1、江南逢李龟年江南逢李龟年 教案教案 一、自主学习 1.结合导学案，了解诗人及创作背景。 2.读诗歌，读准字音，划分节奏，读出感情。 3.联系注释理解诗句意思，了解诗歌内容。 二、合作探究 1.这首诗总共提到了那些人物？有哪些表示时间的词？ 作者、李龟年、岐王、崔九； 寻常，几度（表示过去） ； 落花时节（表示现在） 。 2.过去和现在的感触是一样的吗？有什么不同？ 欣喜，荣耀； 辛酸、伤感。 3.前后感情为什么会有这么大的区别？这种辛酸与伤感浓缩到 哪个词语中？ 国家的盛衰、个人命运的变迁; 落花时节。 4.最后两句，有什么妙处？ 运用了反衬和双关。 “江南好风景”正是乱离时世和沉沦身世的强烈
2、反衬； “落花时 节” 既是写景， 又暗喻社会、 朋友和自身的境况如同落花流水， 令人忧伤。 三、小结 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触， 寄寓诗人对开元初年 鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句 却概括了整个开元时期（注：开元时期为 713 年741 年）的时代 沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。 四、拓展延伸 落花是古代诗词中常常出现的形象，古人常常用“落花”表示一 种伤感、哀婉的情感，我们能找到这样的诗句吗？ 落红不是无情物，化作春泥更护花 。 落花人独立，微雨燕双飞 。 流水落花春去也，天上人间。 夜来风雨声，花落知多少 。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞 。 人闲桂花落，夜静春山空 。 五、理解训练 追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深 情怀念 的诗句是：，。 暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊 的诗句： ，。 落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅 典型画图 。这句诗是，。
