1、一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 安全记心上是统编版教材三年级上册第八课的内容，这一课时主要是让 学生了解四个方面的内容：1.平安出行；2.不让溺水悲剧发生；3.119 的警示；4. 安全通行证。旨在通过这些内容让学生自觉遵守交通规则，防止溺水、火灾等伤 害的发生，提升自我保护的意识。掌握基本的安全知识，学习应对日常生活中的 紧急情况。 二、教学目标 1.自觉遵守交通规则，防止溺水、火灾等伤害的发生，提升自我保护的意识。 2.掌握基本的安全知识，学习应对日常生活中的紧急情况。 三、 学习者特征分析 （简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 三年级学生的思维是从形象
2、思维向抽象思维过渡的时期，他们在一二年级也 学习过道德与法治课程，但是一二年级的课本内容比较浅显易懂，只是表层 的道德教育，能够正确认识道德的对与错，是与非。进入三年级之后，课程内容 一下子变难了很多，课堂上再也不是学生简单的跟着老师的节奏走，而更重要的 是培养学生的独立思考的能力，老师在课堂上需要正确的评价他们。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的 教学与活动策略） 本课题选择了交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源，重点帮助学生树立 生命安全观，教会学生保护生命的安全技能。安全重于泰山，出示知识窗，反复 强调安全的重要性，让学生结合生活经验总结防溺水、火灾逃生的方法
3、，掌握基 本的安全常识。主要采用情境教学法，重点引导学生结合课文插图和自己的生活 经验掌握基本的安全知识，学会应对日常生活中的紧急情况。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 重点：自觉遵守交通规则，防止溺水、火灾等伤害的发生，提升自我保护的意识。 难点：掌握基本的安全知识，学习应对日常生活中的紧急情况。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、导入新课 同学们，我们每天都 会面临许多的问题，和我 们的人身安全息息相关， 多了解一些安全知识，就 可以有效地避免意外的 发生。 （安全）今天这节 课咱们就一起来交流如 何在生活中注意安全，把 安全牢记心上。板书课 题：安全记心上
4、。 二、讲授新知 活动一：平安出行 教师：同学们，我们 平时上学和放学时是一 天中交通相对拥挤的时 候，我们要遵守交通规 则，注意交通安全。高高 兴兴出门，平平安安回 家。 师：ppt 出示课文插 图，在这些场景之中，这 些人物遵守了什么交通 规则或违反了什么交通 规则呢？ 师：在前两个场景 中，不遵守交通规则会造 成什么样的后果呢？又 该如何避免呢？ 是的，这样悲惨的案例时 有发生。所以，要加强学 生的交通安全教育，提高 交通安全意识。 教师：咱们一起来看 一个小故事。你知道酒驾 带来的危害吗？如果你 在场，会怎么劝说这位爸 爸呢？ ppt 出示知识窗：中 华人民共和国道路交通 安全法第九十
5、一条有规 生交流：第一个场景，一 辆电瓶车上面坐着四个 人，一个大人三个孩子， 严重超载，违反了交通法 规。 生交流：第二个场景，一 辆小型货车后面坐着两 名儿童。货车后面严禁载 人，也违反了交通法规。 生交流：第三个场景，一 名儿童在路灯亮的时候， 行走在斑马线上，自觉遵 守交通规则。 生交流：第四个场景，一 名儿童行走在高架桥上， 也是遵守交通规则的。 活动一：平安出行 这一个活动的主要是让学 生能够正确的遵守法律法 规，认识到不遵守法律法 规给自身和他人带来的危 害性，加强学生的交通安 全教育，提高安全意识。 定：饮酒后驾驶机动车 的，处暂扣六个月机动车 驾驶证，并处一千元以上 二千元以
6、下罚款。饮酒后 或者醉酒驾驶机动车发 生重大交通事故，终生不 得重新取得机动车驾驶 证。 活动二：不让溺水悲剧发 生 教师：同学们，一到 夏天，我们都喜欢游泳， 游泳是我们喜爱的一项 体育运动。然而，溺水的 悲剧常常在我们身边发 生。你知道其中的原因 吗？（生先交流，师再补 充。 ） PPT 出示阅读链接，读完 后你有什么样的感受？ （引导学生感受溺水的 严重性，生命的宝贵） 教师小结：所以，为 了我们的自身安全，学习 游泳应该由家长带领我 们去规范的场所，要有专 业的设备和人员保护、同 时还要掌握一些小技巧、 这样做能让你远离溺水 的危险。 教师：想一想，生活 中我们怎样做才能预防 溺水呢？
7、 师 PPT 出示课文中的 小贴士。 师过渡：生活中多一 份仔细，安全才更有保 障，预防溺水，更要远离 火灾。 活动三： “119”的警 示 教师：同学们，火灾 是一种非常可怕的灾难， 学会火灾时的自我保护 生交流：不遵守交通规 则，可能会发生交通事 故，有生命的危险。 生活中我们要熟记交通 法律法规，自觉遵守交通 规则，平平安安出门 生交流：驾驶员因喝酒之 后驾车，人的手、脚触觉 较平时降低，往往无法正 常控制油门、刹车以及方 向盘，很容易发生车祸。 如果我在现场，我会劝说 这位爸爸： “生命诚可贵， 为了你和他人的安全，请 不要在喝酒之后开车。 ” 学生交流：私自游 泳，无家长或老师带领。
8、 学生交流：到陌生的 水域游泳。 学生交流：擅自下水 营救他人 学生交流： 游泳技巧： 学生交流：游冰前做 好热身运动。 活动二和活动三的设计意 图： 先生学生结合生活经验自 主交流溺水和火灾现象发 生的原因，再从正面引导 学生如何避免溺水的悲 剧，并教会学生逃生的方 法， “晓之以情，动之以 理” ， 让学生深刻地感受到 水火的无情， 生命的宝贵。 小贴士引导学生认识到安 全游泳的常识，同时，了 解在保全自身安全的情况 下如何营救他人。 求救和避难逃生的方法 非常重要。 同学们，你们知道哪 些火灾逃生的方法呢？ （师出示课文插图进行 引导） 教师：其实，生活中 的很多火灾是由有些人 的疏忽大
9、意或侥幸心理 引起的。那么，怎样防患 于未然，避免火灾的发生 呢？（结合课文插图，引 导学生了解预防火灾的 方法） 师：小组合作交流， 说一说假如我们身边发 生了以下紧急情况，我们 该怎样应付？1.炒菜时， 油锅起火了。 2.放鞭炮点燃了草 丛。 3.家里电器插座老 化，冒火花。 师：出示 PPT，温馨 提示，一旦发生火灾，拨 打火警电话“119” ，报告 时要讲清楚的详细地址， 起火部位，燃烧物质，火 势大小，有无被困人员， 报警人姓名等。 活动四：安全通行证 教师：危险一旦发 生， ，可能对我们造成身 体伤害，严重的还会威胁 到我们的生命。找找下面 图中有哪些安全隐患？ 你知道生活中还有哪
10、些 安全隐患？ 教师总结：危险在我 们的生活中随处可见，如 果我们掌握了一些基本 的安全知识和技能，就能 预测各种事故的发生。 学生交流：先在浅水 处，用水淋湿身体，适应 水温。 学生交流：要有家长 的陪同，带游泳圈。 学生交流：烟雾较大 时，用湿毛巾捂住口鼻， 披上浸湿的衣物等，弯腰 向安全出口走。 学生交流：如果逃生 路线被大火封锁，要退回 室内，尽可能密闭户门用 打手电筒、挥舞衣物、呼 叫等方式向窗外发出求 救信号或打电话向外面 的人求救。 学生交流：从疏散楼 梯转移，不要乘坐电梯。 学生交流：在户外遇 到火灾时，选择逆风路线 逃生，寻找开阔的平地或 河流躲避。身上着火，可 就地打滚或用
11、水、土压灭 火苗。 学生交流：冬季取 暖，易燃物应与火源保持 安全距离。 学生交流：在房间 内，阳台上、楼道中不能 活动四的设计意图： 这一活动选择了出行安 全、电器使用、户外安全、 校园安全几个方面来展开 教学。教材呈现了湿手插 电源插头， 攀爬楼梯扶手， 不满十二岁骑自行车上马 燃烧东西，更不能燃放烟 花爆竹。 学生交流：在郊外， 不要随意乱烧草垛、秸秆 和落叶等。 学生交流：小组讨 论。 路等四个案列引导学生辨 析，教学时再进行拓展， 丰富教学内容。 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念） 安全记心上 1.平安回家 2.不让溺水悲剧发生 3.119 的警示 4.安全通行证。 设计理念：板书较为简洁直观，直接突出本课的教学内容，一目了然。
