2021新苏教版五年级上册科学5.3《我们的大脑》ppt课件（含教案+练习+视频）.zip

苏教版五年级上苏教版五年级上 5.35.3我们的大脑我们的大脑教学设计教学设计 课题 我们的大脑单元 5 学科科学年级 5 学习 目标 知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。 能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。 了解大脑的分工情况。 重点认识大脑的轻重、模样和功能。 难点用七巧板拼出不一样的图形。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分， 其中脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部” 。 大脑究竟是什么样子的？ 它有哪些组成结构？ 它起着怎样的作用？ 思考直接导入 讲授新课一、脑的组成 1、播放视频 2、脑被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑 干三部分组成。 小脑：能调节肌张力、调节随意运动，对人 的运动行为作出纠正。 脑干：维持个体生命，包括心跳、呼吸、消 化在内的一系列重要生理功能。 二、认识大脑的轻重与模样 1、大脑的轻重 称出约 1400 克的苹果，拎一拎，感受一下 它的轻重。成人脑的质量和它差不多，其中大脑 的质量约占人脑的 80%。 成人大脑重量：1400 x80% =1120(克) 2、大脑的大小和形状 把两只拳头握起来并拢(如图所示)，大脑的大 小和形状基本与此相似。 3、大脑表面 核桃仁表面是凹凸不平，有许多凹陷的沟和 隆起的回。 大脑上的沟和回起什么作用？ 明确：大大增加了大脑皮质的表面积。 【拓展】 大脑表面称为大脑皮质，若将褶皱全部展开， 看视频 看图回答 认真听 称、拎、算 握、拢 观察 回答 阅读 知道大脑组成 认识大脑基本特 点 面积可达 2200 平方厘米，大小正好相当于一张报 纸。 4、大脑的软硬程度 你摁过豆腐吗？豆腐摁在手上是什么感觉？ 明确：豆腐摁在手上感觉软软的。 大脑的软硬程度与豆腐的软硬程度差不多。 不过豆腐是白色的，而大脑却不是白色的，而是 淡粉色的。 5、小结：大脑基本特点 三、认识大脑的功能 1、记忆功能 看右图 10 秒，闭上眼，凭记忆说出图上有 哪些物品。 两人一组，一名同学报一个 6 位数，让对方 倒着顺序说出来，比一比谁说得准。 明确：谁说得准谁的记忆力好。 【知识卡】 一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能， 普通人只使用到了大脑全部记忆的 1/10 左右。假 如一个普通人每天可以记忆 30 个单词，一年大约 可以背一本字典，而经过专门训练的天赋比较高 的人，一分钟可以记忆 500 多个单词，所以说人 的记忆是无法测量的，有的时候大到惊人。 2、识别功能 辨认下图中恐惧、高兴、愤怒、悲伤的情绪。 能辨别出来，说明大脑具有识别功能。 3、控制功能 在平整光滑的桌面贴上一个红点，然后弹棋 子(象棋)，让它尽量停在红点上。 摁 交流 填写表格 看图，说物品 名称 比赛 阅读 识别情绪 弹棋子 认识大脑功能 这个游戏中，眼睛通过观察红点的位置，将 信息传递给大脑，大脑经过判断，发指令给手部 肌肉，弹出棋子，最初可能离红点比较远，经过 几轮训练，大脑通过距离的判断，能通过控制手 部肌肉的力量，使弹出的棋子准确停留在红点上。 类似的游戏有：弹玻璃球、投掷废物、套圈 等。 4、推理功能 能根据前三个图形的规律，画出第四个图形 吗？ 分析： 先观察每组图形的构成，都是由两个圆和一 个正方形构成的，其中圆为一黑一白，正方形为 白色。再观察每个构成部分的位置，白色圆先是 在第 1 位，然后第 2 位、第 3 位，接下来的位置 是第 1、2、3 位白色正方形先是第 2 位，然后第 3 位、第 1 位，接下来的位置是第 2、3、1 位黑色 圆先是在第 3 位，然后第 1 位、第 2 位，接下来 位置是第 3、1、2 位说明三个图形是依次循环出 现的，那么第四个图形中，白色圆在第 1 位，白 色正方形在第 2 位，黑色圆在第 3 位。 正确答案是： 5、创造功能 你能用七巧板拼出不同的图形吗？ 注意： (1)七块板都必须使用到，但绝对不能重叠，无论 拼成哪种图形，总面积一定相等。 (2)可以用七巧板设计不同的图形，不局限于教材 上的任何一种，并且可以给拼好的图形起个名字。 用相同的七巧板拼出了不相同的图形，说明 大脑具有什么功能？ 明确：大脑具有创造功能。 6、小结：大脑功能 把课堂上做的活动与大脑的功能连线。 找规律 七巧板拼图 连线 人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责 管理人的情绪和运动。拥有高度发达的大脑是人 类与其他动物的重要区别。 四、阅读：大脑的分工 阅读资料，有哪些收获？ 明确：人的大脑功能不仅非常强大，而且还 有严格的分工。大脑对人体的管理，是一种交叉 的关系。 五、课堂练习 1.大脑的表面凹凸不平和( )的表面相似。 A.花生 B.杏仁 C.核桃仁 2.我们大脑的软硬程度与( )差不多。 A.面包 B.豆腐 C.西瓜 3.大脑对人体的管理，是一种( )的关系。 A.没有关系 B.同侧 C.交叉 4.能把铁圈在一定距离套到瓶子上，说明大脑具有 （ ）功能。 A.推理 B.控制 C.识别 5.科学家通过研究发现，大脑的分工规律是( ) A.右脑控制右侧身体活动 B.左脑控制右侧身体活动 C.左脑控制左侧身体活动 6.能锻炼大脑创造力的活动是（ ） A.剪纸 B.1 分钟记单词 C.在照片中找亲人 六、作业布置 查阅资料，了解更多的有关大脑的知识。 阅读交流 独立完成 查阅 了解大脑的分工 完成达标测评 课堂小结这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道 我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，由大脑、小脑、 脑干三部分组成。我们还认识了大脑的轻重与模 样等特点，了解了大脑的功能，知道大脑负责人 的各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和 运动。 总结课堂 板书 板书设计 5.35.3我们的大脑我们的大脑练习练习 一、填空题一、填空题 1、脑被坚硬的_包裹着，它由_、_、_三部分组成。 2、大脑表面有许多凹陷的_和隆起的_，大大增加了大脑皮质的表面积。 3、人的大脑负责各种_和_活动，还负责管理人的_和_。 4、左脑控制_侧身体的运动，右脑控制_侧身体的运动。 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 1、大脑在工作时，所有部分都参与同一件事情。（ ） 2、擅长音乐、绘画的人右脑比较发达。（ ） 3、人与其他动物的区别在于拥有高度发达的大脑。（ ） 4、大脑的颜色和豆腐一样。（ ） 5、人的大脑的质量约占人脑的 80%。（ ） 6、大脑分左脑和右脑两部分，各有分工。（ ） 三、选择题，将正确的选号填写在括号内。三、选择题，将正确的选号填写在括号内。 1、大脑的表面凹凸不平和( )的表面相似。 A.花生 B.杏仁 C.核桃仁 2、我们大脑的软硬程度与( )差不多。 A.面包 B.豆腐 C.西瓜 3、大脑对人体的管理，是一种( )的关系。 A.没有关系 B.同侧 C.交叉 4、能把铁圈在一定距离套到瓶子上，说明大脑具有（ ）功能。 A.推理 B.控制 C.识别 5、科学家通过研究发现，大脑的分工规律是( ) A.右脑控制右侧身体活动 B.左脑控制右侧身体活动 C.左脑控制左侧身体活动 6、能锻炼大脑创造力的活动是（ ） A.剪纸 B.1 分钟记单词 C.在照片中找亲人 四、连线题：四、连线题：把大脑的左右半球与它们的管理功能连起来。 支配左侧身体的运动 大脑左半球 支配右侧身体的运动 大脑右半球 侧重于管理数学、逻辑、语言、书写 侧重于管理音乐、绘画、情感、技艺 五、综合题五、综合题 1、观察下列各图，回答问题： （1）大脑的结构。脑的质量约和 1400 克的苹果的质量差不多，其中大脑的质量约占脑重的 _；大脑的表面像核桃一样，有许多凹陷和隆起的回，这增加了大脑皮层的_；大脑 的硬度和按压豆腐的感觉差不多，说明大脑比较_（填“硬”或“软”）。 （2）大脑对人体的管理是一种_的关系，即_半球支配右侧身体的运动，_半 球控制左侧身体的运动。 2、填写脑的组成名称。 3、请根据下面的病例分析大脑的功能。 病例一：16 年前， 26 岁女子瓦伦蒂娜在一起交通事故中，头部严重受伤。尽管接受治疗后， 保住了性命，但她的视力逐渐减弱。医生说，她的大脑因遭到撞击导致了她视力下降。不久后，她 的视力已经完全丧失，成为了一个盲人。 病例二：据英国太阳报报道，英国女童切丝史密斯生下来就患有一种罕见的病症：她天生 只有半个大脑！由于切丝缺少左半部分大脑，所以切丝身上必须通过左脑控制的活动包括说话、 听觉和运动的能力都产生了障碍。 病例三：在俄勒冈州波特兰市，医生们在治疗一个叫皮特的病人。病人突然半边身体不能动， 经过检查发现他的左脑出现病变，虽经过康复治疗，但还是没有完全康复，右腿和右臂在运动过程 中一直有些问题，走起路来一瘸一拐的。 （1）通过分析病例一和病例二，你认为大脑有哪些功能？ （2）通过分析病例三，你认为大脑对我们身体的管理有什么特点？ 参考答案参考答案 一、填空题一、填空题 1、颅骨 大脑 小脑 脑干 2、沟 回 3、认知 思维 情绪 运动 4、右 左 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、C 2、B 3、C 4、B 5、B 6、A 四、连线题四、连线题 五、综合题五、综合题 1、（1）80% 表面积 软 （2） 交叉 左 右 2、大脑 小脑 脑干 3、（1）大脑管理人体的视觉、语言、听觉、运动等功能 （2）大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制 左侧身体的运动。 我们的大脑 苏教版 五年级上 导入 神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分，其中 脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部”。 大脑究竟是什么样子的？大脑究竟是什么样子的？ 它有哪些组成结构？它有哪些组成结构？ 它起着怎样的作用？它起着怎样的作用？ 你知道吗 动手 一、脑的组成一、脑的组成 动手 脑被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。 小脑：能调节肌张力、调节随意运 动，对人的运动行为作出纠正 脑干：维持个体生命，包括心跳、呼 吸、消化在内的一系列重要生理功能 动手 二、认识大脑的轻重与模样二、认识大脑的轻重与模样 称出约 1400 克的苹果，拎一拎，感受一下它的轻重。 成人脑的质量和它差不多，其中大脑的质量约占人脑的 80%。 成人大脑重量： 1400 x80% =1120(克) 1.大脑的轻重 动手 把两只拳头握起来并拢(如图所示)， 大脑的大小和形状基本与此相似。 2.大脑的大小和形状 动手 3.大脑表面 大脑表面像核桃仁一样。观察核桃仁的表面有什么形状特点。 核桃仁表面是凹凸不平，有许多凹陷的沟和隆起的回。 沟 回 动手 大大增加了大脑皮质的表面积。 大脑上的沟和回起什么作用？ 大脑表面称为大脑皮质， 若将褶皱全部展开，面积 可达2200平方厘米，大小 正好相当于一张报纸。 动手 4. 4.大脑的软硬程度大脑的软硬程度 你摁过豆腐吗？豆腐摁在手上是什么感觉？ 豆腐摁在手上 感觉软软的。 动手 大脑的软硬程度与豆腐的软硬程度差不多。不过豆腐 是白色的，而大脑却不是白色的，而是淡粉色的。 动手 方面特点相似物体 轻重 大小和形状 大脑的表面 软硬 颜色 小结：大脑基本特点 1400克 两只手握成拳并拢大小 有许多凹陷的沟 和隆起的回 比较软 淡粉色 相当于 1400克的苹果 两只手握成拳并拢 核桃仁 豆腐 桃花花瓣 动手 三、认识大脑的功能三、认识大脑的功能 看右图 10 秒，闭上眼，凭 记忆说出图上有哪些物品。 大脑具有记忆的功能 动手 两人一组，一名同学报一个6 位数，让对 方倒着顺序说出来，比一比谁说得准。 890765 567098 大脑具有记忆的功能 动手 一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能，普通人 只使用到了大脑全部记忆的1/10左右。假如一个 普通人每天可以记忆30个单词，一年大约可以背 一本字典，而经过专门训练的天赋比较高的人，一 分钟可以记忆500多个单词，所以说人的记忆是无 法测量的，有的时候大到惊人。 知识卡：大脑惊人的记忆大脑惊人的记忆 动手 辨认下图中恐惧、高兴、愤怒、悲伤的情绪。 高兴高兴恐惧恐惧悲伤悲伤愤怒愤怒 大脑具有识别的功能 动手 在平整光滑的桌面贴上一个红点，然后 弹棋子(象棋)，让它尽量停在红点上。 这个游戏中，眼睛通过观察红点的位置，将信息传递给大脑，大 脑经过判断，发指令给手部肌肉，弹出棋子，最初可能离红点比 较远，经过几轮训练，大脑通过距离的判断，能通过控制手部肌 肉的力量，使弹出的棋子准确停留在红点上。 动手 类似的游戏有：弹玻璃 球、投掷废物、套圈等 大脑具有控制的功能 动手 能根据前三个图形的规律，画出第四个图形吗？ 先观察每组图形的构成，都是由两个圆和一个正方形构成的，其中圆为一黑一 白，正方形为白色。再观察每个构成部分的位置，白色圆先是在第1位，然后 第2位、第3位，接下来的位置是第1、2、3位白色正方形先是第2位，然后第 3位、第1位，接下来的位置是第2、3、1位黑色圆先是在第3位，然后第1位、 第2位，接下来位 置是第3、1、2位说明三个图形是依次循环出现的，那么第 四个图形中，白色圆在第1位，白色正方形在第2位，黑色圆在第3位。 大脑具有推理的功能 动手 你能用七巧板拼出不同的图形吗？ (1)七块板都必须使用到，但绝对不能重叠，无论拼成哪种图 形，总面积一定相等。 (2)可以用七巧板设计不同的图形，不局限于教材上的任何一 种，并且可以给拼好的图形起个名字。 动手 大脑具有创造的功能 用相同的七巧板拼出了不相同的图形，说明大脑具有什么功能？ 动手 小结：大脑功能小结：大脑功能 把课堂上做的活动与大脑的功能连线。 人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和 运动。拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。 阅读 人的大脑功能不仅非常强大， 而且还有严格的分工。 科学家通过研究发现：左脑控制右 侧身体的运动，右脑控制左侧身体的运 动。左脑偏重于数学、语言和书写等功 能，右脑则偏重于音乐、绘画、情感等 功能。 科学家还发现，大脑在工作时，不 是所有部分都参与同一件事情，它的各 个部分是有不同分工的 大脑对人体的管理，大脑对人体的管理， 是一种交叉的关系。是一种交叉的关系。 课堂练习 1.大脑的表面凹凸不平和( )的表面相似。 A.花生 B.杏仁 C.核桃仁 2.我们大脑的软硬程度与( )差不多。 A.面包 B.豆腐 C.西瓜 3.大脑对人体的管理，是一种( )的关系。 A.没有关系 B.同侧 C.交叉 4.能把铁圈在一定距离套到瓶子上，说明大脑具有（ ）功能。 A.推理 B.控制 C.识别 C B C B 课堂练习 5.科学家通过研究发现，大脑的分工规律是( ) A.右脑控制右侧身体活动 B.左脑控制右侧身体活动 C.左脑控制左侧身体活动 6.能锻炼大脑创造力的活动是（ ） A.剪纸 B.1分钟记单词 C.在照片中找亲人 B A 课堂总结 这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道我们的大脑被坚硬 的颅骨包围着，由大脑、小脑、脑干三部分组成。我们还认识 了大脑的轻重与模样等特点，了解了大脑的功能，知道大脑负 责人的各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。 板书设计 大脑 特点：轻重、大小、形状、 软硬、 颜色、表面 功能：记忆、识别、控制、 思维、推理 作业布置 查阅资料，了解更多的有关大脑的知识。 谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！ ！ 详情请看： https:/