1、我在空中飞我在空中飞 教学目标：1、展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。 2、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。 3、培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。 教学重点：引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。 教学难点：画出自己在空中飞翔的姿态及借助的工具和方法。 课前准备： （教具）课件、彩色笔、油画棒、记号笔等绘画工具。 （学具）绘画纸、彩色笔、油画棒、记号笔、剪刀。 教学过程： 一、引导 1、小朋友们，你们认识这个字吗？（板贴： “飞” ）这个字让你 想到了什么？ 2、今天我们就一起来学习想象画：我在空中飞。 （板贴课题） 3、大家知道什么是想象画吗？（就是想象出来的
2、，有的并不是 真的，就看谁想的最奇妙，最有趣，点子最奇特，最新颖。 ） 二、新授 1、飞翔初体验：下面就让我们来展开想象，如果你能在空中飞， 你会怎么飞呢？会是怎样的一个姿势呢？哪位小朋友愿意上来摆给 大家看看？其余小朋友仔细观察， 他是怎么演示的？还有没有不一样 的姿势呀？（生上台表演，其余仔细观察表演者的手、脚的不同姿态 和方向。 ） 2、我选择我飞翔：小朋友们摆的姿势可真精彩，可是有些姿势 难度太高，没法直接演示给大家看，那就让我手中的小模特来帮助大 家吧！ （出示模型小人）谁能用这个小模特摆个独特的飞翔姿势给大 家看看？这是个什么样的姿势呢？（她在朝哪里飞呢？）为什么要这 么飞呢？（生
3、解答） 3、小试牛刀：老师也画了几个在空中飞的姿势，你们帮我选一 选，哪张更好一些？（出示一张画的比较小、衣服没有装饰，一张构 图比较合适、画面丰富有纹样装饰，让学生对比）好在哪里？（说说 自己选择的理由）所以，我们在画的时候要怎么样呀？ 4、 我的飞行高招： 可是老师有个问题， 我们是怎么飞上去的呢？ 有没有借助什么飞行工具吗？（生想象）大家的妙招还真不少，看， 老师给大家借来一些小法宝（课件展示：孙悟空的筋斗云、阿拉丁的 魔毯、哪吒的风火轮、多啦 A 梦的竹蜻蜓、巫婆的魔法扫帚、阿童木 的鞋子、 天使的翅膀； 我们还可以使用生活中的风筝、 气球、 热气球、 纸飞机） 。那，谁能来给这个小人
4、儿添加上飞行工具呢？这样我 们就可以飞的更快、 更稳了。 再给她涂上了美丽的颜色， 就更漂亮了。 小朋友们也一起来试试吧！ （生第一次作业练习） （板贴：画、姿态、 道具）58 分钟。简单讲评：大家的姿态真是各不相同，各有千秋。 有的手势很好，脚的弯曲和前后的不同位置，衣服上的花纹装饰的很 美，还关注到了头发也飘起来了 5、为了能让小人儿自由自在的飞翔在天空中，我用剪刀沿着人 物的轮廓线剪下来，再贴上去！ （教师示范） （板书：剪、贴） 6、共享旅途的风景：猜猜看，她飞去了哪里呢？又会看到些什 么呢？（生答，师示范：来到城市上空，房子的添加。 ）那你们小组 里的小朋友想一起飞去哪里呢？你们会看
5、见哪些美丽的景色？还会 在空中遇到谁呢？（小组讨论并汇报）让我们来看看别的小朋友都飞 去了哪里？又看到了些什么呢？（课件：美丽的家乡-南通狼山、濠 河，森林，大海和大船，还有的飞到外太空了！ ）下面就让我们一起 小组合作，添加飞行时看到的风景，给大家讲述一个神奇的飞行故事 吧。 （板贴：添、背景） 三、学生第二次作业，师巡回辅导。 （循环播放可添加的风景素 材：森林、大海、大船、遇上飞机、飞船、小鸟、大风、游乐园、大 山、高楼大厦、风筝、太阳、月亮） 四、评价作品，总结。 1、小组推荐自评：我们一起飞去了哪里？看到了什么？遇到了 谁？你觉得自己小组画的怎么样？哪儿最满意？ 2、生互评：你最喜欢哪一张？为什么？画面的哪里最吸引你？ 3、师评：用色大胆，主体突出，造型奇特，想法奇妙！ 4、总结：其实飞翔一直是我们人类追求已久的梦想， （课件：飞 天，嫦娥奔月，航天员）从美丽的敦煌壁画飞天，神话故事中的嫦娥 奔月，到前几天我们国家的神舟十一号飞船顺利来到太空，人类正在 逐步实现着自己的梦想。 （课件： 梦圆飞天资料片） ， 任何伟大的发明， 都是从梦想开始的，相信总有一天，咱们班的小朋友也能像伟大的宇 航员一样， 飞上祖国的蓝天， 飞向广阔的宇宙！ 今天的课就上到这里， 下课！
