1、我是班级值日生 教学目标： 1.知识与能力： （1）了解值日生应该做哪些事情？ （2）懂得认真值日时是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表 现。 2.情感与态度 乐于为集体服务，萌发做值日时的自豪感。 3.养成做事细致、有条理的习惯。 过程与方法 （1）掌握收拾、整理的基本技能。 （2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。 1.通过活动，使学生懂得做值日生应尽心尽力，从而培养学生的责任 感。 2.通过行为辨析，培养学生主人翁意识，教育学生从小热爱劳动。 3.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值 观。 教学重点、难点： 教学重点： （1）懂得值日生爱劳动、爱集体的表
2、现，也是对班集体尽职尽责的 表现。 （2）养成做事细致、有条理的习惯。 教学难点：养成做事细致、有条理的习惯。 教学准备：教学课件。 教学流程： 一、激情导入，揭示课题。 每天我们开开心心背着书包来到学校，班级就是我们在学校的家。 家是什么样子的？ 课件出示脏乱差的教室图片 你们感觉这间教室的环境怎样？生：很脏、很乱。 （脏乱差）这样的 教室你们喜欢吗？生：不喜欢。再出示干净的教室，感受值日生的重 要。 我们一起去看看教室的值日生？ 活动一：寻找值日工具。 课件出示“寻找值日工具” ，比赛找出值日所需工具。谈谈如何使用 劳动工具，已经如何爱护值日工具。 活动二：我是小法官。 根据值日的实际，判
3、断下面行为的对错。 活动三：解决问题我最行。 出示值日生求助视频 这种情况怎么办 孩子们：值日是快乐的，也是辛苦的，在值日过程中还会遇到这样那 样的难题，大家都是怎们做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难 题，你们能帮帮他们吗？） （1）课件出示教材 27 页图片，如果你在值日的时候遇到这些问题， 你会怎么处理？学生谈处理办法。 值日遇到的问题还真多，我们接着往下看。谁愿意来给大家读一读。 （学生抢读） 哇！咱们班的小朋友真是遇事善思考的孩子，很快就帮这些值日生解 决了这么多难题， 那你们值日时又遇到了哪些难题呢？你们又是怎样 解决的呢？ （师小结：老师想提醒咱们班的每个同学：值日生很辛苦，有了
4、他们 的辛苦付出才换来了我们干净整洁的学习和生活环境， 所以我们更应 该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的 事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。 ） 活动四：值日认真人人夸 （孩子们在过去的一年里， 你们觉得你们小组的哪些同学的值日做的 最好？用一两句话夸一夸她，并在你们组内评出最优秀的值日生。接 下来我们就把这些同学请上来，老师要把这个荣誉颁发给他们。 ） （1）你们觉得班上哪些同学的值日做的最好？ （2）评选优秀值日生。 （3）颁奖。 （4）优秀值日生代表发表感言。 三、全课总结 通过今天的学习你懂得了什么？（学生谈收获） 师总结：通过今天的学习，我相信同学们都懂得了劳动最光荣 的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的， 值日时把教室和周围环境打扫干净并保持整洁， 使同学们能在干净的 学习环境中学习、生活。我提议：人人争当优秀值日生，做一个爱劳 动、关心集体的好学生，好吗？ 孩子们你们今天表现的很棒，老师想把这首歌送给你们，一起来放声 歌唱。
