1、一只窝囊的大老虎19 第一课时 课 前 导 入 同学们见过老虎吗？老虎给你什么样的印象？同学们见过老虎吗？老虎给你什么样的印象？ 森林之王、威武、凶猛、凶残森林之王、威武、凶猛、凶残 老虎给我们的印象一向是威风凛老虎给我们的印象一向是威风凛 凛、凶猛强壮的，但今天我们要学习凛、凶猛强壮的，但今天我们要学习 的课文是一只窝囊的大老虎，为的课文是一只窝囊的大老虎，为 什么是什么是“窝囊窝囊”的大老虎呢？让我们的大老虎呢？让我们 跟随作者一起去感受这段童年的经历。跟随作者一起去感受这段童年的经历。 叶至善（叶至善（1918200619182006），中国编辑出版家。），中国编辑出版家。 生于江苏苏州
2、，卒于北京。历任中国少年儿童生于江苏苏州，卒于北京。历任中国少年儿童 出版社社长兼总编辑、中国青年出版社和中国出版社社长兼总编辑、中国青年出版社和中国 少年儿童出版社编审委员会副主任等职位。曾少年儿童出版社编审委员会副主任等职位。曾 获得中国福利会颁发的妇幼事业获得中国福利会颁发的妇幼事业“樟树奖樟树奖”， 中国出版工作者协会颁发的老编辑中国出版工作者协会颁发的老编辑“伯乐奖伯乐奖”。 著有失踪的哥哥未必佳集梦魇等。著有失踪的哥哥未必佳集梦魇等。 走 进 作 者 整 体 感 知 默读课文，边读边思考：默读课文，边读边思考： 课文讲了一件课文讲了一件 什么事？是按照什么顺序讲的？为课文划分什么事
3、？是按照什么顺序讲的？为课文划分 层次结构。层次结构。 课文讲了课文讲了“我我”在一次班级演出中在一次班级演出中 扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑， 自己却一直不明原因的事。自己却一直不明原因的事。 “我我”期待参期待参 加文艺表演。加文艺表演。 （1-21-2） “我我”被班主被班主 任选中扮老虎任选中扮老虎 及及“我我”排练排练 节目的情况。节目的情况。 （3-153-15） “我我”演出时演出时 的紧张和狼狈。的紧张和狼狈。 （16-1916-19） “我我”演出后演出后 寻找失败的原寻找失败的原 因及内心的困因及内心的困 惑。惑。 （20-2120
4、-21） 是按照事情发展的顺序讲的。是按照事情发展的顺序讲的。 词 语 熟 读 露面露面羡慕羡慕角色角色殷切殷切 豁虎跳豁虎跳撇嘴撇嘴发霉发霉糨糊糨糊 吃亏吃亏哄堂大笑哄堂大笑笨拙笨拙唉声叹气唉声叹气 luluxinxin 砸锅砸锅瞌睡瞌睡踱来踱去踱来踱去 dudukkzz kukuhnghngzhuzhuii jingjingmimipipihuhu jujuynyn 发誓发誓 shsh 我会写 dundun 段段 lili 俩俩 linlin 练练 toto 套套 kk 裤裤 toto 逃逃 ynyn 殷殷 kuku 亏亏 ww 挖挖 chch 撤撤 tngtng 堂堂 zz 砸砸 gug
5、u 锅锅 书 写 指 导 dundun 段 左右写紧凑。左部第三、四左右写紧凑。左部第三、四 笔都是短横。笔都是短横。 zhozho 罩 “罒罒”稍扁；稍扁；“卓卓”的末横的末横 宜长。宜长。 zz 砸 左部短小稍窄；右部外框上左部短小稍窄；右部外框上 窄下宽。窄下宽。 归 纳 总 结 1.1. 梳理课文主要内容及写作顺序，为课文梳理课文主要内容及写作顺序，为课文 划分层次。划分层次。 2.2. 熟读熟读“露面露面”、“羡慕羡慕”等词语，会写等词语，会写 “段、俩段、俩”等等1313个字，会写个字，会写“文艺、表文艺、表 演演”等词语。等词语。 一只窝囊的大老虎19 第二课时 细读课文，说说课
6、文是按照什么顺序来写的。细读课文，说说课文是按照什么顺序来写的。 事情发事情发 展顺序展顺序 期盼表演期盼表演获得机会获得机会 排练节目排练节目 演出失败演出失败 （1212）（3434）（515515） （16191619） 疑惑不解疑惑不解 （20212021） 课 文 详 解 期盼表演期盼表演 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋我一直没在台上露过面，看着同班的小朋 友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕 得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看 着我、给我鼓掌是什么味道。着我、给我鼓掌是什么味道。 把把“
7、我我”迫切希望自己能上台表演的心情迫切希望自己能上台表演的心情 写得十分生动细腻。写得十分生动细腻。 老师选取了几个有代表性的问题，请同老师选取了几个有代表性的问题，请同 学们在能解答这些疑问的地方作批注，丰富学们在能解答这些疑问的地方作批注，丰富 对课文的理解。对课文的理解。 1.1.老师为什么看了老师为什么看了“我我”半晌才下定决心让半晌才下定决心让 “我我”扮演老虎？扮演老虎？ 2.2.对于对于“我我”的演技，老师和演哥哥的小朋的演技，老师和演哥哥的小朋 友各持怎样的态度？友各持怎样的态度？ 3.“3.“我我”为什么那么期待上台表演？又为什为什么那么期待上台表演？又为什 么在演出中那么狼
8、狈呢？在整个过程中么在演出中那么狼狈呢？在整个过程中“我我” 的心情为什么一直在变化？的心情为什么一直在变化？ 1.1.老师为什么看了老师为什么看了“我我”半晌才下定决心半晌才下定决心 让让“我我”扮演老虎？扮演老虎？ 说明说明“我我”没有表演没有表演 的经历和经验。的经历和经验。 n 我一直没在台上露过面。（第我一直没在台上露过面。（第2 2自然段）自然段） n 唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不 是猫，你是一只老虎。（第是猫，你是一只老虎。（第1313自然段）自然段） n 看来老师对我的演技并不满意。看来老师对我的演技并不满意。 （第（第1515自
9、然段）自然段） 说明说明“我我”缺乏表演的技巧。缺乏表演的技巧。 2.2.对于对于“我我”的演技，老师和演哥哥的小朋友的演技，老师和演哥哥的小朋友 各持怎样的态度？各持怎样的态度？ n 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说看来老师对我的演技并不满意，她倒没说 什么。什么。 （第（第1515自然段）自然段） n 说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会， 只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎 跳的老虎。（第跳的老虎。（第1515自然段）自然段） （并不满意）（并不满意） （十分不满意）（十分不满意） 3.“3.“我我”为什么那么期
10、待上台表演？又为为什么那么期待上台表演？又为 什么在演出中那么狼狈呢？在整个过程中什么在演出中那么狼狈呢？在整个过程中 “我我”的心情为什么一直在变化？的心情为什么一直在变化？ n 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 （第（第2 2自然段）自然段） 演出前演出前 批注：神态描写。写出了批注：神态描写。写出了“我我”对表演的对表演的 期待。期待。 n 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着真没想到，事到临头还会出现危机。我看着 老师的脸，就怕她改变主意。（第老师的脸，就怕她改变主意。（第8 8自然段）自然段） 批注：动作描写。写出了批注：动作描写。写出了“我
11、我”的紧张。的紧张。 因为因为“我我”担心老师不让担心老师不让“我我”上台。上台。 n “记住了！记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。我连忙答应。我有充分的自信。 （第（第1010自然段）自然段） 批注：语言描写。写出了批注：语言描写。写出了“我我”的自信。的自信。 因为老师没有撤换因为老师没有撤换“我我”，还指导，还指导“我我” 如何表演。让我觉得表演很容易。如何表演。让我觉得表演很容易。 演出时演出时 n 立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直 叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸 上一阵热。上一阵热。 （第（第171
12、7自然段）自然段） 批注：动作、神态描写。笨拙的动作写出了批注：动作、神态描写。笨拙的动作写出了“我我” 的紧张。紧张是因为的紧张。紧张是因为“我我”从未上过台。神态描写从未上过台。神态描写 写出了写出了“我我”当时的狼狈。狼狈是因为当时的狼狈。狼狈是因为“我我”听到听到 了台下观众的笑声，认识到自己演得很不好。了台下观众的笑声，认识到自己演得很不好。 演出后演出后 n 我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 （第（第1818自然段）自然段） 批注：神态描写。写出了批注：神态描写。写出了“我我”的尴尬。的尴尬。 因为因为“我我”觉得由于觉得由于“我我”的原因，
13、使演的原因，使演 出砸锅了。出砸锅了。 n 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什 么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今 还不明白。还不明白。 （第（第2121自然段）自然段） 批注：心理描写。写出了批注：心理描写。写出了“我我”内心的困惑。内心的困惑。 因为因为“我我”找不到自己演出失败的原因。找不到自己演出失败的原因。 把整个过程连起来说说把整个过程连起来说说“我我”的心情变化。的心情变化。 期待表演期待表演紧张紧张充满自信充满自信 困惑困惑尴尬尴尬紧张狼狈紧张狼狈 因为表演时因为表演时“我我”担心自己出差错，心担心自己
14、出差错，心 情一直十分紧张，过度的紧张使情一直十分紧张，过度的紧张使“我我”大脑大脑 一片空白，所以完全记不起来演出是怎么演一片空白，所以完全记不起来演出是怎么演 完的。完的。 为什么为什么“我我”对怎么演完的，一点儿也对怎么演完的，一点儿也 记不起来了呢？记不起来了呢？ 没有砸锅。通过没有砸锅。通过 “ “我我”表演时的动表演时的动 作可以看出表演并没有砸锅，反倒是作可以看出表演并没有砸锅，反倒是 “ “我我” 笨拙的演技逗得观众非常开心。因为笨拙的演技逗得观众非常开心。因为“我我” ” 严格按照排练时老师的提示进行了表演，中严格按照排练时老师的提示进行了表演，中 途没有出现其他差错，所以并
15、没有砸锅。途没有出现其他差错，所以并没有砸锅。 你认为你认为“我我”的表演真的砸锅了吗？的表演真的砸锅了吗？ 通过那位通过那位“小哥哥小哥哥”的话，可以看出表演的话，可以看出表演 没有完全砸锅。因为没有完全砸锅。因为 “ “小哥哥小哥哥 ” ”说说 “ “强多强多 了了 ” ”，它的言外之意就是如果加进豁虎跳，它的言外之意就是如果加进豁虎跳， 表演会更好。表演会更好。 因为老虎凶猛的样子在人们心目中的印象很深因为老虎凶猛的样子在人们心目中的印象很深 刻，人们固定思维认为会豁虎跳的老虎才是真正意刻，人们固定思维认为会豁虎跳的老虎才是真正意 义上的老虎。而义上的老虎。而“我我”不会豁虎跳，只会不会
16、豁虎跳，只会“弯下身弯下身 爬爬”“”“嘴里啊呜啊呜直叫嘴里啊呜啊呜直叫”，嗓门也不大，还没有，嗓门也不大，还没有 其他的本事，让人感觉十分其他的本事，让人感觉十分“窝囊窝囊”，所以才引起，所以才引起 哄堂大笑。哄堂大笑。 思考：为什么不会豁虎跳就引起了观众的思考：为什么不会豁虎跳就引起了观众的 哄堂大笑呢？哄堂大笑呢？ 你表演得很棒你表演得很棒! !你你 是一只可爱、有趣的是一只可爱、有趣的 大老虎，给大家带来大老虎，给大家带来 了快乐。所以你的演了快乐。所以你的演 出一点都不窝囊。出一点都不窝囊。 结合生活经验说一说：结合生活经验说一说：“我我”的演出窝的演出窝 囊吗？可以怎么开导囊吗？可
17、以怎么开导“我我”？ 你的演出不窝囊。虽然你你的演出不窝囊。虽然你 没有演出人们印象中的老虎威没有演出人们印象中的老虎威 武的样子，可是很多事情都是武的样子，可是很多事情都是 由不会到会的，认识到自己的由不会到会的，认识到自己的 不足之处，只要不放弃、勤练不足之处，只要不放弃、勤练 习，就一定会取得成功。习，就一定会取得成功。 本文用平实质朴的语言，写了本文用平实质朴的语言，写了“我我”童童 年时在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁年时在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁 虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的 一次难忘经历，真实地表现出了一次难忘经历，真实地
18、表现出了“我我”成长成长 中的困惑。中的困惑。 主 旨 归 纳 一只一只 窝囊窝囊 的大的大 老虎老虎 期待表演期待表演 表演经过表演经过 寻找原因寻找原因 想要露露脸想要露露脸 安排角色：充满信心安排角色：充满信心 平时排练：并不满意平时排练：并不满意 正式演出：砸锅了正式演出：砸锅了 至今不明白至今不明白 成成 长长 困困 惑惑 童童 年年 回回 忆忆 层 次 梳 理 一山不容二虎。一山不容二虎。 老虎的屁股摸不得。老虎的屁股摸不得。 初生牛犊不怕虎。两虎相斗，必有一伤。初生牛犊不怕虎。两虎相斗，必有一伤。 前怕狼，后怕虎。虎落平阳被犬欺。前怕狼，后怕虎。虎落平阳被犬欺。 山中无老虎，猴子
19、称大王。山中无老虎，猴子称大王。 明知山有虎，偏向虎山行。明知山有虎，偏向虎山行。 与老虎有关的俗语与老虎有关的俗语 拓 展 延 伸 解题指导解题指导: :默读时注意语速，以理解文章默读时注意语速，以理解文章 的内容为主。针对具体的词句或全篇内容，的内容为主。针对具体的词句或全篇内容， 在不理解或有疑惑的地方作批注。在不理解或有疑惑的地方作批注。 默读课文，在你不理解的地方作批注，和默读课文，在你不理解的地方作批注，和 同学交流。同学交流。 课 后 习 题 解 答 如，如，“为什么班主任看了为什么班主任看了我我半晌才下定半晌才下定 决心让决心让我我扮演老虎？扮演老虎？”“”“演哥哥的小朋演哥哥
20、的小朋 友抱怨友抱怨我我不会豁虎跳时，班主任为什么不会豁虎跳时，班主任为什么 没撤换没撤换我我？”“”“为什么为什么我我对怎么演对怎么演 完的，一点儿也记不起来了呢？完的，一点儿也记不起来了呢？”，然后和，然后和 同学交流讨论答案。同学交流讨论答案。 从开始对演出充满期待，到最后疑惑不解，从开始对演出充满期待，到最后疑惑不解， “我我”的心情有怎样的变化？为什么会有的心情有怎样的变化？为什么会有 那样的变化？结合课文相关语句，填写下那样的变化？结合课文相关语句，填写下 面的表格。面的表格。 “我我”的心情的心情原因原因 期待表演期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。想在台上露脸，获得大家的掌声
21、。 有些担心有些担心 参考答案参考答案: :不窝囊。我会这样开导：在现实生活中老虎也不窝囊。我会这样开导：在现实生活中老虎也 是很少豁虎跳的。观看演出的同学们发出笑声，不一定是嘲笑是很少豁虎跳的。观看演出的同学们发出笑声，不一定是嘲笑 你演得不好，也有可能是他们被你精彩的表演逗笑了，而且你你演得不好，也有可能是他们被你精彩的表演逗笑了，而且你 第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。 结合生活经验说一说：结合生活经验说一说：“我我”的演出窝囊的演出窝囊 吗？可以怎么开导吗？可以怎么开导“我我”？ 参考答案：参考答案： 我节奏感比较
22、差，因此班里表演唱歌、跳我节奏感比较差，因此班里表演唱歌、跳 舞类的节目时我都极少参加。有一次，班里举行联欢晚会，舞类的节目时我都极少参加。有一次，班里举行联欢晚会， 班长陈玉梅和文娱委员刘雨琪想表演一个集体舞班长陈玉梅和文娱委员刘雨琪想表演一个集体舞采蘑采蘑 菇的小姑娘，但少一个人，于是就让我参加了。菇的小姑娘，但少一个人，于是就让我参加了。 排练时的情形，排练时的情形，“我我”记忆很深刻，而表记忆很深刻，而表 演时演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不到底怎么演完的，我一点儿也记不 起来起来”。你有过类似的经历吗？写下来和。你有过类似的经历吗？写下来和 同学交流。同学交流。 排练的时候，我非
23、常认真，刘雨琪更是一个动作一个动作排练的时候，我非常认真，刘雨琪更是一个动作一个动作 地教我，但学完后我还是动作僵硬，不太跟得上其他人的地教我，但学完后我还是动作僵硬，不太跟得上其他人的 节奏。到了演出的那天，我怀着忐忑的心情走上了舞台。节奏。到了演出的那天，我怀着忐忑的心情走上了舞台。 表演开始了，也许是太紧张的缘故，前奏还没完，我就站表演开始了，也许是太紧张的缘故，前奏还没完，我就站 了起来。我下意识地用余光扫了一眼其他舞伴，发现她们了起来。我下意识地用余光扫了一眼其他舞伴，发现她们 都还蹲在地上，就赶紧又蹲了下来。台下的同学们见状都都还蹲在地上，就赶紧又蹲了下来。台下的同学们见状都 哈哈大笑起来。听到这笑声，我瞬间大脑一片空白，什么哈哈大笑起来。听到这笑声，我瞬间大脑一片空白，什么 都不知道了。后来，直至退场，我才反应过来舞已经跳完都不知道了。后来，直至退场，我才反应过来舞已经跳完 了，可到底是怎样跳完的，我一点儿都了，可到底是怎样跳完的，我一点儿都 记不起来了，只记得台下一阵阵的哄笑声。记不起来了，只记得台下一阵阵的哄笑声。
