1、蚊子和狮子教学设计 教学目标： 1了解寓言的相关知识，理解寓言的寓意。 2、多角度、多侧面地理解寓意；揣摩人物心理，转换成语言表达并进行表演 3、培养学生的联想和想象能力。明辨是非，培养美好的品德。 教学重点、难点： 1、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却被小小的蜘蛛消灭了。 2、理解寓意。 教学过程： 一、一、导入：讲故事 二、二、新课 （一、）读一读，用一句话概括文章主要内容 为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？ 预设引起我们的思考，告诉我们一个道理。给我们启发 （二）、介绍寓言 师：用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。这样的文体就是寓言。 （三）再度课文说一说 这则寓
2、言包括那几个主要故事情节。 蚊子挑战狮子蚊子战胜狮子蜘蛛战胜蚊子 过渡：真是一个有趣的故事，小小的蚊子敢挑战狮子并战胜了强大的狮子，最后 却被小小的蜘蛛消灭了。老师有一个绝妙的提议：我们也来挑战一下自己，请同 学们做小编剧、小演员把这个有趣的故事写成剧本，然后表演出来吧。 （四）写一写写剧本 感知故事情节一：请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。品读上述四句话， 分析蚊子形象。完成剧本 挑战 师：小小的蚊子为什么敢挑战狮子？ 因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。最后蚊子正面下战 书公然挑战。 师：请你找出蚊子挑战狮子的话。生读 师：这是一只怎样的蚊子？自信的、充满智慧的蚊子 从哪
3、里看出？ 首先说我不怕你。首先公然挑衅，蚊子的勇敢，无畏。 接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚 的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，彻底激怒狮子。让狮子应战。 这部分对蚊子语言的描写，蚊子在说这段话时会是什么样的神态，会有什么 动作呢？狮子会有什么样的神态、 动作又会说些什么呢？请同学们把剧本补充完 整。 师：这真是一只自信的、充满智慧的蚊子，挑战成功，说的话句句利落，看 来它的胸有成竹，准备充分啊，接下来要进行作战，我们来看看蚊子是如何战胜 狮子的？蚊子用了什么战略？ 情节二：较量：品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。 预设：“吹着喇叭”进军前的
4、号角，充满自信； “专咬鼻子周围没有毛的地方”善用智谋，以己之长攻敌之短； “冲”面对强敌，勇敢无畏，一往直前。 表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以我之长,攻敌之短,战胜对 方,真是一只自信，勇敢 智慧的蚊子。最后结局如何呢？ 感知故事情节三：结局蚊子被小小的蜘蛛消灭 1 投影 蚊子战胜了狮子， 又吹着喇叭， 唱着凯歌飞走， 却被蜘蛛网粘住了。 2、蚊子 又“吹着喇叭”，和前面有什么不同？后者是得胜后的欢庆，表现了骄 傲。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“ ”） 下面我们小组合作，展开你的想象，完成剧本，并分配角色，准备表演。 （五）、演一演 想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。 生表演 教师采访小蚊子 胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？蚊子陶醉于胜利的骄傲之中， 自以为无 敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。 预设：保持谦虚谨慎，才能立于不败之地 面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它； 知己知彼，百战不殆； 骄兵必败 . 三、三、小结： “寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转 身走开时，却成了一个哲理。” 但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。 四、作业布置： 拓展延伸
