1、粉印纸版画粉印纸版画教学设计教学设计 教材分析： 粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版， 然后用水粉颜料 把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。这一过程融游戏、技巧、艺术于 一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力。本课的教学，主要是使学生初步感知 粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方 法来进行绘画创作。 学生情况： 学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理 等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的 学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础， 加之粉印纸版画浓郁的视觉效果， 往往会引发学生的
2、良好兴趣。但是，大部分学生对于制版用的工具和材料接触不 多， 对其特性不够熟知， 掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。 因此， 教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习 小贴士。 教学目标： 知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具 和材料及基本的表现方法。 过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的 独特创意。 情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多 样性和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。 教学重难点： 教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的 基本
3、方法。 教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合 等。 教学准备： 教师准备：课件、范画、5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜） 、 水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 学生准备：5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色 盘等工具。 教学过程： 一、拓印激趣 1.聊一聊 小朋友好！ 看大屏幕上这些小动物们坐得可端正了， 它们也想来上美术课呀！ 它们可爱吧！你们笑得也很可爱，老师好开心想送大家一个特别的笑脸。 2.教师示范 （1）制版：先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形，再加上两个弯弯的眼睛，然 后添上像小船一样的小嘴巴。 （2）拓印：这个笑脸还不够
4、漂亮，老师给她穿上漂亮的衣服，涂上鲜艳的 金黄色。 （印一下，让它到画纸上来吧）呀，似乎她不开心流泪了（水太多了） 。 也许颜色要干一些，少加些水。再来一下，闪亮登场，这下笑脸娃娃可开心了。 你们喜欢吗？ 二、揭示课题，认识材料 这些画的颜色怎么样？（鲜艳、厚实） 画面上还有什么样的特殊效果？（斑驳的肌理） 与我们平时用水彩笔油画棒画的画一样吗？（不一样） 1.小结特点： （PPT）这些画的色彩很厚实，有斑驳的印痕，肌理很独特。其 实这些图画都是用我们桌上的吹塑纸制作出来的。 2.揭示课题（板书） ：这种画有个好听的名字叫做“粉印纸版画” 。 3.认识制版材料 老师画笑脸的这种材料叫吹塑纸，在
5、你的课桌里也能找到呢。用手 摸一摸感觉怎样？生：有点软 再用手指甲在边上划一划，发现有了什么？生：有刻痕 这就是粉印纸版画的制版材料。 到最后印的纸也是我们常见的什么纸呢？生： 卡纸。 对卡纸还有一个要求，最好是黑色或深色，这样会更出色彩效果。 当然在制作过程中，有谁注意观察到老师刚才还用到了哪些美术用具呢？ 生：水粉颜料、调色盘、排笔、水桶、夹子、铅笔 真是一群观察仔细的孩子们。 4.尝试练习 刚才老师送了一个笑脸作为见面礼，我们是礼仪之邦，你们是否应该回礼？ 生：是 孩子们，你们每个人都是一朵灿烂的花，我想看到大家不同的表情。咱们每 小组任选一个表情。在吹塑纸上画出来，然后涂上一种喜欢的颜
6、色印一印。 （小 组成员合用一张大画纸练习拓印） 5.赏析笑脸墙 以浏览的方式来欣赏各小组的作品，学生和教师一起作扼要的点评：有的脸 清晰、色彩均匀（成功的） ，有的笑脸模模糊糊似乎好害羞（小失败） 。 生提：制版到拓印到最后完成，中间遇到的困难或疑惑。 师示范解答 三、示范答疑三、示范答疑 1.在吹塑纸上画好轮廓，制成底。将事先准备好的深色卡纸的一边与吹塑纸 的一边固定。 2.在吹塑纸底版上涂色。（师生共同完成） 3将吹塑纸覆盖在色纸上，把吹塑纸上的形象拓印下来，从主到次逐步完 成。（师生共同完成） 4.最后将吹塑纸撕下来，一幅粉印纸版画就制作完成了。 四、欣赏启发，动手制作 看得不过瘾，咱
7、们再欣赏一组小朋友的作品，会给你带来什么启发，你想表 达什么内容。 快快制作一幅属于你们自己的作品吧！ （配乐指导） 五、作业展示评价赏析 1. 制版：形象要大气、刻线需大胆、会将错就错、用点线装饰、富有想象 力。 2. 拓印：合理掌握水分的多少、颜料与印纸的色彩搭配以及色彩的丰富变 化等。 六、学习小结拓展延伸 今天的学习好玩吧。在吹塑纸上画一画、印一印就可以做成一幅特 别的图画。如果喜欢的话，课后我们可以多印几幅，把它们送给好朋友。还可以 找些实物来印一印。 （PPT 实物鞋）这是印的什么呀？生：鞋子。在鞋子上印一 印，好特别噢！真是不怕做不到只怕想不到。版画艺术的世界可神奇了。让我们 期
8、待下节课的学习吧！ 七、教学反思： 粉印纸版画是利用松软的板材进行刻绘、制版，把图画制成底版后再用水粉 颜料转印到画纸上的一种绘画形式。 其游戏性的过程和鲜艳斑驳的视觉效果深受 孩子的喜欢。但是，粉印纸版画的制作过程较繁琐，需要准备的材料比较多，一 般适合课余的儿童画创作学习以及在儿童绘画比赛时选用。但是，粉印纸版画却 是整个小学阶段版画学习单元中不可或缺的一课，是很基础的一课，其作用和地 位相当重要。如何解决课堂操作的局限性，合理地安排教学内容、设计恰当的教 学环节很关键。首先，我决定降低学习的难度，简化造型的要求，以笑脸为创作 学习的主线。第一次小练习，画个笑脸，尝试印印。时间很短，初步接
9、触即可。 第二次小组合作完成作品，在前面练习的基础上展开想象，把作业作品化。这个 环节，主要学习制版、涂色、拓印这三个技巧。也许，第一次用粗铅笔在吹塑纸 或泡沫板上刻线有些拘谨， 但是中年级的学生在练习过一次后基本都能顺利掌握 刻线的要领。拓印是粉印纸版画教学的重难点。学生刚接触会因为水分的控制不 当而顿感失败，大部分的情况是毛笔中的水分太多而导致画面模糊。最有效的方 法是让孩子们准备一块小抹布或是一些吸水的纸， 毛笔从水罐里取出后即在布或 纸上吸一吸水。 但是正确方法的掌握、 良好习惯的养成并不仅仅靠老师的一句话、 一个示范就能实现的。在练习的过程中，教师还需多次的强调，加深拓印要领的 印象。印纸的选择也很重要，虽说深浅皆宜，但是对于新手来说，深色纸更容易 出效果。 所以， 在课堂教学中， 大多鼓励孩子选择深色纸。 当有了一定的经验后， 再尝试浅色的印纸。拓印时，使色彩多变，让颜色你中有我我中有你，是一个更 高层次的要求，也是本课的教学难点。为了让孩子们能够真正地理解，我不仅利 用课件和范画，更注重美术课程的特点，教师在课堂上亲手做示范。多渠道的视 觉观察，全过程的感知领悟，学生们大多都掌握了这个小技巧。
