1、10.我们不乱扔我们不乱扔 教学目标教学目标 1.在日常生活中，做到不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙 上乱涂乱画。 2.通过观察记录等方法， 理解个人在公共场所的行为会影响到他 人的健康。 3.知道每个公民应当保持公共卫生， 做到 “以保持公共卫生为荣， 以破坏公共卫生为耻” 。养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。 教学重难点教学重难点 重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。 难点：保持公共卫生的重要性。 教学准备教学准备 教师准备：问题情境、课件。 学生准备： 对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的 认识。 教学过程教学过程 一一. .导入新课导入新课 1.同学们还记
2、得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕 出示课文家 ）同学们齐读。 2.同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人 吗？课件出示： 我们坐在教室里， （）就是我们的家； 我们是前进二小的学生， （）就是我们的家； 蚌埠是我们生长的地方， （）就是我们的家。 3.下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的前进二小吧！ （屏幕出示照片，学生说说这是我们学校的哪些地方，在这样美 丽的校园里你有什么感受呢？） 二二. .我喜欢那种情景我喜欢那种情景 1.下面我们再来看看这几幅图， 请同学们对比， 你更喜欢哪一幅? （结合 38 页图片，请把你喜欢的情景打上对号) 2.学生交流 （预设预设：干净
3、整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快） 3.小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人 心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉 快。所以我们不能乱扔垃圾。板书板书课题课题：10.10.我们不乱扔我们不乱扔 4.你观察到我们身边还有哪些地方也干干净净的， 让人觉得很舒 服呢? （预设：预设：美丽的龙湖公园、整洁的商场、干净的小区） 三、不只是为了干净三、不只是为了干净 1.同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是 不是为了保持干净的环境卫生呀? 2.学生回答。 （预设：预设：1.1.是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。 2.不只是为了保持干净的
4、环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。 3.是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去） 3.课件出示课本第 39 页图片。请同学们认真看图并回答问题。 (1)图中的小朋友正在做什么?你喜欢谁?为什么? 4.观看动画视频：我们不乱扔 (1)看了这段视频，你知道为什么要把垃圾扔进垃圾桶吗? 预设：把垃圾扔进垃圾桶不会污染环境，不会让别人受伤。 （2）出示课件：乱扔垃圾的危害 （3）问：垃圾箱上的这两个标志是什么意思?你知道哪些是可回 收的垃圾，哪些是不可回收的垃圾? 5.情景表演：我真厉害 请学生拿着垃圾名片， 上台模拟扔垃圾的场景， 其他学生当评委， 评评谁能分清可回收、不可回收垃圾，给表现好的
5、同学点赞。 小结：小朋友们认真观看视频，通过讨论、交流，上台演示，知 道了把垃圾扔进垃圾桶不会破坏环境，不会让别人受伤。了解了哪些 是可回收的垃圾， 哪些是不可回收的垃圾。 懂得了把垃圾整理好带走， 这是文明的做法，也是每个人的责任。 下面我们一起来读读一首环保卫生童谣。 四四. .诵读童谣诵读童谣 1.出示环保卫生童谣： 蓝色一片天，绿色在身边。看见小垃圾，伸手又弯腰。 捡起小垃圾，扔进垃圾箱。花儿美草儿俏，你我看了齐欢笑。 2.这首童谣是我们前进二小的校本教材尚礼育德中的一篇， 请小朋友们读一读。指名读，男女生读。 过渡：作为“文明礼仪特色校”的一员，老师相信每个小朋友都 能做到不乱扔垃圾， 见到垃圾主动捡起来。 每位学生都要自觉遵守 中 小学生守则 ，保持公共卫生。 五五. .礼仪操我是前二小学生 六六.作业：做一名小小观察员，完成书 40 页的“我的观察记录” ， 下节课交流。 板书设计板书设计: : 10.10.我们不乱扔我们不乱扔 保持公共卫生
