1、形形色色的人形形色色的人 职业篇职业篇 【学习内容】【学习内容】 生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许 民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的。本课缩小范围，通过让学生回 忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中不同职业的人，从而更加关注、 热爱生活。 【学习目标】【学习目标】 1.1.认知目标认知目标： 回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特 点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点。 2.2.操作目标操作目标：通过观察和回忆，加以练习和多重演示的方式激发学生展开联想， 用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象，适当 添加
2、背景。 3.3.情感目标：情感目标：引导学生通过“职业”这一话题来接触社会、了解社会，知道各 种职业都是由人类社会发展的需要，引导学生树立正确的人生观，激发对生活 的热爱。 【教学准备】【教学准备】 教师准备：教师准备：范画、PPT 课件 学生准备：学生准备：水彩笔、油画棒、作业本 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点教学重点：了解不同的职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方 式表现出这一职业的典型特征。 教学难点：教学难点：如何通过人物的动态、服装和道具展现职业特征。 【导学过程】【导学过程】 一、一、导入：导入： 范画区 课题 形形色色的人 -职业篇 大屏幕 作业展示区板演区 1
3、.师： “今天，许老师带来了三顶帽子，猜一猜，分别是谁戴的呢？” （播放 ppt 图片） 生： “厨师、警察和护士。 ” 2.师： “真棒！大千世界有着形形色色的人，人们的职业也是五花八门，各有分 工。想不想了解并绘画不同的职业呢？” 3.揭题：今天我们就来学习形形色色的人职业篇 。 二、二、新授：新授： 1.1.图片分类欣赏图片分类欣赏: : （1） 师:厨师，警察和护士都有属于自己的职业服装，你还知道哪些职业有自 己的服装？” 图片欣赏：医生、工人、服务员、空姐等，同时出示绘画关键词“服装” 。 (2) 再给学生欣赏一组图片（摄影师、画家、指挥家、天文学家） ，进行提问。 师： “你知道他
4、们的职业名称吗？他们有什么共同点？” 生： “他们都拿着自己职业的道具。 ” 师： “对了，这些职业有着属于自己的道具。 “出示绘画关键词“道具” 。 （3）给学生欣赏了各行各业的佼佼者图片，让他们情感升华，可以让学生热爱 各种不同的职业，热爱生活。 师 ： “三百六十行，行行出状元，你认识他们吗？只要认真努力每个行业都可 以干的很出色哦！ ” 2.2.试一试：试一试： 自主学习、投影点评，发现问题，为示范教学进行铺垫。 “了解了这么多有趣的职业，想不想来动手画一画？请你在图画本上画一个你 感兴趣的职业。通过服装、道具来体现特征。 ” 3.3.师生互动，多重示范：师生互动，多重示范： （1）先
5、画一个医生，让学生观察绘画步骤。 师： “看了同学们的画，许老师也想来画一画。 ” “首先，老师用淡黄色的笔勾出人物的外形。 接下来，用黑笔给他画出脸的轮廓，添加五官和眼镜。 再给他穿上白大褂和白裤子，最后给他戴上帽子，画出他手上尖尖的道具。 师： “你知道这是什么职业吗？” （牙科医生） 师： “你从哪里看出他是牙医？” （手上的道具） （2）接下来，用同样的方法画一个女老师，提问是什么职业，再次提问，根据 学生回答学添加背景： 师： “老师一般出现在哪里？她的身后可以添加什么？” 生： “站在讲台上，身后可以画黑板，黑板上可以有字。 ” （3）最后，用同种方法示范了一个厨师，并出示有背景的
6、厨师彩色范画。 4.4.出示范画：出示范画： 出示学生熟悉的不同职业的人范画若干，以及道具图一张，供学生参考。 师:“看一看老师这儿还有哪些不同职业的人呢？” 5.5.画前讨论：画前讨论： 师： “你想画什么职业的人，同桌讨论一下吧！ ” 三、学生三、学生 20 分钟：分钟： 1.1. 提出创作建议提出创作建议 （1）可以画一个职业，构图饱满。 （2）也可以画两到三个人，适当添加背景、人物，增添画面效果。 （3）注意衣着、体态特征，让人一目了然你画的职业。 2.2.教师巡视辅导教师巡视辅导 四、评价与拓展：四、评价与拓展： 1、小结评价：、小结评价： 将课前制作好的一个颁奖典礼喷绘展示出来，鼓
7、励学生把自己的画贴上 去，以“表彰”各行各业的优秀代表，既增强了学生自信心，又激发了他们对 不同职业的热爱，紧紧围绕主题，进行了情感升华，一举双得。 （1）同桌互评 （2）全班点评：学生举手发言，谈喜欢的画，优点在哪里。 （3）教师总评：对画的好的、有进步的、有创意的进行表扬，提出新要求。 2.拓展拓展: 讨论交流： 师： “同学们， 你们知道吗？许老师从小就希望自己做一位人民教室， 教书育人， 于是我不懈努力，实现了自己的理想。你们以后想从事怎样的职业呢？” 生：. 师： “同学们，只要你们有理想，有目标，坚持不懈努力，一定可以成为从事自 己喜欢的职业，做出对社会的贡献！ ” 师： “今天的课就上到这里，同学们再见！ ” 【导学反思】【导学反思】
