第3课 彩线连彩点-ppt课件-(含教案+微课+音频+素材)-部级公开课-人教版一年级上册《美术》(编号:60193).zip

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想一想:你认识哪些点 ? 想一想:你知道哪些线? 连一连:连线找朋友 找一找: 你身边哪里有彩点和彩线? 动物身上的斑纹 蔬菜水果 学校大门 闽西汉剧头饰 闽西民俗:姑田游大龙 闽西民间美术 想一想: 彩线和彩点如何连更美观? 重复让画面更有韵律美和节奏感 想一想:下图中线条的排列有什么规律? 1 2 自由变化 思考:下图中的线条有什么特点? 联 想 1 2 试一试:添画小练习 要求:在下面的画中添加线条。 吴冠中春如线 名家作品欣赏 西班牙 米罗星空 名家作品欣赏 彩砂纸 CAI XIAN LIAN CAID 绘画步骤: 1. 勾画长线 2. 画点和线 3. 想象添画 春 夏 秋 冬 学生作品欣赏 海底世界 学生作品欣赏 春游 学生作品欣赏 作业要求 用彩线连彩点的方式画一幅画。 基础要求:颜色鲜艳,点线有变化。 提高要求:画面美观,有创意。 同桌分工合作,完成后给作品取个名字。 1.色彩鲜艳 2.点和线有变化(粗细、长短、 疏密) 3.有创意 欣赏词汇参考: 拓展延伸 点 线 面 点、线、面-全世界 让我们做生活的有心人, 让生活更有艺术感! CAI XIAN LIAN CAI DIAN 谢谢大家 CAI XIAN LIAN CAI DIAN 人教版小学美术一年级上册第3课 1 彩线连彩点 教学设计 课时:1 课时 学习领域:造型表现 一、教材分析:一、教材分析: 点和线是基本的造型语言,这节课主要引导学生初步了解点和线的形态, 发现生活中到处都有点、线,这些点、线美化了我们的生活,并引导他们感受 艺术作品中点、线具有丰富的表现力,让学生尝试运用点和线组织一幅有趣的 作品,在创作的过程中体验用点、线作画的趣味性。 二、学情分析:二、学情分析: 一年级的孩子观察事物简单,想象力非常丰富,对新鲜事物充满好奇,集 中注意力的时间比较短,因此在设计这节课时要考虑到孩子的情况,引导学生 在玩中学,观察生活中的点线再联系美术作品中的点线,层层递进。并启发学 生进行大胆的创作,并从中体会创作的乐趣。 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能:认识基本造型元素点和线;了解生活中点和线的运用, 掌握点和线的基本组合规律; 2.过程与方法:引导学生运用点、线创作一幅生动有趣的作品。 3.情感态度价值观:在合作学习中培养学生团结协作的意识并体验绘画与 创作的乐趣, 。 四、教学重难点:四、教学重难点: 重点:引导学生认识点和线,并寻找生活中的点和线。 难点:引导学生运用点和线的合理组合表达自己的所见所闻和感受。 五、教具学具五、教具学具 教具:范画、课件、平板电脑、实物投影 学具:彩笔、油画棒、彩砂纸等 六、六、教学过程教学过程: (一)激趣导入激趣导入 1.1.认识点认识点 教师出示一个废旧的普通瓶盖,引导学生认识这也是一个黄色的圆点。教 师把许多点连成一片,组成鱼身上的鱼鳞。 巧用瓶盖,变废为宝,彩点的魅力 2 可真大!教师引导学生从点的形状、大小和颜色上认识彩点。 (板书:彩点) 教师小结:彩点的形状很丰富,有正方形、三角形等规则的和不规则的形 状。点的大小不同,颜色各异,有红色、蓝色、粉色等。 2.2.认识线认识线 教师把许多点有规律地连接在一起,变成一条条彩线。老师把这些线变成 了鱼的外轮廓。这条鱼的轮廓线是红色的曲线。引导学生交流讨论彩线的种类、 特点和色彩。 (板书:彩线) 教师小结:彩线的种类也很丰富。有直线、折线、螺旋线等。线条的色彩 鲜艳,形态千变万化:有粗就有细;有长有短;有曲有直,有疏有密。 3.3.想一想,连一连想一想,连一连 教师出示三幅图分别运用了什么线,请学生把对应的线连起来。 4.4.寻找生活中的点和线寻找生活中的点和线 请找一找,我们生活中的彩线与彩点。学生交流,汇报。 (1)动物身上的斑纹,可以理解为点 (2)蔬菜水果有点有线; (3)附小的学校大门,以直线和折线为主 (4)闽西传统文化中的点和线非常丰富,如,闽西汉剧头饰中珍珠、蝴蝶、 圆球可以理解为点;翎毛可以理解为线。姑田大龙由很多节组成,每一节可以 理解为一个点,组合起来变成长线,特别壮观!龙岩民间美术中的点和线也独 具特色。剪纸图案和簸箕上画的喜上眉梢都是点线相连,表示吉祥如意。 教师小结:可以把生活中所有比较小的形状叫点,长条的形状叫线。 那么彩线和彩点怎样组合更美观呢? 引出课题彩线连彩点 (二)新课教授(二)新课教授 1.1. 教师出示图片,学生观察分析彩线连彩点的组合规律教师出示图片,学生观察分析彩线连彩点的组合规律 学生交流,汇报。 教师小结:彩点与彩线可以通过有规律的重复和无规律的自由变化或联想 添画来组合。 (板书:有规律 无规律) 2.2.学生第一次练习学生第一次练习 3 学生尝试运用彩线连彩点的规律,完成巩固小练习。 3.3.师生点评第一次的练习师生点评第一次的练习 通过学生自评、互评和老师点评指出优点和不足。 (三)欣赏学习:从大师和同龄孩子的作品中找灵感(三)欣赏学习:从大师和同龄孩子的作品中找灵感 1.1.欣赏吴冠中的点线作品欣赏吴冠中的点线作品 我国画家吴冠中的作品春如线 ,画家把春天的景物用抽象的点和线来表 现。引导学生通过联想和想象体会画面中的彩点和彩线的魅力。如流畅的线条 树枝,像春风;五彩的点,可以理解为小花、小草,还有花丛中飞舞的蝴蝶, 踏青游玩的人群,画面充满生机活力! 2.2.欣赏米罗的作品欣赏米罗的作品星空星空 西班牙画家米罗的星空 。引导学生欣赏画中除了各种形状的点和线还有 夸张有趣的想象。 米罗还善于用对比强烈的色彩,如红色、蓝色,黑色等。让 人印象深刻。 3.3.微课示范微课示范牵着线条去散步牵着线条去散步 教师介绍新材料:彩砂纸,表面均匀分布了细小的砂粒,比较粗糙,覆盖 力很强,最适合用油画棒作画。 教师微课示范,画画就像牵着线条去公园里散步。灵活变化的线条就像走 过的路线,把画面分割成大大小小的区域。在每个小区域里画重复的点和线, 联想成不同的风景。 4.4.总结绘画步骤总结绘画步骤 学生小结,教师补充。 首先,画长线分割画面;接着,在每个区域里画不同的点和线,注意色彩 搭配;最后对画面进行想象添画。 5.5.欣赏学生作品,激发创作热情欣赏学生作品,激发创作热情 (1)对比欣赏两幅作品。请学生指出优点和不足 (2)欣赏同龄学生的其它作品。 (四)布置作业,同桌合作(四)布置作业,同桌合作 请看作业要求。 1.1.主题:主题: 4 用彩线连彩点的方式画一幅画。例如画路线图内心的感受、心情 要求:颜色鲜艳,点和线有变化,想象力丰富。 2.2.要求要求 基础要求:颜色鲜艳,点线有变化。 提高要求:画面美观,有创意。 3.3.同桌分工合作,完成后给作品取个名字。同桌分工合作,完成后给作品取个名字。 (五)作业点评:(五)作业点评:学生自评、教师评学生自评、教师评 同学们的作品贴在展板上变成一本童心画册,作品各具特色,让人赏心悦 目。 引导学生从颜色鲜艳,点和线有变化,想象力丰富等方面来评价。温馨提 示,点评时先说优点,在提建议。 (1)请学生介绍自己的作品,分享最满意的地方。 (2)请学生夸一夸同学的作品,夸夸他(她)最成功的地方。 (3)教师点评。 (六)拓展延伸(六)拓展延伸 今天同学们用绘画的方式画了一系列作品。除了绘画,还可以用其它方法 来表现彩线与彩点:如泥塑、彩线贴画、树叶贴画等。课后同学们可以和爸爸 妈妈一起来尝试做一做。 一个点延伸就变成线,线加粗变成面。我们的世界就是由点线面组成的。 让我们做生活的有心人,让生活更有艺术感! (七)板书设计(七)板书设计 彩点:大小 形状 颜色 彩线:长短 粗细 曲直 疏密 彩线 有规律 彩点 无规律
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