坏和践踏。 【设计意图【设计意图】以实际生活场景出发，在解决学生实际困惑的同时 补充相关法律知识，帮助他们明确对待国旗、国歌、国徽等国家标志 的正确观念。 2. 庆祝我们共同的节日 (1)活动一：作品展示我们共同的节日 1出示庆祝图片 A. 战争的年代已经过去，进入和平时期，全国各地各族人民每年都 会用自己的方式庆祝祖国妈妈的生日。摆花篮、放烟花、舞狮子、 歌舞
11、晚会、还有隆重的阅兵仪式。 B. 国家是大家共同建设出来的。国家因为大家的努力而有了日新月 异的发展和成就，这是可喜可贺的，所以我们要庆祝。 2我知道同学们也准备了献给祖国妈妈的手工作品， 请拿出来 小组展示，并说说你这样制作的原因。 3请 3-4 个同学在全班介绍自己的作品。 【设计意图】【设计意图】除了了解国家、各族各地人民如何庆祝国庆之外， 也引导学生通过制作手工作品、手抄报、贴纸画等参与到庆祝祖国妈 妈生日的活动中，体会到国庆节是我们大家的节日，自己是祖国的一 份子，祖国的生日与自己有关，也切合“我们共同的节日”这个知识 点。 (2)活动二：小调查如何庆祝 7 1汇报调查结果 在课前，
12、同学们就已经完成了小调查，了解爸爸妈妈作为劳动者 是怎样建设我们的国家，又准备怎样庆祝国庆节，请拿出你们的调查 表，在小组中分享你的调查结果。 2请 3-4 个同学在全班做汇报。 小结： 同学们你们看， 我们最亲近的爸爸妈妈都做着不同的工作， 在各行各业中为国家的民主富强而努力， 目的就是要使我们的国家获 得发展，保障人民生活的幸福。 【设计意图【设计意图】从最亲近的父母入手调查，了解自己身边各行各业 劳动者建设国家的实际行动，进而能理解每个人与国家的关系，同时 理解国家是大家的这个深刻的含义。 （三）我爱我的国 1. 各行各业劳动者 （1）各行各业的人民驻扎在自己的工作岗位，用实际行动建设 祖国，以这种方式庆祝着国庆节。 （2）作为祖国妈妈的孩子，你准备怎样庆国庆？ 2. 我爱我国家 只有国家这个全国人民的大家庭长治久安， 我们自己的小家才能 幸福安康。同学们，让我们齐唱这首国家，用优美的歌声表达我 们对祖国妈妈的热爱之情。 【设计意图【设计意图】国庆节是每个中国人的节日，各行各业的劳动者都 在为国家的富强民主而努力，国家发展了人民生活才会幸福，所以我 8 们要“欢欢喜喜庆国庆”，不仅回到本课主题，也借此提出思考：我 们小学生可以怎样做？学好知识本领，将来建设祖国！ 七、七、板书板书
