1、周末巧安排周末巧安排 本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第二课。教材首先从学生熟 悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时 间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时 间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排，并且注重细节的引导，如：很多事 情都想做，怎么安排才更合理等，注重学生的独立思考及计划思想的渗透。 教学目标 知识与技能 1、懂得周末的意义，愿意有计划的安排周末 2、要合理安排时间，培养学生的时间观念 过程与方法 通过创设情境，观点辨析，引导学生合理安排周末的生活。 情感态度
2、与价值观 懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点 初步建立时间观念，了解合理安排时间 教学难点 养成有秩序，守时间的习惯 教学过程 一、导入新课 同学们，在周一至周末里你们最喜欢的是哪两天呢？（周六、周日）你们在周末一般是 怎么度过呢？ 生：回答 师： 看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀！ 这节课我们就一起来探讨怎样科学合理地安排 时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。现在我们就来学习周末巧安排 二、讲授新课 （一）说说我的周末 首先，让我们来说说自己的周末，在周末都做些什么呢？指导学生阅读教材，第 6 页（小 组内互说） 学生自由发言 教师小节：看来同学们周末的生活安排
3、得很有意义，那么，你们的周末是怎么度过的呢？ 做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！ 1、学生以小组为单位说一说个自以前的周末生活，然后在全班内交流。 2、详细记录上周末的一天的生活，写在下面的表格里。 什么时候做了什么有什么收获 上周末去书店拓展了知识，丰富了头脑 周六下午去公园放松心情 周日上午在家写作业巩固了所学的知识 周日下午去爷爷家增进了和长辈的感情 教师小结：同学们的周末活动真是丰富多彩啊！ （二）这样可以吗？ 师：有同学说： “周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情， ”他的说 法对吗？周末哪些事情可以做？哪些事情不可以做？现在大家看一看。放课件 师：周末确实是我们
4、自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，如睡懒觉的图片、 不想练琴的图片、还想看电视的图片、不想上兴趣班的图片等等 指名两名学生回答“周末可以做什么”和“周末不可以做的事情” 师：总结不可以做的，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩， 那么怎样安排我们的周末会更精彩呢？ 播放课件出示板书 板书设计 周末巧安排周末巧安排 合理利用时间合理利用时间劳逸应当结合劳逸应当结合有益身心活动有益身心活动 今天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富的周末生活，过快乐、有 趣、有意义的周末。为了青春的靓丽，生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手。让我们一起 走向明天，让我们的明天会更好。大家齐唱明天会更好
