1、口语交际-讲述教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、了解讲述的意义和作用。 2、通过活动掌握讲述的方法技巧。 3、在实践活动中提高语言组织能力和表达能力。 【教学重点】【教学重点】 在口语实践活动中提高语言组织能力和表达能力。 【教学课时】【教学课时】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 【一、激趣【一、激趣导入导入】 语言是人与人之间沟通的桥梁。它能够充分展现一个人的魅力。有句话是这样说的，一 个人的语言中包含着他所走过的路和他所读过的书。 所以说说话讲述不仅是一门学问， 更是 一门艺术。那怎么样把话讲的艺术?让我们一起进入今天的学习:口语交际-讲述。 【二、明确学习目标】【二、明确学习目
2、标】 同学齐读本课的学习目标： 1、了解讲述的意义和作用。 2、通过活动掌握讲述的方法技巧。 3、在实践活动中提高语言组织能力和表达能力。 【三、读课文，圈点勾画出重要的内容】【三、读课文，圈点勾画出重要的内容】 请同学们把书本翻到第 17 页，自由地大声地朗读课文内容，圈点勾画出重点部分。 1、同学们读完了，那什么是讲述呢？我们一起来看两张图片。孔子给弟子讲学，给他们讲 述修身做人的道理，这是讲述；长妈妈给鲁迅讲美女蛇的故事，这也是讲述。哪位同学能用 一句话简要地概括讲述的定义呢？ 总结：总结：讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。 很好， 在讲述的过程中， 高超的
3、艺术性的讲述能使我们的语言散发出无穷的魅力。 那么， 我们该怎样讲述呢？在讲述的时候我们应该注意些什么呢？接下来，我们一起来做个游戏。 【四、寓【四、寓学于乐学于乐-做一个游戏】做一个游戏】 1、 活动名称：传声筒游戏。 2、 活动方式： 每一列的第一位同学都拿到一张卡片， 卡片上写有一句话。 同学们以传话筒的方式依次 传递消息，最后一个同学公布消息内容，用时最短的三个小组中内容传递正确的获胜。 3、传声筒题库： （1）刘奶奶告诉牛奶奶，李奶奶牵了他家的牛。 （2）不想当士兵的士兵不是一个好士兵。 （3）大舅告诉三舅二舅拿了四舅家的酒。 （4）妈妈爱吃苹果，爸爸爱吃梨子，我爱吃牛油果。 （5）
4、明天下午三点在五楼四二班教室开会。 （6）牛老师今年被评为“外校最美教师”。 （7）含泪播种的人一定能含笑收获。 （8）生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野。 4、在这个游戏中，有些小组传递的非常准确。而有些小组传递到最后内容出现了失误。那 通过这个小游戏，同学们想一想在讲述的过程中我们应该注意些什么？ 别人讲述的时候要学会认真倾听。 给别人讲述的时候，表达清晰。 总结：讲述的时候要字正腔圆，表达清晰，这是对讲述最基本的要求。总结：讲述的时候要字正腔圆，表达清晰，这是对讲述最基本的要求。 【四、寓【四、寓学于乐学于乐-听一个故事】听一个故事】 品味经典，丰富人生。做完游戏之后，接着我们来看一个
5、关于朱元璋的经典故事。 朱元璋当了皇帝之后，有一天，有个他儿时的穷伙伴来求见他。 那人一进大殿，立即大礼跪拜，高呼万岁。说： “我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府， 打破罐州城。汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏菜将军。” 朱元璋一听来人说得含蓄动听，心中高兴，就马上重重封赏了这个老朋友。 消息传出后，另一个儿时的小伙伴也找上门来。他见到朱元璋，高兴极了，生怕皇帝忘 记了自己，就指手画脚地在金銮殿上说： “我主万岁！你还记得我吗？那时候，我们两个 人都给人家放牛。 有一次， 我们在芦苇荡里， 把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃， 还没等煮熟， 大家就抢着吃，把罐子都打破了，豆子撒了一地，汤都泼在
6、地里，你只顾抓豆子吃，结果一 根红草根卡在你的喉咙里。我记得当时还是我的主意，叫你将一把青菜咽下，才把那红草根 咽下去。” 当着文武百官的面，朱元璋这个真命天子真是又气又恼。他喝令御差： “这是哪里来的 疯子，来人，拉出去砍了！”（分角色朗读）（分角色朗读） 分析一下，为什么这两个人会有不同的遭遇？ 总结：朱元璋此时已经当了皇帝，贵为天子。公然在金銮殿上说他的糗事，他自然很没有总结：朱元璋此时已经当了皇帝，贵为天子。公然在金銮殿上说他的糗事，他自然很没有 面子。所以说我们在讲述的时候要注意场合。在日常聊天的时候讲述可以随意一些，可以面子。所以说我们在讲述的时候要注意场合。在日常聊天的时候讲述可
7、以随意一些，可以 谈笑风生谈笑风生，可以开一个小玩笑之类的可以开一个小玩笑之类的。但在正式场合讲述的时候但在正式场合讲述的时候，要事先做好充分的准备要事先做好充分的准备， 字斟句酌，确保自己的讲述的内容合乎场合，万无一失。字斟句酌，确保自己的讲述的内容合乎场合，万无一失。 【四、寓【四、寓学于乐学于乐-说一段对话】说一段对话】 朱元璋的这个故事非常有意思，看得出来对大家启发也很大。我们班人才济济，卧虎藏 龙。那你将来是被封为大官还是被拉出去砍头，就要看你会不会说话了。接下来我们难度升 级了，来说一段对话。 在公园里，一个三岁的小孩子，吃完香蕉之后把香蕉皮随手扔在了地上。小明立刻跑上 去说：“小
8、朋友，你不能随手扔垃圾。我们要践行社会主义核心价值观，做社会主义的优秀 接班人”。 你赞同小明给小朋友讲述的内容吗？如果你是小明，你会怎样对小朋友讲？ 总结：不赞同，小明给小朋友讲的话他是听不懂的。我们讲述的时候要注意说话的对象。总结：不赞同，小明给小朋友讲的话他是听不懂的。我们讲述的时候要注意说话的对象。 和小孩子说话的时候要放慢语调，生动有趣。和长辈老师说话的时候态度要谦和，语言要和小孩子说话的时候要放慢语调，生动有趣。和长辈老师说话的时候态度要谦和，语言要 严谨。严谨。 【四、寓【四、寓学于乐学于乐-做一次总裁】做一次总裁】 我们已经学习了讲述要注意以上内容。那还需要注意些什么呢？现在让
9、你们做一次总 裁，大 boss。目前公司要给你配备一个总裁秘书，最重要的要求是细心。来了三位面试者， 想一下，你会留下第几个面试者？ 1、我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。 2、我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。 3、我是一个细心的人。我在上大学时，一直订英语世界杂志。在上大学二年级时，有 一次看到英语世界里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是 中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了 一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。 总结：讲述的时
10、候要突出重点，条理清晰，可以选取具体的事例来证明自己的观点。并且总结：讲述的时候要突出重点，条理清晰，可以选取具体的事例来证明自己的观点。并且 事例的选取要精准巧妙。现在同学们通过学习已经掌握了讲述的一些技巧，那大家能不能事例的选取要精准巧妙。现在同学们通过学习已经掌握了讲述的一些技巧，那大家能不能 把它用到生活实践中呢？把它用到生活实践中呢？“实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准”我们一起来我们一起来实战演戏实战演戏-沙场秋沙场秋 点兵点兵。 【五、五、实战演戏实战演戏-沙场秋点兵沙场秋点兵】 在社团活动中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在坤霖和鑫郧打球的过程中，鑫郧 因用力过
11、猛不慎将球拍打坏了。 坤霖知道这副球拍是依依妈妈送给她的生日礼物， 非常珍贵 并且价格不菲。坤霖觉得非常尴尬。 1、依依知道这件事，伤心地哭了。如果你是坤霖，你该如何向依依讲述这件事情？（先安 抚情绪，讲述事情，解决方案） 2、 鑫郧把球拍打坏了， 但是他并没有提及要赔偿的意思。 如果你是坤霖， 你该如何同他讲？ （讲话方式） 3、这件事在班上闹得人尽皆知，沸沸扬扬。如果你是班长你要就此事开一次班会，你会怎 么说？(叙述事情，启示。） （学生自由发挥） 【六、总结所学六、总结所学-更上一层楼更上一层楼】 荀子.荣辱中说道：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟”也就是说， 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。讲话不仅仅是一门学问更是一门艺术。那仅仅通过一 节课的学习是不够的，还希望同学们在日常的学习生活中多沟通，多交流。最后希望同学 们通过自己的努力都能妙语连珠、侃侃而谈，舌灿莲花。 【七、布置作业【七、布置作业-实践出真知】实践出真知】 一、完成课本 18 页的口语实践： 从下列话题中选一个，做好准备，下节课在班上讲述给同学们听。 1、我经历过这样一件事。2、我有这样一位朋友。 3、我印象最深的一次出游。4、我喜欢的一位老师（一本书）。 5、我最爱的一首歌。6、一个美丽的梦。 【八八、板书设计、板书设计】 表达清晰 注意场合 舌 灿 莲 花 注意对象 重点突出
