第三单元-阅读-12 唐诗五首-使至塞上-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：00008).zip

使至塞上使至塞上 王维王维 一、导语：一、导语：千年以前的一天，一位诗人， 从繁华的长安来到了偏远的边塞，一路上 他跋山涉水，风餐露宿，历尽艰辛，陪伴 他的却只有一车一马，还有皇帝的一纸诏 令。面对着茫茫大漠，塞外孤烟；眼看着 滚滚黄河，浑圆夕阳。他心有所感，提笔 写下了“大漠孤烟直，长河落日圆的”千 古名句。这位诗人是谁呢？这首诗就是 使至塞上 。 今天让我们一起走进王维的使至塞 上 2、作者简介作者简介 哪位同学向大家介绍一下王维？李国 娇你来试一试？ 看来你对诗人在诗歌方面的成就有很全面 的了解。确实，王维享有盛名，与孟浩然 并称“王孟”并且担任过监察御史、河西 节度使判官等官职。苏轼对他的诗歌有八 个字的评价“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗” 。到底 是什么样的诗歌让苏轼给了如此之高的评 价呢？ 3、教师范读教师范读 现在，请同学们听老师范读，注意 字音，把握节奏。 单车单车/欲欲/问边，问边， 属国属国/过过/居延。居延。 征蓬征蓬/出出/汉塞，汉塞， 归雁归雁/入入/胡天。胡天。 大漠大漠/孤烟孤烟/直，直， 长河长河/落日落日/圆。圆。 萧关萧关/逢逢/候骑，候骑， 都护都护/在在/燕然。燕然。 学着老师的样，请大家再读一遍，读通读通 诗歌。 4、集体朗读集体朗读使至塞上使至塞上 5、自由朗读，疏通诗意自由朗读，疏通诗意 读通诗歌是前提，请同学们大声地 自由朗读整首诗，结合注释，疏通诗意。 大家都读懂诗意了吗？我来检测一下， 那位同学上来挑战一下自己？ 6、课堂检测（基础知识配对）课堂检测（基础知识配对） 7、再读诗歌（配乐朗读）再读诗歌（配乐朗读） 看来同学们掌握的都很不错，继续 保持。现在让我们一起跟随着音乐有感 情的再读诗歌（每组各读一段译文） 8、 想象画面，获得感受想象画面，获得感受 同学们已经由浅入深、循序渐进地 感知了诗歌的内容，在感知诗歌内容的 基础上请大家找出诗中重要意象，发挥 想象，让这些意象在你的脑海中浮现出 一幅画面，然后用优美的语言加以描绘。 我们一起来找一找这首诗中有哪些 重要意象，一起回答：单车、征蓬、汉单车、征蓬、汉 塞、归雁、大漠、孤烟、长河、落日等塞、归雁、大漠、孤烟、长河、落日等。 现在请大家将这些意象组合在一起，想 象成一幅画面，然后用语言文字描绘出 来。给大家一些时间准备！ 鹿文静，你来试一试？ 非常不错！想象丰富，文笔优美，确实 让人感受到了边塞的奇特不凡。同学们，同学们， 让我们一起来想象一下：茫茫大漠，黄让我们一起来想象一下：茫茫大漠，黄 沙漫漫；狂风呼啸，蓬草飘飞，几乎使沙漫漫；狂风呼啸，蓬草飘飞，几乎使 人不能辨别方向；大漠尽头，一柱烽烟，人不能辨别方向；大漠尽头，一柱烽烟， 扶摇直上。抬头仰望，雁阵北归，不时扶摇直上。抬头仰望，雁阵北归，不时 传来阵阵鸣声，这声音让人思绪万千，传来阵阵鸣声，这声音让人思绪万千， 浮想联翩。到了傍晚橘红色的落日收敛浮想联翩。到了傍晚橘红色的落日收敛 了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜 不惊、闪着白光的黄河之水。这是一幅不惊、闪着白光的黄河之水。这是一幅 独特的边塞风光图啊！独特的边塞风光图啊！ 同学们，从这幅画面中你又感受到 了什么呢？可以从生存环境的好坏，边生存环境的好坏，边 塞风光的特色，诗人内心的情感等方面塞风光的特色，诗人内心的情感等方面 切入切入 学生甲学生甲：生存环境恶劣！从哪些具体的 方面可以感受到呢？ （远离家乡，地域偏远，天气寒冷，荒 无人烟，战斗频繁，生活紧张） 学生乙学生乙：其他方面呢？你觉得这边塞的 风光如何？美！是秀美还是壮美呢？ 板书：景板书：景 奇特壮美奇特壮美 生存环境恶劣，景色奇特壮美，同 学们，想一想，此时此刻谁正身处其中 呢？ 王维 王维为什么在那呢？我们一起来看一个 动画短片 9、观看视频，知人论世观看视频，知人论世 从视频中获得的信息来看，王维是 自愿出使边塞的吗？绝对不是，他是因 为得罪了玄宗皇帝被迫出使的，实际上 是被排挤出了朝廷。王维本来志向远大， 一心辅佐君王，匡扶社稷，却落得如此 结局，感受一下，此时的王维内心肯定 是很孤独，除了孤独更多的是对朝廷， 对君王的激愤啊！ 板书：情板书：情 孤独激愤孤独激愤 再想一想，此时除了王维还有一群 人也身处边塞，是谁啊？对，边地将士！ 他们身处边地不是为了自己，而是为了 抗击敌人，保卫家国！为此他们远离家 乡，浴血奋战，九死一生，终于取得了 对吐蕃作战的重大胜利。尽管他们很普 通，却特别让人敬佩！ 所以，你看整首诗不仅抒发了诗人 内心的情感也有对边地将士们的赞美啊！ 10、我思我悟我思我悟 诗人以大漠为背景，以征蓬、归雁、 孤烟、长河、落日等为实体，描绘了塞 外奇特壮美的风光，既歌颂了守边将士 以身报国的爱国精神，也抒发了自己内 心的孤独、激愤。情景交融，浑然一体！ 这就是王维，这就是盛唐气象，惆怅而 不绝望，深沉绝不消沉，大气磅礴，让 人震撼！ 11、品读诗歌品读诗歌 著名学者王国维对使至塞上倍 加推崇，特别是“大漠孤烟直，长河落 日圆”一联被赞为“千古壮观” ，请同学 们从炼字的角度加以赏析，然后以小组 为单位交流讨论（限时 4 分钟） 。 时间到，哪一组先和大家分享一下你们 组的成果？ 廖德鑫，你来说一说 “大大”字，突出了边疆沙漠的浩瀚无垠。字，突出了边疆沙漠的浩瀚无垠。 “孤孤”字，写出了景物的单调，展现了作者字，写出了景物的单调，展现了作者 被排挤后失意的心情。被排挤后失意的心情。 “直直”字，表现了烽烟的挺拔、坚毅之美。字，表现了烽烟的挺拔、坚毅之美。 “长长”字写出了黄河令人震撼的壮阔之美。字写出了黄河令人震撼的壮阔之美。 “圆圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 写出了在大漠中观看落日的特殊感受。写出了在大漠中观看落日的特殊感受。 通过对这些字词的品读，可以体会到诗 人把自己的情感巧妙地溶化在对广阔的 自然景象的描绘中了。 同学们，其实炼字炼句的传统早已 有之，下面我们再来读一读，看看那些 字炼得好？老师读诗题，你们读诗句。 春风又绿江南岸春风又绿江南岸泊船瓜洲泊船瓜洲 造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓望岳望岳 前村深雪里，昨夜一枝开前村深雪里，昨夜一枝开早梅早梅 泉声咽危石泉声咽危石,日色冷青松日色冷青松过香积过香积 寺寺 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭 蕉蕉 一剪梅一剪梅.舟过吴江舟过吴江 12、课堂检测课堂检测 大家能够品出这些经典的字词，非 常好！对这首诗的学习行将结束，再来 检测一下大家，看同学们掌握的情况如 何。 13、课堂小结课堂小结 同学们掌握的非常好，本节课我们 学习了使至塞上 。既有整体的感知， 又有深入的研读;我们有幸跟随诗人的脚 步来到了边塞之地，既领略了边地奇特 壮美的风光又感受到了诗人真实的内心 情感。老师也希望同学们在今后的人生 道路上能够像王维那样直面苦难，豁达 人生！ 最后，让我们一起有感情地再读诗 歌！ 十四、朗读诗歌（配乐朗读）十四、朗读诗歌（配乐朗读） 王维（王维（ 701-761701-761），字摩诘，蒲州（今山），字摩诘，蒲州（今山 西永济）人，西永济）人， 少有才名。开元九年（少有才名。开元九年（721721 ）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬 到济州（今山乐长青县）作司库参军。开到济州（今山乐长青县）作司库参军。开 元二十二年（元二十二年（ 734734）得宰相张九龄提拔为）得宰相张九龄提拔为 右拾遗，后迁监察御史。开元二十五年（右拾遗，后迁监察御史。开元二十五年（ 737737）因张九龄受贬，王维也受排挤。这）因张九龄受贬，王维也受排挤。这 年春天奉使出塞，在凉州住了一段时间。年春天奉使出塞，在凉州住了一段时间。 开元二十七年从凉州返回长安，任殿中待开元二十七年从凉州返回长安，任殿中待 御史。开元末至安禄山叛乱前，曾先后在御史。开元末至安禄山叛乱前，曾先后在 终南山、辋川隐居，过着亦官亦隐的生活终南山、辋川隐居，过着亦官亦隐的生活 。后转尚书右丞，世称王右丞。后转尚书右丞，世称王右丞。 王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作 家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水 画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影 响，他的诗独特色，无论是政治诗还是边塞响，他的诗独特色，无论是政治诗还是边塞 诗和山水诗，都达到较高的艺术成就。诗和山水诗，都达到较高的艺术成就。他的他的 诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀 冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景 交融的特点。交融的特点。 尤其是避世隐居时的诗歌，多尤其是避世隐居时的诗歌，多 以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一 类诗以感受敏锐，体物细微，诗类诗以感受敏锐，体物细微，诗“ “中有事画中有事画 ” ” 见长，对后世影响深远。唐代宗称王维是见长，对后世影响深远。唐代宗称王维是“ “天天 宝中诗名冠代宝中诗名冠代 ” ”人物。苏轼曾称赞说：人物。苏轼曾称赞说：“ “味摩味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗 。” ” 开开元元二二十十四四年年（736年年）吐吐番番发发兵兵攻攻打打唐唐 属属小小国国小小勃勃律律（在在今今克克什什米米尔尔北北）。7 73 37 7年年 春春，可可西西节节度度副副大大使使崔崔希希逸逸在在青青涤涤西西大大破破 吐吐番番军军。王王维维奉奉使使出出塞塞宣宣慰慰，并并在在灯灯西西节节 度度使使幕幕兼兼为为判判官官。本本扁扁即即写写出出塞塞时时沿沿途途景景 色色。察察访访军军情情。这这实实际际是是将将王王维维排排挤挤出出朝朝 迁。这道诗作于赴边途中。迁。这道诗作于赴边途中。 使至塞上使至塞上 单单 车车 欲欲 问问 边边 ，属，属 国国 过过 居居 延。延。 征征 蓬蓬 出出 汉汉 塞，归塞，归 雁雁 入入 胡胡 天。天。 大大 漠漠 孤孤 烟烟 直，长直，长 河河 落落 日日 圆。圆。 萧萧 关关 逢逢 候候 骑，都骑，都 护护 在在 燕燕 然。然。 注意节奏注意节奏 1.“1.“单车单车 ” ”二句：写轻车出使，慰问塞上将士。单车二句：写轻车出使，慰问塞上将士。单车 ，轻车简从。属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代，轻车简从。属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代 人有时以人有时以 “ “属国属国 ” ”代指使臣。这里代指使臣。这里 “ “属国属国 ” ”指往吐蕃的使指往吐蕃的使 者，王维奉使问边，所以自称属国。居延，汉末设县者，王维奉使问边，所以自称属国。居延，汉末设县 ，在今甘肃省张掖县西北。此二句一本作，在今甘肃省张掖县西北。此二句一本作“ “衔命辞天衔命辞天 阙，单车欲问边。阙，单车欲问边。” ” 2.2.征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。 3.3.孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报 平安的信号。燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟平安的信号。燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟 直。 直。 4. 4.长河：指黄河。长河：指黄河。 5.“5.“萧关萧关 ” ”二句：写在萧关遇到侦察的骑兵，得知首二句：写在萧关遇到侦察的骑兵，得知首 将（护都）正在前线。萧关，在今宁夏回族自治区固将（护都）正在前线。萧关，在今宁夏回族自治区固 原县东南。候骑（原县东南。候骑（j j），骑马的侦察兵。护都，当时边），骑马的侦察兵。护都，当时边 疆重镇都护府的长官、首将。燕然，山名，今蒙古三疆重镇都护府的长官、首将。燕然，山名，今蒙古三 音诺颜汗中部的杭爱山。音诺颜汗中部的杭爱山。 诗意理解诗意理解 我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边 关，关， 以典属国的身份长途跋涉路过居延以典属国的身份长途跋涉路过居延 。 有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞 ， 又似回归的大雁飞入北国的蓝天。又似回归的大雁飞入北国的蓝天。 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又 直，直， 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑 圆。圆。 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。告知我都护仍在遥远的燕然前线。 单车欲问边，属国过居延 。 开开头头交交代代了了出出使使的的目目的的和和经经过过的的地地点点。轻轻 车车前前往往，向向哪哪里里去去呢呢？“ “典典车车” ”，写写其其轻轻车车简简从从 ，言慰问使团规模不大。，言慰问使团规模不大。 “ “问问” ”，慰慰问问。“ “边边” ”指指边边塞塞。“ “属属国国” ”，典典属属国国的的 简简称称。本本为为秦秦汉汉时时官官名名，这这里里指指代代使使臣臣，是是 王王维维自自指指（一一说说作作附附属属之之国国，颜颜师师古古注注：“ “凡凡 言言属属国国者者，存存其其国国号号而而属属汉汉朝朝，故故曰曰属属国国” ”） 。“ “居居延延” ”，城城名名，汉汉末末设设县县，在在今今甘甘肃肃省省张张掖掖 县县西西北北，远远在在西西北北边边塞塞 。此此二二句句一一本本作作“ “衔衔命命 辞辞天天阙阙，单单车车欲欲问问边边” ”。轻轻车车前前往往，向向哪哪里里去去 呢呢？，居居延延在在今今甘甘肃肃张张掖掖县县西西北北，老老人人家家在在 西北边塞西北边塞 。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 紧承前句，描绘塞外景色，以征蓬归雁作比紧承前句，描绘塞外景色，以征蓬归雁作比 ，侧重表现行程的艰苦遥远。，侧重表现行程的艰苦遥远。“ “征逢征逢 ” ”言逢草遇言逢草遇 秋，随风远去，这里以征蓬喻万里行程；写归秋，随风远去，这里以征蓬喻万里行程；写归 雁，是说南雁北飞回归故地，点出出使的季节雁，是说南雁北飞回归故地，点出出使的季节 春天，诗人以春天，诗人以 “ “蓬蓬” ”，“ “燕燕” ”自比，说自己像随自比，说自己像随 风而去的蓬草一样出临风而去的蓬草一样出临“ “汉塞汉塞 ” ”，像振翅北飞的，像振翅北飞的 “ “ 归燕归燕 ” ”一样进入一样进入 “ “胡天胡天 ” ”。诗人以。诗人以 “ “蓬蓬”“ ”“雁雁” ”自比，说自比，说 自已像随风而去的蓬草一样出临自已像随风而去的蓬草一样出临“ “汉塞汉塞 ” ”，像振，像振 翮北飞的翮北飞的 “ “归雁归雁 ” ”要样进入要样进入 “ “胡天胡天 ” ”。古诗中多用。古诗中多用 飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个 负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激 愤和抑郁。与首句的愤和抑郁。与首句的“ “单车单车 ” ”相呼应。万里行程相呼应。万里行程 只用了十个字轻轻带过。只用了十个字轻轻带过。 大漠孤烟直，长河落日圆。 这这一一联联勾勾勒勒出出一一幅幅极极其其雄雄浑浑、阔阔大大、壮壮美美的的大大 漠漠中中黄黄昏昏落落日日的的典典型型景景色色，表表现现了了诗诗人人开开阔阔的的胸胸 襟襟。沙沙漠漠浩浩瀚瀚无无边边，所所以以用用一一个个“大大”字字形形容容。边边 塞塞荒荒凉凉，烽烽火火台台燃燃起起的的那那一一股股浓浓烟烟就就显显得得格格外外醒醒 目目，因因此此称称作作“孤孤烟烟”。一一个个“孤孤”字字写写出出了了景景物物的的 单单调调，紧紧接接着着一一个个“直直”字字却却又又突突出出了了它它的的劲劲拔拔、 坚坚毅毅之之美美。一一个个“长长”字字写写出出了了诗诗人人对对横横贯贯沙沙漠漠的的 黄黄河河的的真真实实感感觉觉。长长河河落落日日本本来来很很平平常常，这这里里用用 一一个个“圆圆”字字，突突出出了了在在大大漠漠中中观观落落日日的的特特殊殊感感受受 ，给给人人以以亲亲切切温温暧暧又又微微带带苍苍茫茫的的感感觉觉。这这两两句句形形 象象地地状状写写了了大大沙沙漠漠中中孤孤烟烟垂垂直直，落落日日浑浑圆圆的的奇奇异异 壮壮观观的的景景象象，并并寓寓悲悲凉凉之之情情于于壮壮美美景景色色之之中中，从从 侧侧面面烘烘托托了了守守边边将将土土凄凄凉凉艰艰苦苦的的生生活活环环境境，借借以以 反反映映了了他他们们不不畏畏艰艰苦苦，积积极极保保卫卫边边疆疆的的爱爱国国主主义义 精神。精神。 这一联是千古名句，为后人所激赏。这一联是千古名句，为后人所激赏。 荒凉的大漠 长河落日圆 萧关逢候骑，都护在燕然。 结结尾尾二二句句写写到到达达边边塞塞的的情情景景，借借候候骑骑之之口口 ，点点明明都都护护远远在在燕燕然然前前线线，用用以以概概括括守守边边将将 士士繁繁重重紧紧张张的的战战斗斗生生活活，赞赞美美了了他他们们以以身身许许 国国的的爱爱国国热热情情。意意思思是是到到了了边边塞塞，却却没没有有遇遇 到到将将官官，侦侦察察兵兵告告诉诉使使臣臣：“首首将将正正在在燕燕然然前前 线线。”“萧萧关关”，地地名名，在在今今宁宁夏夏回回族族自自治治区区固固 原原县县东东南南。“候候骑骑”，在在前前线线担担任任侦侦察察、通通讯讯 的的骑骑兵兵。“都都护护”，官官名名，边边疆疆都都护护府府的的长长官官 ，此此指指河河西西节节度度副副使使崔崔希希逸逸。“燕燕然然”，山山名名 。在在今今蒙蒙古古人人民民共共和和国国境境内内的的杭杭爱爱山山。东东汉汉 窦窦宪宪为为车车骑骑将将军军，大大破破北北单单于于，登登燕燕然然山山， 刻刻石石记记功功而而还还。这这里里借借作作前前线线的的代代称称，并并非非 实指，暗示唐军作战得胜。实指，暗示唐军作战得胜。 全全诗诗善善于于捕捕捉捉典典型型景景物物作作精精心心刻刻画画 ，叙叙事事精精练练简简洁洁，画画面面奇奇丽丽壮壮美美，达达 到到了了精精心心锤锤炼炼与与自自然然质质朴朴的的交交融融统统一一 。后后人人称称王王维维“诗诗中中有有画画”，于于此此诗诗可可见见 一斑。一斑。 诗诗人人把把笔笔墨墨重重点点用用在在了了他他最最擅擅胜胜场场的的方方面面写写 景景。作作者者出出使使，恰恰在在春春天天。途途中中见见数数行行归归雁雁北北翔翔，诗诗 人人即即景景设设喻喻，用用归归雁雁自自比比，既既叙叙事事，又又写写景景，贴贴切切自自 然然。尤尤其其是是“大大漠漠孤孤烟烟直直，长长河河落落日日圆圆”一一联联，写写进进入入 边边塞塞后后所所看看到到的的塞塞外外奇奇特特壮壮丽丽的的风风光光，画画面面开开阔阔，意意 境境雄雄浑浑，近近人人王王国国维维称称之之为为“千千古古壮壮观观”的的名名句句。边边疆疆 沙漠，浩瀚无边，所以用了沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠大漠”的的“大大”字。字。 边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台淆边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台淆 起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“ “ 孤烟孤烟 ” ”。一个。一个 “ “孤孤” ”字写出了景物的单调，紧接字写出了景物的单调，紧接 一个一个 “ “直直” ”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之字，却又表现了它的劲拔、坚毅之 美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄 河，就非用一河，就非用一 个个“ “长长” ”字不能表达诗人的感觉字不能表达诗人的感觉 。 落落日日，本本来来容容易易给给人人以以感感伤伤的的印印象象，这这 里里用用一一“圆圆”字字，却却给给予予人人以以亲亲切切温温暧暧而而又又苍苍 茫茫的的感感觉觉。一一个个“圆圆”字字，一一个个“直直”字字，不不公公 准准确确地地描描绘绘了了沙沙漠漠不不关关心心的的景景象象，而而且且表表现现 了了作作者者的的深深切切的的感感受受。诗诗人人把把自自已已的的孤孤寂寂情情 绪巧妙溶化在广阔的自然景象的描绘中。绪巧妙溶化在广阔的自然景象的描绘中。 使至塞上 【教学目标】 1、深人体会古诗词的韵律。 2、记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。 3、领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。 【教学重点】 熟读、背诵这首诗。 【教学难点】 理解诗句蕴含的情理 【教学时数】 1 课时。 【教学步骤】 （一）整体感知，仔细品味。 1借助课下注释、工具书，扫除文字、词语障碍。 单车，一辆车，形容这次出使时随从不多；属国，这里指吐蕃的军队；征蓬，飘飞的蓬草 ，这里指唐朝出征的军队；长河，黄河；候骑，骑马的侦察兵；子规，杜鹃鸟，又称布谷 鸟；抵，值，相当；浑，简直；簪，古人用来别发连冠的首饰。 2教师出示辅助资料，帮助学生了解作者写作时的背景或心境。 王维使至塞上，737 年，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，实际 上是将王维排挤出朝廷。本诗是出塞途中所作。 （二）理解诗的意境、内容。 “单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢?“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远 在西关边塞。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天。”诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一 样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在 外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与 首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 “大漠孤烟直，长河落日圆”，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边 塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟 ”。沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉 。落日，用一个“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。抓住了沙漠中的典型景物进 行描写。“直”和“圆”构造出的画面，有一种无限开阔的空间，一种苍凉宏大的视野。 诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是，到了边塞，却没有遇到将官 ，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。 （三）小结。 诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔， 诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟 直，长河落日圆”一联，写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境 雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。