第五单元-阅读-17 中国石拱桥-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：1051d).zip

中国桥梁专家 茅以升茅以升 第一课时第一课时 1717 中国石拱桥中国石拱桥 茅以升（18961989）， 江苏省镇江市人，著名 的桥梁专家。毕业于唐 山工业专门学校，后赴 美留学，获土木工程博 士学位。20世纪30年代 ，设计并主持修建了我 国第一座现代化大桥 钱塘江大桥。他为我 国桥梁设计、建设事业 作出了杰出的贡献。 检查预习给下面蓝色的字注音: 弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 饮涧 张鷟 郦道元 匀称 惟妙惟肖 h gng xio xi du jin zhu xio l chn 悠久： 杰作： 雄姿： 巧妙绝伦： 和谐： 年代久远。悠：长久。 出色的，超过一般水平的作品。 威武雄壮的姿态。 形容非常灵巧，独一无二， 没有什么可以相比的。 配合得适当、匀称而协调。 解释下列词语: 朗读课文，整体感知 要求：朗读时注意语气，语速， 语调，带着问题思考。 1.本文的说明对象是什么？ 2.文章结构是什么？ 3.划分文章段落结构。 4.中国石拱桥的特点。 同学们快速阅读课文回答下列问题 1.本文是什么文？说明对象是什么？ 明确：本文是说明文，说明对象是中国石拱桥。 2.中国石拱桥的特点是什么？ 历史悠久 形式优美 结构坚固 到处都有 大小 不一 3.请同学们说出本文说明顺序 明确：石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型 杰作中国石拱桥的新发展。 这是概括到具体，按逻辑顺序进行说明的。 本文共10段，可分为三部分： 第一部分 第二部分 第三部分 （第12段）石拱桥的特点； （第39段）中国石拱桥的特点； （第10段）中国石拱桥的发展。 课文结构 结构顺序：总分总 形式优美 结构坚固 形式多样 历史悠久 分布很广 技艺惊人 12段 石拱桥 3 10段 中国石拱桥 中 国 石 拱 桥 的 特 点 45段 赵州桥 68段 卢沟桥 9段 取得光辉成就的原因 10 石拱桥的发展 课文内容与结构 为什么我国的石拱桥会有这 样的光辉成就呢？请在文中找 出。 在第九自然段首先，其次， 在其次 课堂小结 说明文要按照合理的说明顺序进行说明 ，本文按“总分总”结构方式和一般 到个别逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥 形式优美，结构坚固，历史悠久，本文 介绍中国石拱桥历史的辉煌成就和新中 国成立后发展，赞扬了我国劳动人民的 聪明才智和社会主义制度的优越性。 意大利桥 英国伦敦大桥 上海南浦大桥 颐和园十七孔桥 当堂作业当堂作业 请同学们运用本节课所学 的知识和自己的绘画能力，我 们为程集中学和新建的程集小 学设计一座桥，为程集中学的 学生和老师做出自己的贡献， 要求结构要坚固，形式要优 美。 八年级上册八年级上册 2017 部编人教版中国石拱桥教学设计部编人教版中国石拱桥教学设计 教学目标：教学目标： （1）知识与能力：通过本文学习了解中国石拱桥的特点。知识与能力：通过本文学习了解中国石拱桥的特点。 （2）过程与方法：通过阅读，培养学生的概括能力，搜集信息，过程与方法：通过阅读，培养学生的概括能力，搜集信息， 处理信息的能力。处理信息的能力。 （3）情感、态度、价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成情感、态度、价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成 就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科 学的志向和严谨务实的精神。学的志向和严谨务实的精神。 教学重难点：教学重难点： 1. 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2. 学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。 3. 学习用典型例子说明事物特征的方法。学习用典型例子说明事物特征的方法。 教材分析：教材分析： 中国石拱桥中国石拱桥是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍 我国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典型范例，用简洁凝我国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典型范例，用简洁凝 练、富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及辉煌成就。充分练、富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及辉煌成就。充分 显示了我国劳动人民的智慧和力量。显示了我国劳动人民的智慧和力量。 学情分析：学情分析： 初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心，初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心， 易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发和指导，但由于说明文体易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发和指导，但由于说明文体 的特点，给学生学习、理解带来一定的困难，而且，学生对中国石的特点，给学生学习、理解带来一定的困难，而且，学生对中国石 拱桥缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要拱桥缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要 求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图 片、文字说明等内容，帮助学生初步建构对中国石拱桥特点的形象片、文字说明等内容，帮助学生初步建构对中国石拱桥特点的形象 化认识。化认识。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一：导入新课一：导入新课 观看赵州桥的视频（多媒体播放）观看赵州桥的视频（多媒体播放） ，投放赵州桥的照片，引，投放赵州桥的照片，引 出课题出课题中国石拱桥中国石拱桥 。 作者简介：作者简介： 茅以升（茅以升（18961989） ，江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业，江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业 于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20 世纪世纪 30 年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。钱塘江大桥。 他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献。 二：检查字词二：检查字词 1. 字音：字音： 弧形弧形 拱桥拱桥 洨河洨河 陡坡陡坡 和谐和谐 桥墩桥墩 郦道元郦道元 2. 解释词语：解释词语： 1. 推崇推崇 2 . 就地取材就地取材 3. 巧妙绝伦巧妙绝伦 4 .奇观奇观 三：朗读课文，整体感知。三：朗读课文，整体感知。 （1）自由朗读课文。自由朗读课文。 要求：朗读时注意语速，语气，语调和重音的把握。学生带着问题要求：朗读时注意语速，语气，语调和重音的把握。学生带着问题 去读课文。去读课文。 1.本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？ 2.文章结构是什么？文章结构是什么？ 3.划分文章段落结构。划分文章段落结构。 4.中国石拱桥的特点。中国石拱桥的特点。 （二）同学们回答问题（二）同学们回答问题 1.本文是什么文？说明对象是什么？本文是什么文？说明对象是什么？ 明确：本文是说明文，说明对象是中国石拱桥。明确：本文是说明文，说明对象是中国石拱桥。 2.中国石拱桥的特点是什么？中国石拱桥的特点是什么？ 历史悠久历史悠久 形式优美形式优美 结构坚固结构坚固 到处都有到处都有 大小不一大小不一 3.请同学们说出本文说明顺序请同学们说出本文说明顺序 明确：石拱桥明确：石拱桥中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥中国石拱桥 的新发展。的新发展。 这是概括到具体，按逻辑顺序进行说明的。这是概括到具体，按逻辑顺序进行说明的。 （2）为什么我国的石拱桥会有这样的光辉成就呢？请在文中找出。为什么我国的石拱桥会有这样的光辉成就呢？请在文中找出。 （3）课堂小结课堂小结 说明文要按照合理的说明顺序进行说明，本文按说明文要按照合理的说明顺序进行说明，本文按“总总分分总总” 结构方式和一般到个别逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美，结构方式和一般到个别逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美， 结构坚固，历史悠久，本文介绍中国石拱桥历史的辉煌成就和新中结构坚固，历史悠久，本文介绍中国石拱桥历史的辉煌成就和新中 国成立后发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的国成立后发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的 优越性。优越性。 （4）课堂作业课堂作业 请同学们运用本节课所学的知识和自己的绘画能力，我们为请同学们运用本节课所学的知识和自己的绘画能力，我们为 程集中学和新建的程集小学设计一座桥，为程集中学的学生和老师程集中学和新建的程集小学设计一座桥，为程集中学的学生和老师 做出自己的贡献，要求结构要坚固，形式要优美。做出自己的贡献，要求结构要坚固，形式要优美。 人教版八年级上册部编教材利辛程人教版八年级上册部编教材利辛程