第2课 染色游戏-教案、教学设计-部级公开课-人教版二年级上册《美术》(配套课件编号:530fa).docx

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资源描述

1、染色游戏教案染色游戏教案 一、学情分析一、学情分析 二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣,求知欲较强,本节课根据染纸艺 术富有童趣又极具创造性的特点, 通过纸艺术的色彩美、 图案美, 让学生去欣赏、 感受民间工艺染纸的美,同时,培养孩子的探究精神和能力。 二、教材分析二、教材分析 本节课的教学属于设计应用,染纸是我国民间美术中的一种,其历史悠久, 影响深远,它利用宣纸的吸水性强,结合多种方式的折叠后,采用浸、点染等方 法,使纸面色彩变化而有规律,色与色之间渗透自然而富有变幻。体会染色游戏 的同时,将自己的作品装饰到生活中,感受了用美术来创造生活的乐趣。 三、教学目标三、教学目标 【知识与技能】

2、选用吸水性强的纸,将其折一折、浸一浸、染一染颜色,学 习将白纸染出美丽花纹的方法。 【过程与方法】利用彩色墨水色彩亮丽的特点和宣纸的吸水特性,用不同的 折纸方法和浸染方法染制效果不同的美丽花纸,培养学生动手能力。 【情感态度与价值观】体验染色游戏千变万化的乐趣,感受色彩带给我们生 活绚丽多彩的美感,培养学生的审美能力。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 教学重点教学重点:染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折叠方法,将折叠过 的纸在彩色墨水中浸染,形成美丽的花纸。 教学难点教学难点:纸张折叠的方法、浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同 所形成的不同效果。 五、教学准备五、教学准备 教

3、师准备:教师准备:课件、教师作品、彩色墨水、宣纸、颜料盒、kt 板、大头针 学生准备:学生准备:宣纸、餐巾纸、报纸、彩色墨水、棉签 六、课时:课时:1 课时课时 七、七、教学过程教学过程 (一)课前谈话(一)课前谈话: (课前游戏) 师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗? 生:喜欢 师:那我们一起来做个游戏吧!请你跟我这样做(教师边拍手边做做动作) 生:我就跟你这样做 师:好玩吗? 生:好玩。 师:那接下来这堂课我们就来做个更有趣的游戏,好吗? 生:好 师:那就请你们做好课前准备,静息。 (二)游戏导入:(二)游戏导入: 师:孩子们,看看老师手中拿的是什么?(出示白色小伞) 生:伞。 师:这把伞是什么

4、颜色的呢? 生:白色。 师:对,这是一把用纸做的白色小伞,可是我觉得这把白纸伞太平淡无味了,我 想让它变得更漂亮,该怎么办? 生:在上面涂颜色。 师:对了,如果在上面给它加点颜色我想一定很美。老师这里准备了彩色墨水, 这种墨水可神奇了, 用它涂出来的颜色色彩艳丽、 明亮, 不信, 我们就来试试吧! (教师把彩色墨水洒到白纸伞上,找几个同学一起玩) 师:看,白纸伞发生了什么变化? 生:变成彩色的了。 师:对了,白纸伞被染成五颜六色的彩色伞了,漂亮吗? 生:漂亮。 师:这样的染色游戏好玩吗? 生:好玩。 师:那我们今天就一起来做做染色游戏吧! (教师板书课题) (三)选择材料(三)选择材料 师:

5、刚刚老师用彩色墨水在白纸伞上进行染色,那所有的纸都能进行染色吗?别 着急, 我们先来做一个实验。 老师这里准备了 4 张白纸, 分别是卡纸、 普通白纸、 生宣纸、餐巾纸,我们来看看这 4 张纸哪一种纸最能喝水,最能吸水。 (找 4 名 学生上台做实验,下面学生观察哪一种纸最能吸水) 生:我发现写毛笔字用的生宣纸和餐巾纸最能吸水。 师:通过刚刚的实验,我们知道生宣纸和餐巾纸最能喝水,最能吸水。我们要玩 染纸游戏并不是所有的纸都能玩,而且要选择吸水性强的纸才能进行游戏。今天 老师给大家准备的就是生宣纸, 老师正是用这种生宣纸和彩色墨水染出了这样的 一副作品。 (随即出示教师手工染纸作品)漂亮吗?

6、生:漂亮, 师:有谁想要? 生:我。 师: 这么多孩子都想要, 可老师没那么多该怎么办呢?咦, 我想到了一个好办法, 我把染纸的方法教给大家待会你学会了染色的方法, 你们会做出比这还要漂亮 的作品出来,相信吗? 生:相信。 (四)折叠方法(四)折叠方法 师: (教师出示之前学生染纸作品和教师染纸作品进行对比)这是刚刚那个同学 的染纸,两幅作品都是染纸,为什么看起来效果却完全不同呢?与什么有关系? 生:老师的染纸是经过折叠以后再进行染色的。 师:对了,你真是火眼睛睛,一下子就看出来了。老师这张染纸作品就是经过折 叠以后染色而形成的,这种折纸的方法有很多,不同的折叠方法染出来的作品效 果也不同,瞧

7、, (课件出示四副不同折叠方法的染纸作品和折叠方法,连线)这 4 副染纸作品,你能找它们所对应的折叠方法吗? 生: 师:孩子们真棒!老师在课前也学习了一些不同的折叠方法,老师把这些方法已 经分发到了每一个小组,请每组的组长把白板翻过来,小组间讨论交流,试着用 白纸折一折 1,2,3 种方法。 生: (动手练习折叠,教师板书 1,2,3 种折叠方法和对应的作品) 师:都做好了吗?你们是怎样折的呢?来看一下老师是怎么折的吧! (播放微课 折叠方法视频) (五)(五)染色染色 师:怎么样?其实这样的折纸很简单吧!看,这是老师运用这 3 种方法染出来的 染纸作品,漂亮吗?那折好以后,接下来我们就要进行

8、染色了,请几名同学上台 自己试着染一染。 (几名同学自己试着染一染) (3 位同学染色过程中,教师让学生尝试练习折叠 kt 板上 4,5,6 种折叠方法) 师:好,接下来我们现在看看这 3 位同学染得怎么样了。 (教师将 3 位学生染纸 作品贴在黑板上) 师:你觉得他们染得怎么样?你有什么建议? 生:颜色太多,可以少染一点颜色。 生:作品被破坏了,打开时要轻轻的。 生:留白太多,可以多加点颜色 生:很漂亮,色彩和和谐 师: (根据学生染纸作品,教师点评并讲解染色过程中需要注意什么)孩子们, 如果我们想染出更美、更漂亮的染纸作品,首先要进行颜色搭配,我们可以选择 色彩相近的颜色,颜色相近的颜色画

9、面看起来比较和谐,也可以选择色彩差异很 大的颜色,这样的色彩画面看起来非常跳跃,除了色彩搭配是关键以为,有时候 留白也能起到协调画面的作用。老师给大家介绍几种方法,第一种,浸染法(一 角浸染、 换角浸染)( (教师一边示范染色过程一边讲解) 第二种, 点染法 借助工具,棉签,在没染到的地方进行加染,补染) 。其实还有很多方法,孩子 们可以自己进行创作尝试。染好后用餐巾纸压一压,把水压干,打开的时候轻轻 的,不要把纸破坏掉。好,看了老师的染纸,你想不想试一试呢?再试之前,有 什么需要注意的吗? 生:不能染太多颜色。 生:打开时要轻轻的打开。 生:染色时颜色不重复染。 (教师出示温馨提示染纸需注意

10、事项,说明染纸要求,学生尝试染纸) 师:相信我们的孩子们能染成更漂亮的作品来,好,那现在就开始进行大胆尝试 吧! (六)学生创作(六)学生创作 (教师循环课堂,指导点评) (七)师生互评、拓展延伸(七)师生互评、拓展延伸 (每组推选 12 张作品贴在 kt 板上,放在对应的画架上) 师:这么漂亮的染纸作品,你想把他们变成什么呢? 生:衣服、一幅画、做手套 师:真有创意!想不想看看老师把它们变成了什么? 生:想。 师: (出示镂空的手工作品,展示学生的漂亮作品)美吗? 生:美。 师:想不想看看其他小朋友把他们变成了什么? 生:想。 师:(出生课件染纸的用途,用染纸制作的装饰瓶、礼物包装盒、剪纸、

11、粘贴画、 服装设计、书签教师出示自制礼物包装盒)这些小朋友真有创意!其实染纸 普遍应用于我们的生活当中,民间印染工艺有很多种,其中扎染工艺和我们今天 学的染纸艺术最为接近, 让我们一起来看看吧什么是扎染技术呢?运用纺织 颜料在白布上手工进行制作染色, 老师觉得这样的扎染特别有趣, 我也去学了学, (出示教师手工扎染围巾、学生 T 恤)看,老师戴的这条围巾就是运用扎染技术 制作的呢!漂亮吗? 生:漂亮。 师:除此以外,老师还为我们的小朋友扎染了 T 恤,好看吗? 生:好看。 师:孩子们,其实在平时的学习生活中,只要我们多感受美,发现美,多动脑多 动手去创造美,我们的生活就会像你们的染纸作品一样绚丽多姿,丰富多彩! 八教师板书八教师板书 染色游戏染色游戏 折法教师作品学生作品 折法 123学生染纸作品 123 作品 123染法:浸染、点染

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