1 / 1 猫教学反思猫教学反思 在学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话“它若是不高兴啊，无论谁说多少好 话，它一声也不出。” 师：这句话中哪个词用得好？ 生：无论也 师：你能用它说句话吗？ 生： 生：无论我怎么举手，老师也不叫我。 师：（不知所措，立即集中生智）你这句话说得真好，真是一语双关啊！不过请你理解 老师，举手的人很多，每次只能叫其中的几名，请你有耐性，老师理解你的心情，你对 老师还满意吗？ 生点头。 反思：反思： 这名学生明显对老师不满，时他用自己的回答表达了自己的心情。 新课标要求教师转变教学观念，面向全体学生，让每一个学生都能在课堂发挥自己 的才能，从情感态度满足每一个学生。尽管我转变了观念，但在实际的学中，还不能真 正体现出来，上课时总喜欢让“好孩子”回答问题，为的是能按时完成教学任务，而往 往忽略那些积极要求进步的一般学生或所谓的差生。这种做法确实要改了，不然会对某 些学生的身心发展有影响。今后力求让学生全面参与到学活动中来，让每一个学生开开 心心地学习。
