第四单元 家是最温暖的地方-12 家庭的记忆-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号:f0583).zip

相关 举报
  • 人教2011课标版(部编)_三年级上册(2018年8月第1版)_小学道德与法治_第四单元 家是最温暖的地方_12 家庭的记忆_ppt课件_(含教案+视频+素材)_部级优课_(编号:f0583)
    • 《传统节日中的“家”》教学课件.ppt--点击预览
    • 回老家过年.wav
    • 家是什么.wmv
    • 家是最小国,国是最小家.wmv
    • 教案f0583.doc--点击预览
    • 春节年夜饭.wmv
    • 相亲相爱的一家人.mp4
    • 让爱天天住我家.wav

文件预览区

资源描述
三上道德与法治第四单元第12课 12.传统节日中的“家” 执教老师:龙海市教师进修学校 连碧红 指导老师:龙海市榜山中心小学 许惠玉 宁德市古田县第一小学 周 强 龙海市榜山镇普边小学 郭艺玲 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 让爱天天住你家 让爱天天住我家 爱就是付出 让家不缺乏 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 房室有关 野猪 活动一:回“老家”过年 “老家”回过春节 请大家翻开课本第82页,跟着老师一起阅读 为什么很多中国 人过春节一定要回“ 老家”呢? 活动二:吃“年夜饭” 知识窗: “年夜饭”又称“团圆饭”,是农 历除夕(农历最后一天)的晚餐。这一 天,人们准备辞旧迎新,一家相聚,共 进晚餐。 1. 你家的“年夜饭”通常有哪些人? 2. 你家的“年夜饭”常吃什么?它们 的寓意是什么? 说 一 说 每道菜都 寓意美好 3.说说当时你家吃“年夜饭” 的情形和你的心情。 说一说 阖家欢乐 子孝双亲乐 家和万事兴 一年一度的“年夜饭”, 表现出家人的互敬互爱。 活动三:传统节日我知道 小 调 查 时间:农历正月十五 元宵节 活动:吃元宵、赏花灯、猜灯谜 意义:团团圆圆,热闹喜庆 明 清 明 清 【中国传统节 日】 扫墓/踏青/插柳/植树/蹴鞠/荡秋千/放风筝 节 时间:4月4日或5日 (农历二三月份) 活动:扫墓、踏青、插柳等 意义:纪念逝去的亲人 闽南老话说“清明不回家无祖 ” 时间:农历八月十五 活动:吃月饼、赏月、博饼 意义:合家团圆、幸福美好 时间:九月初九 活动:登高赏菊、关爱老人 意义:尊老敬老 节节日名称时间时间主要活动动意义义 农历农历 正月十五 纪纪念逝去的亲亲人 吃月饼饼,赏赏月 重阳节节九月初九登高赏赏菊尊老敬老 元宵节 清明节 中秋节 吃元宵、赏花灯 团团圆圆 扫墓 4月4日或5日(农历三月初) 农历八月十五合家团圆 小 调 查 再忙、路途再远,也要回 家。因为这是家的呼唤。 活动四:我们心中的“家” 家是幸福的地方 家是安心的地方 家是珍贵的地方 国是千万家,家 是最小的国。 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 让爱天天住你家 让爱天天住我家 爱就是付出 让家不缺乏 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 1 【教材分析教材分析】 传统节日中的“家”是部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的 地方的第三个主题家庭的记忆的第三个话题。本主题由四个板块组成,本课主要是从 “传统节日中的家”来让学生感受中国人重视家庭的传统观念,并渗透“语言文字中的家” 来让学生感受中华传统文化中的“家文化”的传承。教材内容的编排十分明确,在建立与家 庭情感联系之后,对中华传统美德的重要组成部分重视家庭进行体验、感受,引发共鸣 以至情感浸润。 【学情分析学情分析】 三年级的孩子对“家”有一定的认识,但又停留在很感性的认识上。学生基本上是本 地的孩子,平时都跟家人在一起,对于“老家”、春节“回老家”没有特别的感受与体验。 【教学目标教学目标】 1.知道年夜饭的意义,了解中国传统节日中“家”是一脉相传的中国印记。 2.从传统节日和“家”字的由来、与“家”有关的格言、谚语以及闽南习俗感受中国人 重视家庭的传统观念。 【教学重点难点教学重点难点】 从“春节、元宵节”等传统节日中感受中国人重视“合家团圆”“互敬互爱”的家庭传 统观念。 【教学准备教学准备】 1.分组:分成六个小组,即六个小家庭。 2.分角色。每个孩子扮演一种家庭角色。 3.完成课本中传统节日的小调查表。 【教学过程教学过程】 课前热身:播放音乐让爱住我家,让学生欣赏。 一、谈话导入,引出课题。一、谈话导入,引出课题。 1.由歌曲“让爱天天住你家,让爱天天住我家”引入,理解什么是“家”。 (1)学生说自己对“家”的理解。 (预设:家是最温暖的地方,家里有我们最爱的亲人) 2 (2)理解语言文字的“家”的由来:播放视频小咕力说“家”。 理解小咕力为什么说“屋里有只猪叫家”。 师引导:家,上面是宀(min),意思是房屋,下面是“豕”即野猪。野猪是非常难得 的祭品,所以最隆重的祭祀是用野猪祭祀。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房 子里有猪就成了人家的标志。这就是语言文字中的“家”。 学生思考:什么是真正的家? 师小结:有亲人的地方叫家,家是让我们安心的地方,家是最珍贵的地方。 (3)板书课题:传统节日中的“家”。 【设计意图】每个孩子对“家”都有独特的理解。先让孩子交流他自己对“家”的理解, 再通过看视频,明白“家”字的由来,感受老祖宗造字的智慧,初步感受语言文字中的“家” 文化。 二、教授新课,感受二、教授新课,感受“家家”的氛围。的氛围。 (一)活动一:回老家过年(一)活动一:回老家过年 (1)理解什么是“老家”,生交流。 (2)阅读回“老家”过年,思考:如果你是文中的慧慧小朋友,你也要回老家过 年,你的心情是怎么的? (3)思考:为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢? (4)学生分小组交流并汇报。 (5)师小结:所以,回老家过年,是为了与家人团聚吃一顿年夜饭。因为过年是我国 民间最隆重最热烈的一个节日,讲究的是合家团圆(板书:合家团圆)。 (二)活动二:吃(二)活动二:吃“年夜饭年夜饭” (1)理解什么是“年夜饭”,生交流。 重点理解吃年夜饭的讲究:一是要全家团聚;二是要吃好吃的。 (2)播放视频:春节团圆饭。看看小东小朋友他们家的吃年夜饭的情形。 (3)学生交流活动,说一说: 你家的“年夜饭”通常有哪些人? 你家的“年夜饭”常吃什么?它们的寓意是什么? 课件出示:每道菜都寓意美好 3 说说家里吃“年夜饭”时的情形和自己的心情。 (4)师化身采访者,采访孩子家里吃年夜饭的情形。 师:采访一下当孩子的,吃团圆饭的时候,你会跟爸妈说些什么话? 采访一个当妈妈的,吃团圆饭的时候,你会跟孩子说些什么话? 采访一个当爷爷的,吃团圆饭的时候,你会跟孙子说些什么话? 师小结:大人会祝福孩子学业进步,孩子会祝福长辈身体健康 (5)引出“阖家欢乐”与“子孝双亲乐,家和万事兴”,并理解其意思。 (6)师小结:一年一度的年夜饭表现出中华民族家庭成员的互敬互爱,这种互敬互爱 使一家人之间的关系更为亲密。这就是我们中国人所重视的和睦、孝道。(板书:互敬互爱) 所以,一年一度的”年夜饭”即使再忙,路途再远,也要回家过年。 【设计意图】本环节通过“家庭成员”的互动交流,培养合作意识、帮助意识,强化团 队意识、家庭意识。本环节描绘出一家人吃年夜饭的画面感,一是着重理解中国人年夜饭吃 “鱼”及闽南地区年夜饭要吃五香、血蚶等菜肴的美好寓意。二是体会一些长年在外的闽南 人,把这种闽南习俗带到各地,比如养水仙、炸五香的原因,因为这是家的味道家的情怀, 不管身在何处,也感觉离家很近。三是渗透中国人所重视的家庭传统观念,感受一家人在一 起其乐融融、互敬互爱的情感。 (三)活动三:传统节日我知道(三)活动三:传统节日我知道 (1)交流、填写书中的调查表。 师过渡:我国还有很多传统节日与“家”有关,课前,我们已经请大家做调查,填写 调查表。 生交流、互动,讲述所知道的关于这些节日的一些习俗(或谚语、故事)。 预设: 元宵节:元宵,也叫小年节。闽南人更重视的是吃蚵仔面线。闽南谚语“蚵仔面线兜, 好人来相交”,吃过这碗面,才算过完年。 清明节:说说清明节有什么活动?(扫墓,祭祖)闽南有句谚语“清明不回家无祖”, 清明节不回家扫墓的人就等于没有祖先,每一个人这一天都要想方设法回家扫墓。这是中国 人重视的“家”的传统观念。 中秋节: 博饼。闽南特别重视中秋要团圆;重视博饼这一活动,博到状元,一年都好 4 运。 重阳节: 登高、赏菊。也是尊老敬老的一个重要节日。诵九月九日忆山东兄弟 “每逢佳节倍思亲”,是因为“家”在呼唤。 小结:这些传统节日是一个个承载着中国人“家的情结”的特殊节日,碰到这些传统 节日,不管再忙,路途再遥远,也要回家与亲人团聚,因为这是“家”的呼唤。 【设计意图】本环节把学生课前调查所掌握的一些碎片化的知识,如习俗、谚语、故事 等,通过交流互动串成完整的知识点,进一步感受传统节日中所蕴含的“家”的传统观念。 活动四:我们心中的家活动四:我们心中的家 (1)课件出示一组温馨的照片(教师、学生与家人在一起的合影),共同来感受幸福 快乐的家。(播放课件:相亲相爱的一家人) (2)看了这些照片,你们感受到什么? 学生交流并上台板书:幸福、美好 (3)师小结:家是幸福的地方,家是安心的地方,家是最珍贵的地方。今天,一位我 们敬爱的伟人也来到我们中间,告诉我们他心中的“家”。(播放视频:家国天下。) (4)师总结:习近平爷爷告诉我们:家是最小的国,国是千万家。千家万户都好,国 家才能好。国家好,民族好,大家才能好。爱国,首先要爱家,爱我们身边的亲人。因为 “家是最小的国,国是千万家。” 三、总结延伸,升华情感。三、总结延伸,升华情感。 1.师总结:让我们站起来,手拉手围成一个小圆,一起歌唱让爱住我家。一起祝愿 我们每个家庭都能和睦团圆,祝福我们的祖国繁荣昌盛。(音乐响起“让爱住我家”) 【设计意图】本环节通过感受幸福快乐的“小家”,升华到繁荣昌盛的“国家”,感受 爱国首先要爱家的家国情怀。以“家”引“国”,在学生心里种下爱国爱家的种子。以“让 爱住我家”引入课题,在学生轻声哼唱“让爱住我家”中结束,升华情感、前后呼应、水到 渠成。
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(第四单元 家是最温暖的地方-12 家庭的记忆-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版三年级上册道德与法治(编号:f0583).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 道法 > 统编版/部编版 > 三年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|