1、课程名称课程名称 新闻采访新闻采访学科学科语文语文学校学校 教学对象教学对象 八年级学生八年级学生课时课时1 1 课时课时设计者设计者 教学目标教学目标 1、 了解什么是新闻采访。了解什么是新闻采访。 2、 了解新闻采访前的需准备的内容和采访过程中应注意的细节。了解新闻采访前的需准备的内容和采访过程中应注意的细节。 3、 通过模拟采访等活动，达到学以致用。通过模拟采访等活动，达到学以致用。 教学重点教学重点 通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项。通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项。 教学难点教学难点 通过新闻采访活动，树立学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。通过新闻采访活动，树立学
2、生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 教学准备教学准备 pptppt 课件课件 导学案导学案 采访视频采访视频 教学方法教学方法 讲授法、活动法、合作探究讲授法、活动法、合作探究 教学课时教学课时 1 1 课时课时 教学流程教学流程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 导入导入 播放视频导入新闻采访并让学生思考播放视频导入新闻采访并让学生思考 从视频中获取哪些信息。从视频中获取哪些信息。 学生观看视频并思考学生观看视频并思考 提问：这个视频是美国提问：这个视频是美国littlelittle bigbig shotsshots节目中的一段采访视频，大家节目中的一段采访视频，
3、大家 从视频中获取到哪些信息从视频中获取到哪些信息? ? 学生举手回答学生举手回答 提问：上个学期我们学习了几篇新闻提问：上个学期我们学习了几篇新闻， ， 下面大家一起来回忆一下新闻的相关下面大家一起来回忆一下新闻的相关 知识。知识。 问：新闻的要素是什么？问：新闻的要素是什么？ 问：新闻的结构包括哪些？问：新闻的结构包括哪些？ 学生举手回答学生举手回答 学生学生 1 1：新闻要素包括时：新闻要素包括时 间、地点、人物、事情发间、地点、人物、事情发 生的起因、经过、结果。生的起因、经过、结果。 学生学生 2 2：新闻的结构由标：新闻的结构由标 问：新闻有哪些特点？问：新闻有哪些特点？ 题、导语
4、、主体、背景、题、导语、主体、背景、 结语五方面构成。结语五方面构成。 学生学生 3 3：新闻具有迅速及：新闻具有迅速及 时，内容真实，语言简明时，内容真实，语言简明 的特点的特点。 （真真、短短、快快、新新） 自主学习自主学习 接下来进入我们今天要学习的内容接下来进入我们今天要学习的内容 新闻采访。首先检查大家的预习情况新闻采访。首先检查大家的预习情况。 提问：提问：1.1.什么是新闻采访？什么是新闻采访？ 明确：明确： 记者为取得新闻材料而进行的观察记者为取得新闻材料而进行的观察、 调调 查查、访问访问、记录记录、摄影摄影、录音录音、录像等录像等 活动活动。 是一种媒体信息的采集和收集方是
5、一种媒体信息的采集和收集方 式式， 通常通过记者和被获取信息的对象通常通过记者和被获取信息的对象 面对面的交流。面对面的交流。 我们从这段文字中提炼出关键词我们从这段文字中提炼出关键词， 新闻新闻 采访就是为获取新闻材料而进行的观采访就是为获取新闻材料而进行的观 察、调查、访问、记录、摄影、录音察、调查、访问、记录、摄影、录音、 录像等活动。那么我们用什么去观察录像等活动。那么我们用什么去观察 呢？用什么去调查呢？用什么去调查、 访问呢？那么我们访问呢？那么我们 听到之后需要用笔记录下来方便回去听到之后需要用笔记录下来方便回去 整理整理，除此之外除此之外，我们还需要借用一些我们还需要借用一些
6、音像设备来将我们的声音和影像记录音像设备来将我们的声音和影像记录 下来。下来。 学生举手回答。学生举手回答。 学生学生 1 1： 记者为取得新闻记者为取得新闻 材料而进行的观察材料而进行的观察、调查调查、 访问访问、记录记录、摄影摄影、录音录音、 录像等活动。是一种媒体录像等活动。是一种媒体 信息的采集和收集方式，信息的采集和收集方式， 通常通过记者和被获取信通常通过记者和被获取信 息的对象面对面的交流。息的对象面对面的交流。 2.2.新闻采访的手段有哪些？新闻采访的手段有哪些？ 明确：明确： 新闻采访的手段包括用眼睛观察新闻采访的手段包括用眼睛观察， 用嘴用嘴 巴提问巴提问，用耳朵听用耳朵听
7、，用笔记记录用笔记记录，还需还需 要音像设备。要音像设备。 学生学生 2 2： 新闻采访的手段新闻采访的手段 包括用眼睛观察，用嘴巴包括用眼睛观察，用嘴巴 提问，用耳朵听，用笔记提问，用耳朵听，用笔记 记录，还需要音像设备。记录，还需要音像设备。 大家再思考一个问题大家再思考一个问题， 新闻采访是为了新闻采访是为了 什么服务的？什么服务的？ 我们来学习一下新闻采访的作用。我们来学习一下新闻采访的作用。 举个例子来说举个例子来说， 记者就好比是工厂的采记者就好比是工厂的采 购员购员，要到社会上去要到社会上去“采购采购”大量优质大量优质 的的 “原材料原材料” 新闻素材新闻素材， 经过经过 “加工
8、加工” 写作写作， 才能制造出才能制造出 “产品产品” 新闻稿新闻稿。 采访是写作的基础。可见采访的重要采访是写作的基础。可见采访的重要 性性。所以说所以说，想当好一名小记者想当好一名小记者，首先首先 要学会采访要学会采访， 然后才能写出真实的新闻然后才能写出真实的新闻 报道。报道。 好好，我们了解了采访的作用以后我们了解了采访的作用以后，再想再想 想采访前都需要准备些什么呢？想采访前都需要准备些什么呢？ 首先首先，采访时我们要明确报道思想采访时我们要明确报道思想。正正 如我们学习语文课如我们学习语文课， 每篇课文都有明确每篇课文都有明确 的中心思想一样的中心思想一样， 每篇新闻报道也都有每篇
9、新闻报道也都有 自己的自己的“中心思想中心思想” ，在新闻学里称为，在新闻学里称为 报道思想报道思想， 也就是说采访之前要先明确也就是说采访之前要先明确 学生回答：为了新闻报道学生回答：为了新闻报道 服务。服务。 学生完成导学案。学生完成导学案。 学生学生 1 1：需要准备采访提：需要准备采访提 纲。纲。 学生学生 2 2： 需要了解采访对象需要了解采访对象 是谁。是谁。 学生学生 3 3：需要准备采访设：需要准备采访设 备。备。 自己采访的目的是什么。自己采访的目的是什么。 其次其次，我们需要搜集相关资料我们需要搜集相关资料。这就要这就要 求我们平时注意点滴积累求我们平时注意点滴积累， 也要
10、学会上也要学会上 网搜索资料。网搜索资料。 明确目的明确目的， 搜集资料以后我们需要拟定搜集资料以后我们需要拟定 采访提纲采访提纲， 采访提纲是对采访活动的一采访提纲是对采访活动的一 个大致规划个大致规划， 它会让我们在采访时保持它会让我们在采访时保持 思路清晰，更快捷地完成采访任务。思路清晰，更快捷地完成采访任务。 活动展示活动展示 明确活动要求明确活动要求： 以小组为单位召开新闻以小组为单位召开新闻 采访选题会采访选题会，确定报道题材确定报道题材，制定小组制定小组 采访方案。采访方案。 采访是同学们提前录制好的采访是同学们提前录制好的， 大家认真大家认真 听，仔细看，评一评哪组的表现最好听
11、，仔细看，评一评哪组的表现最好。 1.每组选派代表到讲台前每组选派代表到讲台前 为同学们汇报自己组的采为同学们汇报自己组的采 访活动。汇报内容包括采访活动。汇报内容包括采 访时间访时间、地点地点、采访对象采访对象、 采访方式、采访目的、采采访方式、采访目的、采 访问题及采访成果。访问题及采访成果。 2.放采访视频。放采访视频。 点拨升华点拨升华 1.1.学生采访活动：学生采访活动： 大家说说哪组的表现最好？哪组在采大家说说哪组的表现最好？哪组在采 访过程中存在问题访过程中存在问题? ?都存在哪些问题？都存在哪些问题？ 总结总结：大家表现的都非常棒大家表现的都非常棒，感谢认真感谢认真 付出的同学
12、们付出的同学们。 但是在采访过程中大家但是在采访过程中大家 还存在一些不足之处还存在一些不足之处。比如比如：第一组的第一组的 小记者在采访过程中的笑场小记者在采访过程中的笑场， 还有没等还有没等 到被采访者回答完问题就拿走麦克到被采访者回答完问题就拿走麦克， 对对 1.1.学生自由点评。学生自由点评。 2.2.完成导学案完成导学案 模拟采访模拟采访学习过采访技巧和注意事项以后，接学习过采访技巧和注意事项以后，接 下来同学们下来同学们以以“现代科技对我们生活现代科技对我们生活 学生小组讨论，制定提纲学生小组讨论，制定提纲 并上台汇报。并上台汇报。 于被采访者的回答没有给予回应等等于被采访者的回答
13、没有给予回应等等。 2.2.避免在采访过程中出现这些问题避免在采访过程中出现这些问题， 我我 们再来学习一下采访的技巧和注意事们再来学习一下采访的技巧和注意事 项。项。 采访的技巧包括采访的技巧包括：正面提问正面提问，也就是提也就是提 问时开门见山问时开门见山、直截了当直截了当。与之相对的与之相对的 是反面提问是反面提问，有时候有时候，采访对象不愿意采访对象不愿意 直接回答记者采访，或有的想法不敢直接回答记者采访，或有的想法不敢 谈谈。对于这种情况对于这种情况，可以采用一种反面可以采用一种反面 问的方法问的方法，换一种角度换一种角度，引发被采访者引发被采访者 兴趣兴趣， 使其从使其从 “要我谈
14、要我谈” 变成变成 “我要谈我要谈” 。 还有追问法，还有追问法，根据采访对象回答的答根据采访对象回答的答 案案， 紧追不舍地问下去紧追不舍地问下去， 从而问出真实从而问出真实、 具体的新闻材料。具体的新闻材料。 3.3.另外另外，我们要注意我们要注意，提问要简短提问要简短，一一 次只提问一个问题次只提问一个问题，避免复杂啰嗦避免复杂啰嗦。采采 访是访是“交谈交谈” ，是真情对话，而不仅仅，是真情对话，而不仅仅 是是“提问提问” ，被采访者在完全放松的状，被采访者在完全放松的状 态下态下，才会有最强烈的表达欲望才会有最强烈的表达欲望。采访采访 过程中过程中，要尊重采访对象要尊重采访对象，注意言
15、行得注意言行得 体。体。 的影响的影响”为主题模拟采访，小组讨论为主题模拟采访，小组讨论 并上台展示。并上台展示。 总结总结（1 1）点评课堂活动。）点评课堂活动。 （2 2）总结本节课所学的内容。）总结本节课所学的内容。 这节课我们学习了新闻采访的相关知这节课我们学习了新闻采访的相关知 识，大家要重点掌握采访技巧及注意识，大家要重点掌握采访技巧及注意 事项，希望通过这节课的学习能激发事项，希望通过这节课的学习能激发 起大家对采访的兴趣，也许在未来你起大家对采访的兴趣，也许在未来你 就是一名出色的记者。就是一名出色的记者。 作业作业以小组为单位，自立主题进行一次采以小组为单位，自立主题进行一次采 访活动，并将采访提纲及视频发到我访活动，并将采访提纲及视频发到我 的邮箱。的邮箱。 板书板书新闻采访新闻采访 采访技巧采访技巧 正面提问正面提问 反面提问反面提问 追问法追问法 注意事项注意事项 简短简短 交谈交谈 得体得体 教学预设教学预设学生通过本节课的学习，清楚地了解学生通过本节课的学习，清楚地了解 到什么是新闻采访，并掌握新闻采访到什么是新闻采访，并掌握新闻采访 的技巧及注意事项，能够将所学知识的技巧及注意事项，能够将所学知识 运用到实际的采访中。运用到实际的采访中。
