1、课题：我是班级值日生（第一课时） 学生情况分析：一年级时，大多数学生值日都是家长协助完成的，有的同学甚至 从没动手参加过值日活动。升入二年级，许多老师都主张孩子自己轮流值日，可 是孩子们对于值日生的概念非常模糊，有的不知道如何去做，有的还会请家长帮 忙， 有的只做自己喜欢做的事情，有的孩子在值日过程中遇到难题也不知道如何 解决。 教材分析： 我是班级值日生是我们的班级中的第三课，本课从观念到责 任引导小学生通过值日生这一角色，培养学生的集体责任感，养成担当意识，具 有担当能力。第一课时内容分为两块，一是让学生明确值日生职责，二是探讨在 值日的过程中遇到难题怎么办。 教学目标 认知目标：明白作为
2、一名值日生该做好哪些事情，在值日过程中遇到难题如何妥 善解决。 能力目标：能够在值日的过程中做好自己的事情，学会与同学合作。 情感目标：通过本课教学让学生明白认真值日是爱劳动、爱班级、尽职尽责的表 现，使学生萌发乐于服务于集体的责任感。 教学重点：明确值日生职责，学习解决值日生困惑的方法和技能，并在实际生活 中学以致用。 教学难点：形成为集体服务的意识，承担公共责任。 教学过程： 一、创设情境，引导学生参与活动。 了解学校红领巾监督岗检查卫生细则，引导学生制定值日生职责。 出示图片一，你知道这是什么吗？怎样才能得到流动红旗呢？ 出示图片二，认识打分规则，明白值日生的重要性 二、制定职责。 1.
3、值日生该做哪些事。 师生谈话，在学生各抒己见后，教师总结。教室形象卫生。 2.引导同学们理解个人形象卫生的重要性。 。 三、解决困难。 1.师出示几段值日过程中遇到困难的视频，请同学们看后说说该怎么办。从这件 事中你觉得你要提醒所有的值日生注意些什么。 图一，组长分配工作时，让个子矮的同学去擦黑板。 通过同学们的回答提醒同学们在值日过程中做到相互团结合作。 图二，到校检查红领巾时，有人没佩戴。请求值日生网开一面。 通过同学们的回答提醒同学们在值日过程中做到公正。 图三，有同学看图书角中的图书，看完后随便扔。 引导同学们在值日时跟同学们沟通时说话一定要文明有礼。 图四，窗户太高，站在桌子上凳子上擦。 在同学们各抒己见后再三强调值日时安全第一。 2.自己说说值日过程中遇到的困难，请同学们集体思考，帮助同学解决问题。 从劳动委员的困难中提示学生们值日时要服从安排，不得挑三拣四。 3.出示图片,让同学们明白不同的时间值日生该做哪些事,做到有序 4.值日生要做到什么，遵守什么规则呢，引导学生复述。 团结合作、服从安排、文明公正、安全有序 4.编一首值日歌，让同学们记一记。 四、谈谈感受，表决心。 1、这样做完一天的值日，同学们有什么收获啊？ 2、引导同学认识值日很辛苦，每一位同学都要做好自己的事情给值日生减轻负 担。
