第4讲第1课 我有一个梦想 ppt课件（含教案+视频）-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）.zip

第第 4 讲讲 我们的中国梦我们的中国梦 第第 1 课课 我有一个梦我有一个梦 一、教材分析一、教材分析 本讲内容是第四讲我们的中国梦中的第一课我有一个梦想。教材 中共三页，第一页，通过学生小组讨论的形式体现梦想很重要，第二页和第三 页，通过四个事例，帮助学生理解梦想不分大小，在实现梦想的路上，不管是 一帆风顺还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦，勇于玩梦，勤于追梦。 二、教学目标二、教学目标: 1. 理解梦想的含义，感受梦想的重要性。 2. 体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。 3. 学习在通往梦想的路上要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1.重点：重点： 理解梦想的含义，感受梦想的重要性。 2.难点：难点： 学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。 四、教学准备四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学 PPT 5、教学过程教学过程: 一、激情导入，交流梦想一、激情导入，交流梦想 1、欣赏视频歌曲梦想，激发兴趣，引出主题 2、出示 P32 页第一段文字 读一读，提问：梦想是什么呢？ 3、出示 P32 页图文资料，引导学生观察学习，了解我的梦 说一说：你有哪些梦想？（医生、教师、工程师、科学家.） 4、出示习近平中国梦论述 读一读，你知道了什么？（中国梦中华民族伟大复兴） 5、出示出示 P33 习近平语 读一读，说说你是怎么理解这句话的？ （设计意图：设计意图：通过阅读引发对“梦想”的思考，初步体会梦想的意 义。 ） 二、学习事例，理解梦想二、学习事例，理解梦想 1、出示 P33 页第一段文字 读后交流：梦想是怎样实现的呢？ （设计意图：通过阅读引发对梦想的深入思考，从而为进一步体会梦想的实 现过程做铺垫。） 2、学习 4 位典型人物的梦想事例 （1）分别出示 P33P34 袁隆平、屠呦呦、竺士杰、孙景楠的事例学习 A 读事例，了解他们的梦想以及为实现梦想所做的努力。 B 补充相关视频资料，直观了解 （2）师小结： 袁隆平的梦想禾下乘凉 屠呦呦的梦想成为科学家 竺士杰的梦想货船顺利启航 孙景楠的梦想当好电焊工 （3）议一议： 读了这些实现梦想的故事，你有什么感受？ (设计意图：通过阅读四个事例中人物的梦想，感受梦想不分大小，只要能为 国家作贡献，都值得尊重。) 3、发散拓展 说一说：你还知道哪些人的梦想？ 他们为实现梦想是怎样奋斗的？ （设计意图：交流他人实现梦想的事例，感受通往梦想的路上不管是一帆风 顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦。） 3、畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 1、读一读 泰戈尔的诗歌梦想 2、画一画：我的梦想。 （设计意图：设计意图：明确圆梦、追梦先要有梦，通过描绘自己的梦想， 明确未来努力的方向。 第4讲我们的中国梦 第1课 我有一个梦想 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低幼版） 歌曲欣赏 读一读 3 梦想是什么呢 ？ 说一说 你 有 哪 些 梦 想 ？ 说一说 我的梦想 梦想 工程师 医 生 说一说 我的梦想 教 师科学家 梦想 说一说 我的梦想 记者 演员 厨师 司机 军人 律师 商人 会计 店员 作家 导游 模特 警察 歌手 画家 法官 保安 演员 服务员 清洁工 建筑师 理发师 消防员 机修工 模特儿 邮递员 运动员 飞行员 漫画家 主持人 . 学一学 你是怎么理解这句话的？你是怎么理解这句话的？你是怎么理解这句话的？ 梦想梦想 读一读 10 想一想 梦想是怎样实现的呢？ 袁隆平爷爷的梦想 禾下 乘凉 读一读 屠呦呦奶奶的梦想 成为 科学家 读一读 13 13 梦想 竺士杰的梦想 货船顺 利启航 读一读 竺士杰的梦想 货船顺 利启航 读一读 梦想 孙景南的梦想 当好 电焊工 读一读 读了实现 梦想的故事 ，你有什么 感受？ 议一议 你还知道哪些人 的梦想？他们为实 现梦想是怎样奋斗 的？ 说一说 重 要 不分大小 我有一个梦想 梦想 有梦 一帆风顺 遇到坎坷 圆梦 追梦 总结回顾 诵一诵 画一画 我的梦想我的梦想我的梦想 单/击/此/处/添/加/副/标/题 谢 谢