第三单元-名著导读-《红星照耀中国》：纪实作品的阅读-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：d04cb).zip

红星照耀中国红星照耀中国阅读教学策略图阅读教学策略图 阅读红星照耀中国 ， 弘扬红军精神 （12 课时） 画思维导图 理清思路 （1 课时） 赛一站到底 熟悉内容 （1 课时） 寻斯诺笔触 学写新闻 （2 课时） 选精彩情节 创作剧本 （5 课时） 追寻红色记忆 弘扬红军精神 （3 课时） 老 山 界 歃 血 为 盟 飞 夺 泸 定 桥 过 草 地 金 色 的 鱼 钩 西 安 事 变 红 军 伟 人 红 军 战 士 红 小 鬼 红 色 农 民 红星照耀中国红星照耀中国阅读教学策略图阅读教学策略图 1 阅读阅读红星照耀中国红星照耀中国 ，弘扬红军精神，弘扬红军精神 1、核心主题：核心主题：阅读红星照耀中国 ，学习弘扬红军精神 2 2、项目学习：项目学习： （一）画思维导图，理清思路（一）画思维导图，理清思路 1.圈点批注法读书。 圈画：用不同符号圈画生字生词，并将读音、意思查明写在旁白处；圈画 好的语句；整理到读书笔记上。 批注：将阅读的心得批注在书的旁白处，将读后的心得、内容概括等内容 写在书上每一章节后的空白处。 2.看电影电视，重温经典，比较异同 看电影万水千山 ，看电视剧长征 ，与红星照耀中国内容对比， 发现相同处、不同处、精彩处，看后课上分享交流。 3. 画出红星照耀中国的思维导图。或依据目录，或从红军故事角度， 或书中出现的红军伟人等角度。 （2 2）赛一站到底，熟悉内容赛一站到底，熟悉内容 设计“一战到底”竞赛活动，激发学生读名著的兴趣，引导学生熟悉内容。 问题从红星照耀中国各章节出。可以侧重考查语文双基知识点，可以猜读 书中人物，可以是书中相关历史内容， （3 3）寻斯诺笔触，学写新闻寻斯诺笔触，学写新闻 追寻斯诺的笔触，在红星照耀中国中记录的红色中国的奇迹，与“部 编版教材八上第一单元新闻”相链接，指导学生学写新闻。 （4 4）选精彩情节，创作剧本选精彩情节，创作剧本 2 学生从红星照耀中国中，发现精彩的故事情节，发挥想象创作剧本。 在学生自主选择，自主创作，互动交流修改，小组展演环节中，加深学生对 红星照耀中国的理解，进而弘扬红军精神。 （五）追寻红色记忆，弘扬红军精神（五）追寻红色记忆，弘扬红军精神 着重分析红军伟人、红军战士、 “红小鬼” 、红色农民；认识中国军民鱼水 情深，民族友谊情深；进而学习红军百折不挠、乐观向上的精神。 新课程理念下的新课程理念下的“自主课堂自主课堂”教学设计教学设计 学科 语文 教师时间2019 年 5 月 课题 阅读红星照耀中国 ，弘扬红军精神 指导思想与理论依据 语文课程标准（2011 年版）：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量， 提高阅读品位。提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。对文学作品阅读的评价，着重考察学生 感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。第三、第四学段，可 通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水 平。 北京中考考试说明（2019）名著阅读：了解作品的主体内容，了解主要人物的性格特点和精 神品质，了解作品的思想意义和价值取向。对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受体验，并 从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。 项目学习：以学科原理为中心内容，使学生在真实世界中借助多种资源开展探究活动，并在一定 时间内解决一系列相互关联的问题的一种探究式学习模式。项目学习强调以学生为中心，设计执行项 目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。在一定的时间内，学生选择、计划、提出一个项目 构思，通过小组展示等多种形式解决实际问题。项目学习培养学生的主体性和自主性，发展学生的自 主学习能力、分析和解决问题的能力等，帮助学生在解决问题的过程中实现成长。 教学背景分析 教学内容的确定教学内容的确定：红星照耀中国是部编版教材八年级上册名著导读指定阅读的一本名著。 相关链接：相关链接： 1.七年级下册课文 6老山界、14驿路梨花 3 2.八年级上册课文 1消息二则 3.王树增长篇纪实文学长征 4.魏巍长篇小说地球的红飘带 5.电影万水千山 6.电视剧长征 学情分析：学情分析：学生小学时学过飞夺泸定桥金色的鱼钩七律长征等课文，相关历史背景有一 定的认识了解。阅读红星照耀中国，学习弘扬红军精神。项目学习的开展，不仅是激发学生名著 阅读的兴趣，更是对学生深入阅读的方法引领。开展项目学习，学生对该核心主题的认识既有广度又 有深度。学生在通读红星照耀中国整部书的基础上，探寻红色中国的故事，了解红军创造的奇迹， 认识红军领袖、红军战士、红小鬼，学习弘扬红军精神。 教学目标 1. 选精彩情节，创作剧本，发展学生语言的建构与运用素养。 2. 项目学习之剧本展演培养学生的自主学习能力、表达能力等。 3. 阅读红星照耀中国，学习弘扬红军精神。 教学重点与难点 项目学习之剧本展演发展学生语言的建构与运用素养，培养学生的自主学习能力、表达能力。 教师活动学生活动设计意图 剧本展演一：老山界 1.介绍小组命名“老山界”组的缘由 2.老山界剧本展演 3.依据量规评价 剧本展演二：歃血为盟飞夺泸定桥 1.介绍小组命名“歃血为盟”组的缘由 2.歃血为盟剧本展演 3.飞夺泸定桥剧本展演 4.依据量规评价 剧本展演三：金色的鱼钩 1.介绍小组命名“金色的鱼钩”组的缘由 2.金色的鱼钩剧本展演 3.依据量规评价 剧本展演四：西安事变 1.介绍小组命名“西安事变”组的缘由 说小组命名的缘由 小组展演 观看 评价 剧本展演红星照耀 中国中精彩的情节 加深对红星照耀中 国的理解认识 4 2.西安事变剧本展演 3.依据量规评价 剧本展演五：红小鬼、红色伴侣1.介绍小 组命名为“红小鬼”组的缘由 2.红小鬼、红色伴侣剧本展演 3.依据量规评价 说小组命名的缘由 小组展演 观看 评价 了解红色中国的故事， 学习红军精神 板书 设计 阅读红星照耀中国 弘扬红军精神 红小鬼、红色伴侣 民族希望、百折不挠 老山界 乐观向上 歃血为盟 取得民族友谊 飞夺泸定桥 英勇无畏 金色的鱼钩 舍己为人 西安事变 同仇敌忾、联合抗日 设计 特色 通过剧本展演的方式，引导学生，加深红星照耀中国相关内容的理解。在量规评价的 规范下，整节课学生自主选精彩情节编剧本、演剧本，小组间互相评价，充分锻炼提高学生学 习的自主性，发展学生语言的建构与运用素养，培养学生的自主学习能力、表达能力。 斯诺探寻红色的中国 （一九三六年六月） 红星社保安一九三六年六月电红星社保安一九三六年六月电 斯诺带着一些未曾回答的问题，来到红色 的中国，苏维埃的西北临时首都保安，探寻红色中国的故事。那红色中国的故 事，怕在世界各民族之间没有比这再大的神秘。九年来，被新闻封锁，和外界 完全隔断，其封锁之紧，正同一座石头的要塞一般。一堵由几万敌军造成的活 动长城一径围绕着他们，他们的区域是比西藏还要难以进入，自从 1927 年 11 月，中国第一个苏维埃在湖南东南部茶陵地方成立以来，没有一个人自愿穿进 这堵长城去，再出来写他的经历。要想对红色的中国有所了解，唯一的办法就 是跑到红色的中国去。斯诺，一个外国人，遭遇了被“白色土匪”追逐，冒着 掉脑袋的危险，怀着兴奋的心情来到保安，探寻红色中国的故事。 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底介绍准备工作介绍准备工作 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底邀请现场老师竞赛邀请现场老师竞赛 毛主席的这张照片是斯诺拍毛主席的这张照片是斯诺拍 摄的。摄的。19361936年，摄于哪里？年，摄于哪里？ 延安延安 保安保安 毛主席的这张照片是斯诺拍毛主席的这张照片是斯诺拍 摄的。摄的。19361936年，摄于哪里？年，摄于哪里？ 延安延安 保安保安 在地球上人口最多的一个国度在地球上人口最多的一个国度 的正中心，那些中华天朝的红军在的正中心，那些中华天朝的红军在 那里战斗，几年以来，被新闻封锁那里战斗，几年以来，被新闻封锁 ，和外界完全隔断？，和外界完全隔断？ 九年九年 七年七年 在地球上人口最多的一个国度的在地球上人口最多的一个国度的 正中心，那些中华天朝的红军在那里正中心，那些中华天朝的红军在那里 战斗，几年以来，被新闻封锁，和外战斗，几年以来，被新闻封锁，和外 界完全隔断？界完全隔断？ 九年九年 七年七年 自从哪年十一月中国第一个苏自从哪年十一月中国第一个苏 维埃在湖南省成立以来，还没有一维埃在湖南省成立以来，还没有一 个人自告奋勇，穿过那道长城，再个人自告奋勇，穿过那道长城，再 回来报道他的经历？回来报道他的经历？ 19281928年年 19271927年年 自从哪年十一月中国第一个苏维自从哪年十一月中国第一个苏维 埃在湖南省成立以来，还没有一个人埃在湖南省成立以来，还没有一个人 自告奋勇，穿过那道长城，再回来报自告奋勇，穿过那道长城，再回来报 道他的经历？道他的经历？ 19281928年年 19271927年年 他们到底是什么样的人（）是什他们到底是什么样的人（）是什 么使他们那样地战斗（）是什么支持么使他们那样地战斗（）是什么支持 着他们（）着他们（） 括号中，应写什么标点符号？括号中，应写什么标点符号？ ，？，？ ？ 他们到底是什么样的人（）是什他们到底是什么样的人（）是什 么使他们那样地战斗（）是什么支持么使他们那样地战斗（）是什么支持 着他们（）着他们（） 括括号中，应写什么标点符号？号中，应写什么标点符号？ ，？，？ ？ 毛泽东，南京通缉名单上的第一毛泽东，南京通缉名单上的第一 号号“赤匪赤匪”，蒋介石悬赏多少银洋不，蒋介石悬赏多少银洋不 论死活要缉拿他，他是怎样的人？论死活要缉拿他，他是怎样的人？ 二十万二十万 二十五万二十五万 毛泽东，南京通缉名单上的第一毛泽东，南京通缉名单上的第一 号号“赤匪赤匪”，蒋介石悬赏多少银洋不，蒋介石悬赏多少银洋不 论死活要缉拿他，他是怎样的人？论死活要缉拿他，他是怎样的人？ 二十万二十万 二十五万二十五万 他是二十八岁的红军天才战术家他是二十八岁的红军天才战术家 ，据说在他率领下的红军一军团从来，据说在他率领下的红军一军团从来 没有打过一次败仗，他是谁？没有打过一次败仗，他是谁？ 彭德怀彭德怀 林彪林彪 他是二十八岁的红军天才战术家他是二十八岁的红军天才战术家 ，据说在他率领下的红军一军团从来，据说在他率领下的红军一军团从来 没有打过一次败仗，他是谁？没有打过一次败仗，他是谁？ 彭德怀彭德怀 林彪林彪 要想对红色的中国有所了解，唯要想对红色的中国有所了解，唯 一的办法就是怎样？一的办法就是怎样？ 跑到那里去采访跑到那里去采访 关注新闻关注新闻 要想对红色的中国有所了解，唯要想对红色的中国有所了解，唯 一的办法就是怎样？一的办法就是怎样？ 跑到那里去采访跑到那里去采访 关注新闻关注新闻 因为那是千载一时的机会，万不因为那是千载一时的机会，万不 能让他错过。我于是下了决心，要尝能让他错过。我于是下了决心，要尝 试去打破那九年来的什么？试去打破那九年来的什么？ 新闻封锁新闻封锁 经济封锁经济封锁 因为那是千载一时的机会，万不因为那是千载一时的机会，万不 能让他错过。我于是下了决心，要尝能让他错过。我于是下了决心，要尝 试去打破那九年来的什么？试去打破那九年来的什么？ 新闻封锁新闻封锁 经济封锁经济封锁 之所以兴奋，是因我前面摆着一之所以兴奋，是因我前面摆着一 条探险的旅程，要去探索一个跟紫禁条探险的旅程，要去探索一个跟紫禁 城的中古光辉什么上相隔数百年、什城的中古光辉什么上相隔数百年、什 么上相距数百英里的地方：我是要到么上相距数百英里的地方：我是要到 “红色的中国红色的中国”去了？去了？ 空间、时间空间、时间 时间、空间时间、空间 之所以兴奋，是因我前面摆着一之所以兴奋，是因我前面摆着一 条探险的旅程，要去探索一个跟紫禁条探险的旅程，要去探索一个跟紫禁 城的中古光辉什么上相隔数百年、什城的中古光辉什么上相隔数百年、什 么上相距数百英里的地方：我是要到么上相距数百英里的地方：我是要到 “红色的中国红色的中国”去了？去了？ 空间、时间空间、时间 时间、空间时间、空间 我已把天花、伤寒、霍乱、斑疹我已把天花、伤寒、霍乱、斑疹 伤寒和什么的病菌都注射过了？这五伤寒和什么的病菌都注射过了？这五 种病在当时的西北都是流行病。种病在当时的西北都是流行病。 鼠疫鼠疫 禽流感禽流感 我已把天花、伤寒、霍乱、斑疹我已把天花、伤寒、霍乱、斑疹 伤寒和什么的病菌都注射过了？这五伤寒和什么的病菌都注射过了？这五 种病在当时的西北都是流行病。种病在当时的西北都是流行病。 鼠疫鼠疫 禽流感禽流感 他要尽他毕生力量去从事收复东他要尽他毕生力量去从事收复东 北及为中国人民雪耻。北及为中国人民雪耻。 是病句是病句 不是病句不是病句 他要尽他毕生力量去从事收复东北及他要尽他毕生力量去从事收复东北及 为中国人民雪耻。为中国人民雪耻。 是病句是病句, ,句末加句末加“的工作的工作” 不是病句不是病句 张学良觉得红军（张学良觉得红军（ ）敌军，（）敌军，（ ）友军。）友军。 括号中，填写恰当的关联词是什么？括号中，填写恰当的关联词是什么？ 不是不是 而是而是 不但不但 而且而且 张学良觉得红军（张学良觉得红军（ ）敌军，（）敌军，（ ）友军。）友军。 括号中，填写恰当的关联词是什么？括号中，填写恰当的关联词是什么？ 不是不是 而是而是 不但不但 而且而且 我对于这人真是感到莫名其妙。我对于这人真是感到莫名其妙。 “莫名其妙莫名其妙”的的“名名”的意思是什么的意思是什么 ？ 说出说出 名字名字 我对于这人真是感到莫名其妙。我对于这人真是感到莫名其妙。 “莫名其妙莫名其妙”的的“名名”的意思是什么的意思是什么 ？ 说出说出 名字名字 “不见得比张学良更担心，不见得比张学良更担心，”他笑他笑 着说着说（ ）“我是和他在一起的。我是和他在一起的。” （ ）中，应加什么标点符号？）中，应加什么标点符号？ 逗号，逗号， 冒号：冒号： “不见得比张学良更担心，不见得比张学良更担心，”他笑他笑 着说着说（ ）“我是和他在一起的。我是和他在一起的。” （ ）中，应加什么标点符号？）中，应加什么标点符号？ 逗号，逗号， 冒号：冒号： 下面语句顺序恰当的是：下面语句顺序恰当的是： 1.1.当我们走近时，他很快地跳了出来。当我们走近时，他很快地跳了出来。 2.2.这个青年战士正在洗澡。这个青年战士正在洗澡。 3.3.披上天蓝色的褂子和白布的头巾。披上天蓝色的褂子和白布的头巾。 4.4.头巾上有一颗红星。头巾上有一颗红星。 21342134 12431243 下面语句顺序恰当的是：下面语句顺序恰当的是： 1.1.当我们走近时，他很快地跳了出来。当我们走近时，他很快地跳了出来。 2.2.这个青年战士正在洗澡。这个青年战士正在洗澡。 3.3.披上天蓝色的褂子和白布的头巾。披上天蓝色的褂子和白布的头巾。 4.4.头巾上有一颗红星。头巾上有一颗红星。 21342134 12431243 日本要求禁止全国救亡运动，认为这日本要求禁止全国救亡运动，认为这 一团体扇动抗日。此句中有错别字吗一团体扇动抗日。此句中有错别字吗 ？ 有有 没有没有 日本要求禁止全国救亡运动，认为这日本要求禁止全国救亡运动，认为这 一团体扇动抗日。此句中有错别字吗一团体扇动抗日。此句中有错别字吗 ？ 有有 “扇扇”应为应为“煽煽” 没有没有 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底看学生实录看学生实录 读红星照耀中国读红星照耀中国 一一 站站 到到 底底学生谈赛后感受学生谈赛后感受 秦俊成：秦俊成： 参加参加“读红星照耀中国一站读红星照耀中国一站 到底到底”语文双基竞猜活动，我明白了语文双基竞猜活动，我明白了 还是团队力量强大。我们组有五个人还是团队力量强大。我们组有五个人 ，其中进前三的有两个都在我们组。，其中进前三的有两个都在我们组。 因此，我们组在小组最佳积分奖项占因此，我们组在小组最佳积分奖项占 了绝对的优势。了绝对的优势。 赵航艺：赵航艺： 参加参加“读红星照耀中国一站读红星照耀中国一站 到底到底”语文双基竞猜活动，我明白了语文双基竞猜活动，我明白了 自己的语文基础还需要多积累、多练自己的语文基础还需要多积累、多练 习，因为要在竞赛中胜出，有运气，习，因为要在竞赛中胜出，有运气， 但是更赛出的是实力。但是更赛出的是实力。 郭昱然：郭昱然： 参加参加“读红星照耀中国一站到读红星照耀中国一站到 底底”语文双基竞猜活动，我明白了：自语文双基竞猜活动，我明白了：自 信源于实力。在比赛的过程中，我答题信源于实力。在比赛的过程中，我答题 的声音很小，因为在选择时，内心有很的声音很小，因为在选择时，内心有很 大的不确定，怕答错了。归根结底，还大的不确定，怕答错了。归根结底，还 是自己对语文知识点掌握不熟练。在今是自己对语文知识点掌握不熟练。在今 后的学习中，多努力！加油！后的学习中，多努力！加油！ 王颖：王颖： 参加参加“读红星照耀中国一站读红星照耀中国一站 到底到底”语文双基竞猜活动，我明白了语文双基竞猜活动，我明白了 人外有人，天外有天。自己要做的就人外有人，天外有天。自己要做的就 是多读书，多积累，多思考。是多读书，多积累，多思考。