苏少版三年级上册美术第7课　天外来客-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：00584).zip

古代岩画古代岩画 神秘的古代岩画，这些奇怪的图像 到底出自谁的手笔？ 7 大大的眼睛 小小的鼻子 尖尖的下巴 细长的脖子 灰色的皮肤 比一比：看谁请来 的 天外来客最受同学们 欢迎 最佳设计奖 最佳创意奖 优秀奖 拓展： 神秘的天外来客，不仅可以用画笔 去描绘。还可以以手工的形式去表 现。 如：粘土、彩纸、 废布料 铁丝 等等 造型奇特 手工制作的外星朋友，在我们的生活中还有其他 的用处，不仅可以做装饰还能用来做家具。 天外来客天外来客教案教案 教学思路：教学思路： 本课是一节想象创作绘画课。通过影视作品和图片欣赏以及师生的谈话、讨论，进一 步了解与探究有关太空的知识，启发学生大胆地科学推理和想象。用线描造型的方式画出 自己心目中的外星人。 教学目标：教学目标： 1 通过欣赏、讨论 UFO 的神秘现象，培养学生探究太空的兴趣和科学愿望。 2 运用范图，教师示范演示、学生试画的方法，启发学生大胆表现自己的奇思妙想， 培养创造能力。 教学重点：教学重点： 通过欣赏影视作品等手段引导学生探究 UFO 的神秘现象，培养他们从小热爱科学的 情感。 教学难点：教学难点： 启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人。 教学准备：教学准备： 课件 范画 水彩笔 作业纸 教学过程：教学过程： 导入导入 神秘的神秘的 UFO 观看视频：观看视频： （运用信息技术运用信息技术） 师：同学们，2003 年我国造出第一个载人飞船，神州五号，飞行员杨利伟成为第一个访 问太空的中国人。接着，我国又造出神州六号、神州七号神州 11 号等等，一批又一批的 飞行员加入探测太空的队伍，神奇的太空有着无数的秘密等待着我们。我有个疑问:中国派 出宇航员去探测太空秘密，还有其他国家去吗？ 1、美国-的阿姆斯特朗登上月球 2、俄罗斯 地球上的人到太空中去探索，那么有没有外星人到地球上来探测秘密呢？ （观看课件：神秘的 UFO） （运用信息技术运用信息技术） 师：这是什么呢？ 飞碟 追问：它有什么用呢？ 英文的不明的飞行物，都叫 UFO,我们看到的不明飞行物就是人们常说的天外来客。 （板书课题：天外来客） 新授新授 天外来客探秘天外来客探秘 师：天外来客究竟是什么呢？请大家讨论一下。 1、长着像虾的触角 -你觉得天外来客可能是外星生物 2、有很强的超能力-外形类似人，更加强悍 （学生分 4 人小组讨论） 师：天外来客可能是外星人，也可能是外星生物，总之，是外星生命体。他们是否存在呢？ 我们来看看科学家的发现。 （观看课件：天外来客探秘） （运用信息技术运用信息技术） 教师讲述：这是谁呀？（运用信息技术运用信息技术） 1、印第安人-对的 美国西部的印第安人是西半球的第一批人类，在他们的许多部落中都有这样的一个传 说：印第安人来自另一个星球，到地球上来是为了寻找更美好的生活。你看，他们的头罩 是不是很象宇航头盔？他们是不是就是天外来客呢？印第安人天生就是艺术家，在几千年 前，在岩壁上刻画出了生活的图像，就是岩画。你们看这些奇怪的图像，是不是几千年前 他们看见过天外来客呢？还有这些符号，不就是现代飞船显示屏上的信号吗。 试画天外来客试画天外来客 师：我们从科幻作品中也看到关于天外来客的描述。在你们的想象中，他们是什么样呢？ 请同学们用深色的彩笔在纸上试着的画一画自己想象的天外来客。 教师讲评学生作品。 交流外星人的形象-1、它长得太像机器人-我们在画的时候可以加入曲线，这样的 外星人会更加灵活。2、怎么有四条手臂呀请小作者讲讲你的想法 欣赏影视作品中的天外来客欣赏影视作品中的天外来客 师：人们一直对天外来客有着丰富的想象。请看星球大战中的外星朋友。 （观看课件：星球大战 ） （运用信息技术运用信息技术） 师：注意观察影片中外星朋友的外形特点。 师：请大家分组讨论影片中外星人的模样。 大大的眼睛 小小的鼻子夸张表现的方法进行加工 像龙虾的皮肤拟物的方法 加入了一些符号 添加的方法 变成一只眼睛正常人有几只眼睛呢，简化的方法 综合运用多种方法，会使你的作品更加出人意料。 除了各种外星人，会有外星动物吗？哪一个造型吸引你了呢？ 探测风格（探测风格（运用信息技术运用信息技术） 太空生物在不同艺术家的手中，创作出不同的风格。你能用个词语形容一下它们吗？ 可爱 恐怖 酷 多种风格外星生物的世界是人的对未知世界的无限遐想，是人类创造力的体现。 创作天外来客创作天外来客 师：我们每个人对天外来客的想象都不尽相同。想知道我的想象吗？在我的想象中，它可 能是一个变形的人，具有超地球人的能量。 教师范画变形人形的天外来客。 （运用信息技术运用信息技术,实物展示台实物展示台） 师：宇宙中众多的星球上一定存在着许多外星生物。我想火星人会是几何形的，土星人会 是这样的 （出示系列范画，启发学生观察，找出特点。 ） （欣赏课本上的图片） （总结创作方法） （几何形状的） （组合方式的） （替换、添加方式的） 创作练习 师：今天的作业要求，用以线描的方式画出想象中的天外来客,完成后添加背景。 （学生进行创作，教师巡回辅导） （造型完成后，出示范画，讲解涂色和添加背景画面） （作业展示：外星人联盟） （师生共同讲评作业） 总结： 师：浩瀚的宇宙，无穷的奥秘等待着我们去探索，和平开发宇宙，造福人类是我国宇航事 业的宗旨。 师生共同朗诵诗歌：（运用信息技术运用信息技术） 让我们， 用理想和智慧的钥匙 龙的传人， 打开浩瀚宇宙的大门 舒展科技新国的翅膀。 用无可比拟的勇气和信心 为强大起来的中国， 延伸一个民族的骄傲。 穿透亿万年太阳系的时空隧道 用自己的翅膀 探索宇宙的奥秘 拓展：我们不仅仅可以用画笔去描绘，还可以用手工的形式去描绘。