第五单元-口语交际-复述与转述-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-部编版八年级上册语文(编号:b0006).zip

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逗你玩? 复述与转述 口语交际 知其然 自主学习课本119页120页 的内容,归纳复述和转述的概念 及注意事项。 学习过程中,注意圈点勾画。 把看到的书面材料或听到的口头材料重 新叙述一遍。 1.关于“复述” 注意:复述背诵,要在理解原材料的基 础上进行精简,确定重点,用自己的话讲 出来。 2.关于“转述” 信息的传递,把别人说的话说给另外的 人。 注意:转述要准确完整,不改变事实,把 握重点,不遗漏要点,并根据转述的对象 ,改变人称、时间、空间等。 绝知此事要躬行 穿井得一人 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居 外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一 人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。 ”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于 丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人 于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 1.复述初体验 请16位同学自愿上台,8人为一组,纵 向排列。每组第一位同学听老师的通知, 然后第一位同学把听到的内容告诉第二位 同学,依次类推,直到最后一位同学。比 较哪一组传话最准确。 2.一起来说悄悄话 要求: 1.已经完成传话的同学不得再说话,并退回 到讲台上,; 2.其他同学文明观看。 通知 本周六上午9:30在学校二楼阶梯 教室开展“如何与孩子有效沟通” 的讲座,请33班各位同学告诉自己 的家长准时参加讲座。 知其所以然 分小组练习复述与转述,各组自选练习 内容。 1.小青托小强还书给小华 第一天,小青晚上动身去广州探亲,小强去送行。 小青说:“我从小华处借的书,请你明天代我去还 ,请你好好谢谢他。” 第二天,小强把书还给小华时,该怎么说? 请分别扮演小青、小强、小华。 明确:转述时要注意时间的变化,第二天 转述时应该说昨天小青去的广州。 2.复述故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总 喜欢到一位朋友家去谈天,有时很晚才回家朋友家离 学堂有好几里路,要经过一片坟地。 有一天,鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家,这时 已是半夜了鲁迅正快步走,忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁,忽高忽低,一会儿大,一会儿小, 真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神,他大步走上 前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去,只听得白影 子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰,细细一看,原 来并不是什么鬼,而是一个盗墓的。 复述示例: 鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友 家谈话,很晚才回家。他经过一个坟地时, 看见一个白影子在晃动,就用皮鞋踢了一脚 ,发现是个盗墓的。 复述要抓重点,交代清六要素。 3.替老师传话 牛老师在办公室看见小雪,对她说:“请 你帮忙告诉32班和34班的物理课代表到我这里 来一趟。” 小雪应该怎么说? 请分别扮演牛老师、小雪、32班、34班物 理课代表。 明确:转述时要注意地点的转变,要交代 清楚是办公室。 4.复述以下故事 有一天,一个医生、一个建筑师和一个律师在一 个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上 ,想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些 骨头,在地上摆了一副人体骨骼图,医生给了它一些 饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝,在 地上搭了一个埃菲尔铁塔模型,建筑师也给了它一些 饼干作为奖励。最后,律师的狗出场了,它与医生和 建筑师的狗交谈了一番,那两只狗便把饼干都给了 它。律师解释说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问 了。 复述要转换为自己的语言。 复述示例: 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁 的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一 幅人体骨骼图,建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭 了一个艾菲尔铁塔的模型,医生和建筑师给了他们 的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师 的狗交谈了一番,两只狗便把饼干都给了它。律师 说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 5. 转述春游通知 教师对班长说:“如果明天不下雨,你们 就去春游,请八点整在教学楼前集合。”班长 再把通知转述给学生。 自主分配角色,分别扮演老师、班长、学 生。 明确:转述要注意人称变化,否则表意不 清。 “有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷 偷地跑去听书,忘记了母亲分配给我的活儿。为此 ,母亲批评了我。晚上,当她就着一盏小油灯为家 人赶制棉衣时,我忍不住地将白天从说书人那里听 来的故事复述给她听。” “很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了 ,我在复述的过程中,不断地添油加醋。我会投我 母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事结 局。我的听众,也不仅仅是我的母亲,连我的姐姐 ,我的婶婶,我的奶奶,都成为我的听众。” 榜样的力量 “会说故事的人” 说话是人生的第一大本领 1.完成以下转述练习: 借自行车 张明有一辆新自行车,刘宇特别想骑一次,但 是又不好意思直接跟张明说,所以请李晨帮忙转述 自己的想法。听了李晨的话,张明欣然同意,请刘 宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车,并 请李展转述自己的邀请。 2.把今天上课的内容复述给父母。 作 业 1 口语交际:复述与转述口语交际:复述与转述 【学习目标学习目标】 1.理解复述、转述,培养记忆能力、理解能力、概括能力和 语言表达能力; 2.通过不同材料,情景创设与再现,练习复述与转述; 3.养成倾听的习惯,在流畅的表达中获得自信。 【学习重点学习重点】 掌握复述与转述的注意事项 【学习难点学习难点】 根据不同要求准确地进行复述与转述 【课时安排课时安排】 1 课时 【授课教师授课教师】 王艳静 【学习过程学习过程】 一、视频导入一、视频导入 播放相声逗你玩 。 小虎为什么会闹笑话呢?(学生各抒己见) 今天我们学习如何正确地复述与转述。 二、知其然二、知其然 自学课本 119 页120 页的内容,归纳复述和转述的概念及 2 注意事项。 (一) “复述”概念 把看到的书面材料或听到的口头材料重新叙述一遍。 注意:复述背诵,要在理解原材料的基础上进行精简,确 定重点,用自己的话讲出来。 (二) “转述”概念 信息的传递,把别人说的话说给另外的人。 注意:转述要准确、完整,不改变事实,把握重点,不遗漏 要点,并根据转述的对象,改变人称、时间、空间等。 三、绝知此事要躬行三、绝知此事要躬行 1.复述初体验 穿井得一人 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告 人曰:“吾穿井得一人。 ”有闻而传之者;“丁氏穿井得一人。 ” 国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得 一人之使,非得一人于井中也。 ”求闻之若此,不若无闻也。 请大家思考后,叫人回答。 (不同同学,复述的详略不同,补充“详细复述”和“简要 复述”知识。 ) 2.一起来说悄悄话 全班挑选 16 人,8 人为一组,纵向排列。每一组的第一位同 3 学看通知,然后看到的内容告诉第二位同学,依次类推,直到最 后一位同学。比较哪一组传话最准确。 要求: 1.已经完成传话的同学退回到讲台上,不得再说话; 2.其他同学文明观看。 (通知:本周六上午 9:30 在学校二楼阶梯教室开展“如何 与孩子有效沟通”的讲座,请 33 班各位同学告诉自己的家长准 时参加讲座。 ) 通过以上游戏,明确复述和转述的重要性。 四、知其所以然四、知其所以然 分小组练习复述与转述,各组自选练习内容。一起总结复述 和转述的注意事顶。 1.小青托小强还书给小华 第一天,小青晚上动身去广州探亲,小强去送行。小青说: “我从小华处借的书,请你明天代我去还,请你好好谢谢他。 ” 第二天,小强把书还给小华时,该怎么说? 请学生分别扮演小青、小强、小华。 明确:转述时要注意时间的变化时间的变化,第二天转述时应该说昨天 小青去的广州。 2.复述以下故事 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总喜欢到一位 4 朋友家去谈天,有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路,要经 过一片坟地。 有一天,鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家,这时已是半夜了 鲁迅正快步走,忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁,忽高 忽低,一会儿大,一会儿小,真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼 和神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去,只听 得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰,细细一看,原来并 不是什么鬼,而是一个盗墓的。 (复述示例:鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友家谈话 很晚才回家他经过一个坟地时,看见一个白影子在晃动,就用皮 鞋踢了一脚,发现是个盗墓的。 ) 明确:复述要抓重点,交代清六要素六要素。 3.替老师传话 牛老师在办公室看见小雪,对她说:“请你帮忙告诉 32 班 和 34(33)班的物理课代表到我这里来一趟” 请学生扮演牛老师、小雪、32 班、34(33)班物理课代表。 明确:转述时要注意地点的转变地点的转变,要交代清楚是办公室。 4. 复述以下故事 有一天,一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐 部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上,想比一下谁的狗最 聪明。 医生的狗从门外衔来一些骨头,在地上摆了一副人体骨 5 骼图,医生给了它一些饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝,在地上搭了一个埃菲尔铁 塔模型,建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后,律师的狗 出场了,它与医生和建筑师的狗交谈了一番,那两只狗便把饼干 都给了它。律师解释说,他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 (复述示例:一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁 的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。 建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型,医 生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和 建筑师的狗交谈了一番,两只狗便把饼干都给了它。律师说,他 的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 ) 明确:复述要转换为自己的语言自己的语言。 5. 转述春游通知 教师对班长说:“如果明天不下雨,你们就去春游,请八点 整在教学楼前集合。 ”班长再把通知转述给学生。 自主分配角色,分别扮演老师、班长、学生。 明确:转述要注意人称变化人称变化,否则表意不清。 五、榜样的力量五、榜样的力量 诺贝尔文学奖获得者莫言曾经发表过题名讲故事的人的 演讲,回忆了自己小时候的事儿。 其中讲到一个细节, (大屏幕展示) “有一段时间,集市上来 6 了一个说书人。我偷偷地跑去听书,忘记了母亲分配给我的活儿。 为此,母亲批评了我。晚上,当她就着一盏小油灯为家人赶制棉 衣时,我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。 ” “很快地,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在复述的 过程中,不断地添油加醋。我会投我母亲所好,编造一些情节, 有时候甚至改变故事结局。我的听众,也不仅仅是我的母亲,连 我的姐姐,我的婶婶,我的奶奶,都成为我的听众。 ” 虽然莫言的名字意思是少说话,但是他从小就喜欢复述故事、 转述情节,莫言的文学道路便是从讲故事开始的。今天我们通过 复述与转述的实践,要努力成为那个“会说故事的人” ,因为说 话是人生的第一大本领。 (强调先准确复述和转述,然后再创造。 ) 六、作业布置六、作业布置 1.完成以下转述练习(口语实践二): 借自行车 张明有一辆新自行车,刘宇特别想骑一次,但是又不好意思 直接跟张明说,所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话, 张明欣然同意,请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑 车,并请李展转述自己的邀请。 (转述要注意人称、时间、地点的转变,还要注意礼貌) 。 7 2.把今天上课的内容复述给父母 【板书设计板书设计】 复述与转述 复述:六要素 自己的语言 详略 转述:时间变化 地点变化 人称变化 礼貌用语 【课后反思课后反思】 1.合理把握时间,超出两三分钟; 2.学习复述和转述时强调准确性,但以莫言的演讲总结时说 到了再创作,要和学生说清楚。
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