第四单元-阅读-13 纪念白求恩-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:401d8).docx

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1、纪念白求恩 一、教学目标 1.学会归纳各段内容要点。 2.学习对比手法,理解其作用。 3.学习本文叙议结合,以议为主的写法。 4.学习白求恩共产主义精神。 二、教学重点 1、学会归纳各段内容要点。 2、议论文中议论与记叙的关系,白求恩同志的精神。 三、教学难点 1、学习对比手法,理解其作用。 2、学习本文叙议结合,以议为主的写法。 四、教学方法 诵读法、讨论法 五、教学课时 一课时 六、课件准备 多媒体(PPT) 七、教学过程 一、导入新课 同学们听过白求恩这个名字吗?多少年来,这个名字作为一种力量、一种象征,已经融 入了我们的生活,今天我们就来学习毛泽东的纪念白求恩 。 二、初读课文,整体感

2、知 1.通读课文,说说本文赞扬了白求恩的哪些精神? 【明确】国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。 2本文除了赞扬白求恩的精神,还有什么目的? 【明确】号召全党同志学习白求恩的精神。 三、接受新知,合作探究 1.学习夹叙夹议的写法 学生朗读四段,划出每段的重点句子,并归纳段意。 2理解对比的作用 (1)本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的 精神。朗读第二、三段课文,划出对比的语句,完成课后练习的表格,并讨论对比的作用。 对比作用:首先通过正反对比,白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵;其次, 通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比

3、还有很大差距, 更加有力地证明了学习白求恩 的必要性。 3研读课文最后一段 (1)找学生朗读本段,然后划分层次,归纳层意。 第一层(前四句)叙述与白求恩同志的交往。 第二层(后四句)论述学习白求恩精神的意义。 (2)作者在结尾是如何来阐述学习白求恩的意义?从哪些方面高度评价了白求恩? 【明确】运用排比句式。具体阐述学习白求恩精神的重要意义,议论热情洋溢、语言铿 锵有力。 四、总结 本文运用了夹叙夹议的写法,运用对比的手法,既赞扬了白求恩同志的崇高品质,又号 召全党同志学习白求恩的精神,语言朴实、准确、精练,感情真挚感人,极有号召力。 五、布置作业 1背诵最后一段。 2.课外阅读关于白求恩的文章,进一步体会其精神。 六、板书设计 纪念白求恩 毛泽东 写作手法:夹叙夹议赞扬白求恩国际共产主义精神 对比 八、教学反思 纪念白求恩是一篇以说理为主的议论文是,所以在讲授时,我注意引导学生充分感 知文本,品味文本的美,从读中感受 白求恩的国际共产主义精神。其次引导学生相互交流, 相互启发,深化对文本的理解,培养学生鉴赏文章的能力,让学生的思想在交流中碰撞,在 碰撞中启发,从而更好地理解文章,提升解题阅读能力。

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