1、1 一、教学内容分析一、教学内容分析 1.1.课题说明课题说明：我和时间交朋友是部编版道德与法治三年级上册第一单元快乐学 习中的第三课做学习的主人中的第三个板块。 2.2.学习内容学习内容：本课时学习内容共一个板块：我和时间交朋友。 3.3.本课价值：本课价值：学会合理和安排时间，掌握提高学习效率的方法，提高自我管理能力。 二、教学目标二、教学目标 课程标准要求：课程标准要求：引导学生珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。 核心素养要求核心素养要求：培养学生乐学善学，初步形成自我管理的意识，提升学生勇于探究和勤于 反思的能力。 据此及学生实际据此及学生实际 设计如下教学目标： 1.帮
2、助学生认识到提高学习效率的重要性。 2.引导学生增强时间观念，学习科学安排、合理利用时间。 3.帮助学生提高自我管理能力，养成珍惜时间的行为习惯。 三、学情分析三、学情分析 三年级的小学生经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，并形成了一些好的学 习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件。但是，小学生还不太懂得如何珍惜时间， 也不太懂得如何提高学习效率。有的学生做作业拖拖拉拉，不会合理安排学习时间、娱乐 时间和休息时间。 四、教学重点及难点四、教学重点及难点 教学重点：学会合理安排和利用时间，提高学习效率 教学难点：提高自我管理能力，养成珍惜时间的行为习惯。 五、教学准备：五、教学准备：
3、 老师：1.制作课件、调查单、小组学习单等。 2.了解学生在时间规划上遇到的困难和烦恼。 七、教学过程七、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活及其设计意图）（说明教学的环节、具体的师生活及其设计意图） 教师活动学生活动设计意图 2 板块一：课前游戏，竞猜谜语板块一：课前游戏，竞猜谜语 同学们，老师知道你们特别喜欢做 游戏，所以准备了猜谜语。你们敢 来挑战吗？ 出示谜语：看不见，摸不透，不长 脚，却会走，只见它，匆匆过，不 见它，奔回头。 （相机板书课题： 我和时间交朋友） 学生竞猜谜语。 预设：“时间”这一概念较 为抽象，学生可能答不出 来。 借助猜谜语这一游戏， 调动学生参与学习的 主动性
4、，引出“时间” 这一抽象概念，感知时 间的流逝，引出本课时 学习的主题。 版块二：认识时间，与时为友版块二：认识时间，与时为友 1.出示书中的四幅插图，讨论交流 这些同学能不能和时间交上朋友？ 2. 师相机总结珍惜时间的重要性。 3.出示调查表，进行现场小调查， 相机展示小组学习单（见附件 1）。 4.指名分享经验。 看来和时间交上朋友也不难，首先 要有明确的学习目标，其次为自己 限定做作业的时间以提高效率。（相 机板书：定标限时） 1.学生交流讨论四幅插图中 的人物能否和时间交上朋 友。 预设 1：不能交上朋友，长 时间看电视打游戏不仅白 白浪费了自己的时间，还会 损伤眼睛。 2.小组合作完
5、成学习单 3.做得好的同学分享经验。 预设 1：制定目标。 预设 2：制定明确的目标， 在规定的时间内完成。 以书中的插画，联系学 生的生活实际，创设情 境导入，启发学生思考 小斑马未完成作业的 原因，意识到目标的重 要性。通过现场小调 查，了解学生的实际学 习情况，帮助学生提高 学习效率。 版块三：感悟时间，争分夺秒版块三：感悟时间，争分夺秒 1.小组间竞赛，比一比谁说得多？ 同学们，古人都说“一寸光阴一寸 金，寸金难寸光阴”你们认为一分 钟可以什么事情呢？（相机播放倒 计时一分钟的视频） 2.播放消防员出动相关视频。 3.出示各行各业人员一分钟可以做 的事。（相机板书：争分夺秒） 1.学生
6、静心思考一分钟可以 做的事情。 2.学生分享观看后的感想。 3.感受“一分钟的珍贵” 以学生已有的生活经 验，感知时间的珍贵。 通过观看消防员出动 的视频，进一步体会珍 惜时间的重要性。 板块四：合作学习，探时之秘板块四：合作学习，探时之秘 1.创设情境，出示小丽的困惑。 小丽平时要写两个多小时的作业， 这次只用了四十分钟，奥秘在哪 1.学生交流讨论时间的奥 秘。 预设：生 1：小丽合理地规 学生结合已有的经验， 3 里？ 2.同样的任务，小丽因为合理规划 而大大减少了学习的时间，提高了 学习效率。那么，我们究竟该如何 规划学习时间呢，下面的这位同学 就遇到了和我们一样的烦恼。 3.创设情境,
7、小组讨论。 星期天，小明怎么样规划自己的时 间呢？ 出示讨论要求：1.小组讨论：制定 小明的活动安排，遵循学习和娱 乐相结合的原则。 2.小组分工合作： 一人填序号，一人汇报活动安排。 划了时间。生 2：小丽提高 了学习效率。 2.小组合作讨论交流，填写 序号，并选出代表发言。 3.分组汇报讨论结果，不同 意见的补充交流。 探究时间的奥秘，从而 意识到合作规划时间 的重要性。进一步创设 情境，通过小组合作交 流，掌握合理规划时间 的方法。老师适时肯定 学生的学习途径和方 法，培养学生管理时间 的能力和信心。 板块五：规划时间，拟定计划板块五：规划时间，拟定计划 大家都想与时间交朋友，我们就需
8、要合理规划的时间，课后请同学们 制定时间表。（见附件 2） 表 1：放学后的时间安排表 生课后相互展示，并记录每 日完成作业所需的时间， 一 周后在班级内比一比，看谁 进步最大。 让学生把学到的知识 技能运用于日常的生 活中，做到之心合一。 表 2：周末的时间安排表 七板书设计及意图七板书设计及意图 我和时间交朋友我和时间交朋友 定标限时 争分夺秒 合理规划 （意图（意图：此板书是文路此板书是文路，学路学路，教路的统一教路的统一，学习方法是学生讨论的结果学习方法是学生讨论的结果，尊重学生的主尊重学生的主 观感受。）观感受。） 附件附件 2 2 我和时间交朋友小组学习单我和时间交朋友小组学习单
9、组名：组名：组长：组长： 组员：组员： 4 一、现场小调查一、现场小调查 每天完成家庭作业用时每天完成家庭作业用时本组相应人数本组相应人数 3030 分钟左右分钟左右 6060 分钟左右分钟左右 9090 分钟左右分钟左右 学习情况学习情况本组相应人数本组相应人数 能在规定时间内完成能在规定时间内完成 能独立自主制定学习计划能独立自主制定学习计划 写作业时能专心致志写作业时能专心致志 二、小明的星期天活动计划二、小明的星期天活动计划 （1 1）（2 2）（3 3） （4 4）（5 5）（6 6） （温馨提示：（温馨提示：星期天有一整天的时间，可分上午和下午；星期天有一整天的时间，可分上午和下午；计划安排应遵循计划安排应遵循 学习和娱乐相结合的原则。）学习和娱乐相结合的原则。） 附件附件 2 2 我和时间交朋友拓展作业我和时间交朋友拓展作业 学校：学校：班级班级 ：姓名姓名 ： 表表 1 1：放学后的时间安排：放学后的时间安排 5 时间要做的事情 表表 2 2：周末的时间安排：周末的时间安排 时间要做的事情 认真记录你平时用多长时间完成作业，一星期以后，看看自己进步了吗？和认真记录你平时用多长时间完成作业，一星期以后，看看自己进步了吗？和 小组同学比一比谁的进步大。小组同学比一比谁的进步大。 时间作业完成用时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
