1、部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文 6 6 一封信一封信 新课导入新课导入 以前没有手机、微信、以前没有手机、微信、QQ的时候的时候 大家靠什么联系对方？大家靠什么联系对方？ 封封 fnfn 字词积累字词积累 削削 xioxio 锅锅 uu 朝朝 chocho 刮刮 uu 胡胡 hh 灯灯 dndn 修修 xixi 冷冷 lnln 肩肩 jinjin 团团 tuntun 重重 chnchn 完完 wnwn 期期 qq 结结 jiji 束束 shsh 鲜鲜 xinxin 封封 团团 朝朝 灯灯 修修 削削 锅锅 重重 胡胡 完完 冷冷 肩肩 刮刮 期期 束束 鲜鲜 结结 读一读
2、读一读 台灯台灯 冷清冷清 肩膀肩膀 重新重新 鲜花鲜花 电影电影 星期天星期天 圆珠笔圆珠笔 课文讲了小女孩露西想给出国的爸课文讲了小女孩露西想给出国的爸 爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈 妈的帮助下重新写了一封信的故事。妈的帮助下重新写了一封信的故事。 读课文，说一说，露西为什么读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。来。今天，露西想给爸爸写一封信。 对爸爸的想念。对爸爸的想念。 妈妈还在厂里，露西早早回到家。妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调
3、，又洗了一些土豆，削好她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。后放在锅里。 思考：从这可以看出露西是思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？一个怎样的孩子？ 露西在妈妈回家之前帮助妈妈做露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务，说明露西是一个家务，说明露西是一个懂事、乖巧懂事、乖巧的的 孩子。也为后文把不开心的信改成开孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。心的信埋下伏笔。 读课文，说一说，露西在给爸读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？爸的第一封信中写了什么？ “ “亲爱的爸爸，亲爱的爸爸，”露西写道，露西写道，“你你 不在，我们很不在，我们很不开心不开心。以前每天
4、早上你。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们的台灯坏了，我们修不好修不好。从早到晚，。从早到晚， 家里总是很家里总是很冷清冷清。” 露西在写第一封信的时候心情怎么样？露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心很不开心 想象一下，爸爸收到这封信想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？后会有什么感受？ 难过、担心、自责难过、担心、自责 用用“一边一边一边一边”写句子。写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。妈妈一边看电视，一边织毛衣。 露西给爸爸的第二封信中写了什么
5、？露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。从课文中找出来。 1.1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。比希又蹦又跳。 3.3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。这样，我们就能自己修台灯了。 4.4.还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。 5.5.爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。 从这封信中，你能读出露西从这封信中，你能读出露西 的什么感情？的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念开心、得意、
6、对爸爸的想念 第一封信第一封信第二封信第二封信 亲爱的爸爸，你亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。不在，我们很不开心。 以前每天早上你一以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。边刮胡子，一边逗我玩。 从早到晚，家里总是很冷清。从早到晚，家里总是很冷清。 还有，家里的台灯坏还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。了，我们修不好。 还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。 太阳闪闪发光。阳光下，太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。我们的希比希又蹦又跳。 请爸爸告诉我们，螺丝刀请爸爸告诉我们，螺丝刀 放在哪儿了。这样，我们就能放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。自己修
7、台灯了。 亲爱的爸爸，我们过得挺好。亲爱的爸爸，我们过得挺好。 爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。 比较两封信比较两封信 通过对比两封信，你学到了什么？通过对比两封信，你学到了什么？ 露西的第二封信虽然内容很平常，露西的第二封信虽然内容很平常， 但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸， 她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。 说明露西是一个善解人意的孩子，我们说明露西是一个善解人意的孩子，我们 也要向露西学习，不让父母担心。也要向露西学习，不让父母担心。 课文板书课文板书 一封信一封信 第一封信：不开心第一封信：不开心 第二封
8、信第二封信 过得挺好过得挺好 台灯坏了台灯坏了冷清冷清 太阳闪闪发光太阳闪闪发光 希比希又蹦又跳希比希又蹦又跳 自己修台灯自己修台灯 看电影看电影 一束大鲜花一束大鲜花 自立自强自立自强 乐观开朗乐观开朗 课外拓展课外拓展 称呼顶格加冒号，换行两格问个好。称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。先署名，后日期，分行写在右下角。 写信格式顺口溜写信格式顺口溜 课后作业课后作业 1.1.朗读课文，认识生字。朗读课文，认识生字。 2.2.试着给
9、父母写一封信，把想对父母试着给父母写一封信，把想对父母 说的话写出来。说的话写出来。 今今 圆圆珠珠 今天今天写信写信 圆珠笔圆珠笔水珠水珠铅笔铅笔 笔笔 写写 灯灯电电 封封 台灯台灯 一支笔一支笔 电影电影 一封一封 支支信信 一封信一封信 一封信一封信6 6 我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉 他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露 西小朋友给他的爸爸写了两次信。她和爸爸说了什么？ 学习目标学习目标 1、学会本课的生字新词。培养学生联系 上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封 信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言 的运用技巧。 3、继续培养学生正确、
10、流利、有感情地 朗读课文的能力。 封封 削削 锅锅 刮刮 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 期期 束束 鲜鲜 fngxiogu guxilng jin tun chngq sh xin 我会认我会认 锅锅封封 束束 朝朝修修刮刮 灯灯肩肩 削削 重重 鲜鲜 开火车开火车 今今 圆圆 写写 电电 珠珠 笔笔 句句 灯灯 鲜鲜 期期 一封信一封信 一沓纸一沓纸 一支圆珠笔一支圆珠笔 刮胡子刮胡子 逗我玩逗我玩 冷清冷清 肩膀肩膀 又蹦又跳又蹦又跳 看电影看电影 一束鲜花一束鲜花 朝朝 cho zho （唐（唐朝朝）（）（朝朝代）代） （朝朝阳）（阳）（朝朝霞）霞） 多音字 重重 chng zhng （
11、重重新）（新）（重重来）来） （重重要）（要）（重重量）量） 空调：空调： 开始：开始： 亲爱：亲爱： 理解词语理解词语 空气调节空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等 内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。使达到一定的要求。 造句：叔叔改了新房，还安装了造句：叔叔改了新房，还安装了空调空调。 着手进行。着手进行。 造句：弟弟造句：弟弟开始开始做作业了。做作业了。 亲密友爱。亲密友爱。 造句：造句：亲爱亲爱的妈妈，我爱您。的妈妈，我爱您。 冷清：冷清： 肩膀：肩膀： 重新：重新： 理解词语理解词语
12、 人客来往少。人客来往少。 造句：爸爸不在家，家里造句：爸爸不在家，家里冷清冷清了很多。了很多。 人体颈下臂上部分。人体颈下臂上部分。 造句：老师轻轻地拍了下我的造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀肩膀。 从头再开始。从头再开始。 造句：妈妈决定在后院造句：妈妈决定在后院重新重新种上花草。种上花草。 快乐快乐 快活快活 都是都是 动词，都有见到的意思。动词，都有见到的意思。 “快活快活”指人的心里高兴，也指活跃。指人的心里高兴，也指活跃。“快乐快乐” ” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。 1.1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活快活极了。极
13、了。 2.2.帮助别人是一件帮助别人是一件快乐快乐的事情。的事情。 辨析词语辨析词语 相同点相同点 ： 不同点不同点 ： 造造 句句 ： 思考：课文写了一件什么事？ 这篇课文写的是一个小这篇课文写的是一个小 女孩露西给爸爸写信的事。女孩露西给爸爸写信的事。 露西前后写了两次，第一次露西前后写了两次，第一次 的内容很伤感，第二次在妈的内容很伤感，第二次在妈 妈的感染下，露西告诉爸爸妈的感染下，露西告诉爸爸 ，在家生活的很好。，在家生活的很好。 1 1. .露西为什么给爸爸写信？露西为什么给爸爸写信？ 露西的爸爸出国了，露西的爸爸出国了， 要半年才能回来。要半年才能回来。 “妈妈还在厂里，露西早早
14、回到家。她打开空调，又洗妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗 了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了 ，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。”这段这段 中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？ 从这一连串的动作描写中，我们可从这一连串的动作描写中，我们可 以看到露西是个很懂事的孩子。露西以看到露西是个很懂事的孩子。露西 回到家知道先干什么，再干什么。回到家知道先干什么，再干什么。 读课文，找一找 哪些自然段写的是露西给爸爸写的哪些
15、自然段写的是露西给爸爸写的第一封信第一封信？ 哪些自然段写的是露西给爸爸写的哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信第二封信？ 7-14自然段 第3自然段 2 2. .第一封信写了什么？第一封信写了什么？ 第一封信写了爸爸不在第一封信写了爸爸不在 ，台灯也坏了，露西很寂寞，台灯也坏了，露西很寂寞 。 这封信的语言流露出了怎样的感情这封信的语言流露出了怎样的感情 ？ 仿写 以前每天早上你以前每天早上你一边一边刮胡子，刮胡子，一边一边逗我玩。逗我玩。 用“一边一边写句子。 例子：小红一边唱歌，一边跳舞。 3 3. .第二封信写了什么？第二封信写了什么？ 第二封信写了有可爱的小第二封信写了有可爱的小
16、狗来陪伴，自己也能修台灯。狗来陪伴，自己也能修台灯。 准备下星期天和妈妈去看电影准备下星期天和妈妈去看电影 。 “我们过的挺好。我们过的挺好。妈妈接着露西的话说妈妈接着露西的话说 。”妈妈这句话与下文有什么联系？妈妈这句话与下文有什么联系？ 妈妈的这句话为下文写露西在信中写妈妈的这句话为下文写露西在信中写 自己和妈妈在家生活的很好做好了铺垫自己和妈妈在家生活的很好做好了铺垫 。让露西跑掉忧伤，去想开心的事情。让露西跑掉忧伤，去想开心的事情。 亲爱亲爱 这封信的语言流露出了怎样的感情？这封信的语言流露出了怎样的感情？ 露西是个怎样的孩子？露西是个怎样的孩子？ 懂事、勤快、体贴父母懂事、勤快、体贴
17、父母. 亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 你不在，我们很你不在，我们很 开心。以前每天早上开心。以前每天早上 你一边刮胡子，一边你一边刮胡子，一边 逗我玩。还有，家里逗我玩。还有，家里 台灯坏了，我们修不台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里好。从早到晚，家里 总是很冷清。总是很冷清。 亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太我们过得挺好。太 阳闪闪发光。阳光下阳闪闪发光。阳光下 ，我们的希比希又蹦，我们的希比希又蹦 又跳。请爸爸告诉我又跳。请爸爸告诉我 们，螺丝刀放在哪儿们，螺丝刀放在哪儿 。这样，我们就能自。这样，我们就能自 己修台灯了。还有，己修台灯了。还有， 下星期天我们去看电下星期天我们去
18、看电 影。爸爸，我们天天影。爸爸，我们天天 想你。想你。 课后练习：如果你是露西的爸爸，你 更喜欢收到哪一封信？为什么？ 我喜欢第二封信，我喜欢第二封信， 这封信中写露西和这封信中写露西和 妈妈生活的很好，妈妈生活的很好， 这样爸爸看到后，这样爸爸看到后， 不会惦记家里的事不会惦记家里的事 情。情。 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的 事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感， 第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生 活的很好。让我们明白了活的很好。让我们明白了
19、露西是一个很懂事的孩露西是一个很懂事的孩 子。子。我们要像她一样懂得爱自己的爸爸、妈妈。我们要像她一样懂得爱自己的爸爸、妈妈。 课文主旨课文主旨 推荐阅读推荐阅读 黄耳传书的故事黄耳传书的故事 晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆机很晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆机很 长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对黄耳开玩长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对黄耳开玩 笑说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？不想这只狗竟笑说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？不想这只狗竟 摇着尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大为惊
20、诧，立即写了摇着尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大为惊诧，立即写了 一封信，装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出门。黄耳不仅把信送到一封信，装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出门。黄耳不仅把信送到 了陆机的家里，还把家人的回信带了回来。家乡和洛阳相隔千里，人了陆机的家里，还把家人的回信带了回来。家乡和洛阳相隔千里，人 往返需五十天，而黄耳只用了二十天。后来，黄耳就经常在南北两地往返需五十天，而黄耳只用了二十天。后来，黄耳就经常在南北两地 奔跑，为陆机传递书信，成了狗信使。为了感谢奔跑，为陆机传递书信，成了狗信使。为了感谢“黄耳黄耳”传书之功，传书之功， 它死后，陆机把它埋葬在家乡，村人呼之为它死后，陆机把它埋葬在家乡，村人呼之为“黄耳冢黄耳冢”。
