苏少版五年级上册美术第7课 表情丰富的脸-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:11295).zip

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表情丰富的脸(一)表情丰富的脸(一) 一、教学目标: 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、学习头像写生,通过抓住表情及特征使人物更形象生动。 3、理解人物的情感变化,培养学生敏锐的观察力。 二、教学重点难点: 教学重点:掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 教学难点:把握理解喜、怒、哀、乐表情特征,进行大胆想象表现。 三、教学措施:通过课件展示、老师演示等方法解决教学难点重点。 四、教学准备: 师:教具、课件资料、电脑多媒体设备。 生:签字笔或钢笔、HB 铅笔。 五、教学时间:一课时。 六、教学过程: 一、导入: 创设情景。(教师以谈话的形式与同学交流喜怒哀乐的心情变化。) 昨天,许老师在家看电视,先看了一个小品,小品幽默逗乐,许老师看了哈哈 大笑(出示照片)看,许老师笑得多开心。开心的时候,人们都会开怀大笑 (出示一组照片)。笑的时候,我们的五官会发生怎样的变化?仔细观察,谁 来描述一下。 老师总结,出示画诀:画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人笑,眉开眼弯嘴上翘; 谁能按照画诀、按我们刚才观察的照片,来简单画一个笑脸? 评点学生画的笑脸,适当修改,示范画具体。 依次谈话出示照片,观察后总结出画诀: 画人哭,眉掉眼垂泪下落;画人哭,眉掉眼垂泪下落; 画人怒,立眉瞪眼牙紧咬;画人怒,立眉瞪眼牙紧咬; 画人愁,皱眉缩眼嘴角掉;画人愁,皱眉缩眼嘴角掉; 画人惊,抬眉张嘴眼溜圆。画人惊,抬眉张嘴眼溜圆。 2、人是一种有思想有情感的动物,情感表现到脸上就是表情,今天我们就要来 学习怎样把握人物的表情。在进行人物创作时,要善于捕捉人物的表情,细致 刻画,这样才会使画面的主题突出,人物形象生动。出示课题。(喜怒哀乐) 二、展开教学: 1、下面我们来欣赏一些画家的作品,看看他们是怎样来把握人物的表情变化的。 把书翻到第六课,仔细欣赏每一幅作品,找一找:你了解哪幅画或欣赏哪幅画 的,来给大家说说:它刻画了怎样的表情? 出示图片:学生说,老师引导学生仔细观察、介绍部分作品。 2、学习了画家对人物表情的细致刻画,今后我们再进行人物写生练习的时候, 也一定要注意:在下手描绘前,先仔细观察人物表情,把握人物性格,抓住人 物最生动的面部表情变化的瞬间,结合画诀,画出人物的神韵来! 学生再读画诀 3、学习了这么多把握表情的诀窍,大家也累了,我们一起来做个游戏;猜猜他猜猜他 是谁?是谁?同学们为什么都能一下子猜出来他们是谁了?(抓住特征进行夸张) 那我们在进行人物画的时候,也一定要抓住人物的五官特征,甚至可以适当夸 张。 4、做完了这个游戏,同学们是不是也跃跃欲试,想来画画人物的表情了? 我 们应该按照怎样的步骤进行人物头像写生呢?看书中技法点击。 学生读技法点击,老师示范。 三、欣赏几幅头像写生作品,提出作业要求:用签字笔或钢笔写生人物头像一 幅,仔细观察人物特征,抓住人物表情,细致刻画,使作业画面主题突出,人 物形象生动。 今天我们来画谁?出示照片:班主任。 一起分析其外貌表情特征,鼓励学生大胆写生。 注意要抓住表情及外貌特征,可适当夸张,线条流畅,个性鲜明。 四、学生作业,老师巡视辅导,指出共性问题,展示优秀作品。 学生完成作品后展示到黑板上,自己介绍,同学点评,老师总结。 五、拓展:欣赏几幅各种方法创作的头像写生,鼓励学生课后尝试:欢迎同学 们课后尝试用各种方法进行人物头像写生练习,记住:只有抓住人物表情和特 征,才可以使人物形象生动! 画人笑,眉开眼弯嘴上翘; 画人惊,抬眉张嘴眼溜圆 画人哭,眉头紧锁泪涟涟 画人愁,皱眉缩眼嘴角掉 画人怒,立眉瞪眼牙紧咬 表情丰富的脸表情丰富的脸 达芬奇 蒙娜丽莎 列宾伏尔加河的纤夫 法国印象派画家雷诺阿法国印象派画家雷诺阿 康威尔斯小姐像 小游戏: 作业要求: 用签字笔或钢笔写生人物头像 一幅,仔细观察人物特征,抓住 人物表情,细致刻画,使作业画 面主题突出,人物形象生动。
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