1、诫子书教学设计 教学目标： 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨 3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料 教学重点： 背诵课文，积累警句，理解主旨，勤学励志，修身养性 教学难点： 体会作者情感，赏析精彩妙点 教学方法： 点拨法、诵读赏析法 教学工具：多媒体 教学时间：1 课时 教学过程： 一、导入新课 “他有济世爱民之心，经天纬地之才， 智绝千古 ，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅 庐而知天下三分，可谓专待春雷惊梦回，一声长啸安天下 ，引后世无数英雄竞折腰，被 称为古今第一贤相 。 ”他是谁？ 进入“
2、名人知多少” 诸葛亮，字孔明，汉末琅琊都人。三国蜀汉丞相，中国历史上杰出的政治家、军事家、思想 家。 与诸葛亮有关的诗句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诸葛亮的故事：草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、 空城计等 歌颂诸葛亮的成语：鞠躬尽瘁，死而后已 诸葛亮的事迹可谓家喻户晓，他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教惠及子女。今 天，让我们一起走进他的 诫子书 ，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。 诫子书是诸葛 亮 54 岁时写给他 8 岁的儿子诸葛瞻的一封信。 二、进行新课 （一） 进入“诵读堂” 1、一生范读课文 2、生配乐齐读课文，注意读准字音及词句停顿 3
3、、一生配乐背诵课文 4、生配乐齐背诵 （二）进入“知识屋” 1、自主学习：生借助课下注释和工具书，疏通文义，有疑问的圈画出来 2、合作探究：小组合作，解决个人疑难问题，探究不成的，小组代表上台板书 3、老师点拨，抽背重点字、词、句释义 重点词：澹泊、明志、宁静、致远、淫慢、治性、险躁、穷庐 重点句：静以修身，俭以养德 非澹泊无以明志，非宁静无以致远 非学无以广才，非志无以成学 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （三）进入“赏析阁” 1、诸葛亮写这封信的用意是什么？ 劝勉儿子勤学励志，须从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。 2、诸葛亮是如何劝诫儿子的？ 提出中心论点 ， 接着从治学和修身两方面进行论
4、述，最后提出要惜时，贡献社会 3、从课文中找出你最喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到哪些名 人名言？（静以修身，俭以养德） 淡泊篇 奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前 （白居易） 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 （陶渊明） 苟利国家，不求富贵 （ 礼记 ） 心闲天地本来宽。 （陆游） 立志篇 古之成大事者不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志（苏轼） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白） 穷且益坚，不坠青云之志（王勃） 惜时篇 浪费时间是一桩大罪过（卢梭） 志士惜日短，愁人知夜长（傅玄） 少壮不努力,老大徒伤悲(长歌行 ） 三、 拓展延伸 阅读诸葛亮的诫外甥书 ，从中找出你认为有警示作用的句子写下来并翻译 诫外甥书 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶(sh)几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍 屈伸，去细碎，广咨问，除嫌(xin)吝(ln)，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强 毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 四、 小结、布置作业 小结：同学们，通过今天的赏析，你有哪些收获？ 作业：找出诫外甥书中对你启发最大的句子，写写你对它的理解。 五、 板书设计 诫子书 诸葛亮 淡泊立志惜时
