第19课　指偶剧场-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号：f005a).zip

今日播放 8:10 兔妈妈发蘑菇 9:10 小蝌蚪找妈妈 学学学习习习目目目标标标 1、学会制作指偶，完成指偶剧表演； 2、通过看、听、做、演完成学习； 3、你知道了什么？ 制作步骤骤： 1.将一张长方形的纸卷成手指粗细的纸筒 2.制作角色形象 3.将角色形象粘贴在纸筒上 皮 影 戏 皮 影 戏 皮 影 戏 布 袋 戏 布 袋 戏 布 袋 戏 指偶剧场教学设计 【教学内容】：人教版小学美术第三册第 19 课 【课标要求】：指偶剧场一课属于“综合.探索学习领域，即通 过采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相 结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和演示。 【教材分析】：本课设计了文学、戏剧、服装和角色设计等内容， 旨在让学生在创作过程中感受艺术创作的“合作”内容上的合 作和同学之间的合作。 【学情分析】：本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这 一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿 童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力， 我确定本课的教学目标 【教学目标】 知识与技能：尝试用不同的方法制作指偶，并完成指偶表演 过程与方法：通过制作，表演等一系列活动让学生了解美术在戏剧 表演中的重要作用，加强合作能力的培养，学会用各种形式展示自 己的作品。 情感态度与价值观：了解表演艺术的魅力，体验设计活动的乐趣， 感受成功表演带来的愉悦，激发对美术学习的兴趣 【教学重点】：有步骤的完成从制作到表演的整个活动流程。 【教学难点】：制作出能反映自己水平的指偶造型和具有想象力的 舞台背景 【教学用具】： 教师：PPT 课件图片、指偶道具及用具。 学生：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒或双面胶等。 【教学设想】： 整体教学环节采用情境教学，创设情境 “指偶剧 场”，以剧场为主线、带领学生观看“指偶剧”、欣赏“剧场道具 间”的指偶道具、再到激发学生为剧场制作小蝌蚪找妈妈指偶， 并为“剧场”“救急”表演。让学生在情境中学习，感受到指偶制 作、表演的乐趣。 【教学过程】： 一引导阶段。创设“指偶剧场情境” 1.欢迎同学们来到指偶剧场。 【设计意图】：创设“指偶剧场”情境，激发学生学习的兴趣。 大屏幕出示剧场舞台图，板书课题：指偶剧场 2.这是今天本剧场的节目单： 8:10兔妈妈发蘑菇 9:10小蝌蚪找妈妈) 3.接下来，请观看兔妈妈发蘑菇 【设计意图】：教师以报幕员的身份带领学生观看微课形式展现的 指偶剧，让学生通过观看，直观了解什么是指偶剧，激发学生学习 的兴趣。 4.提问：指偶剧好看吗？剧中有哪些角色？ 生答：兔妈妈、小黑兔、小白兔 5.你们想不想亲眼看看剧中演员的真实面目啊？ 出示指偶，引导同学欣赏 提问：它有什么特点？ 生答：小巧、可以套在手上 6.这种套在手上的小道具叫“指偶” 【设计意图】：了解指偶小巧、可爱的特点，激发学生对指偶的喜 爱之情。 二、学习目标 出示学习目标 1. 学会制作指偶，完成指偶剧表演 2. 通过看、听、做、完成学习 3. 你知道了什么？ 三主题活动 活动一：欣赏指偶，学习制作方法。 1我们剧场里的指偶可多了，走，孩子们，跟我一起看一看吧！ 出示 ppt 课件，展示指偶作品 2.怎么样？我们的指偶都很漂亮吧？ 提问：这些指偶都是谁？它们是用什么材料做的呢？ 生答：材料：毛线、布、手工纸、黏土 方法：剪贴、绘画 【设计意图】：PPT 课件展示同学们熟悉的、不同形象、不同材料 制作的指偶，让学生直观的了解到可制作指偶的材料。 3.你们想不想知道这么精美的指偶是怎么做的呢？ 4.示范卡纸剪贴法 步骤：（1.）将一张长方形纸条卷成手指粗的圆筒 （ 2）.剪贴角色形象 （ 3）.将角色形象粘贴在纸筒上 【设计意图】：继续围绕“剧场”情境，参观道具，通过示范，了 解制作指偶可用的制作步骤。 5.即将要播出的第二个节目小蝌蚪找妈妈中的角色道具都不见 了，节目播不了，怎么办？ 【设计意图】：创造困难，激发学生制作指偶的意识。 生回答：我们帮你做， 太好了，那你们知道这部剧的故事情节吗？ 6 励生简述小蝌蚪找妈妈故事情节。 7 我们剧场可不随便播放节目，我可要选制作精美的指偶演出。我 想到了一个好办法：各小组合作制作一组小蝌蚪找妈妈手偶， 然后小组之间竞争，哪组做得精美我就用哪组的。 8 组织学生以小组为单位分配角色。 【设计意图】：让学生学会分工、培养学生分工的能力、语言表达 能力。 9.小组汇报分工情况及角色 分工方法：性别、能力强弱、喜好、组长分配 10.播放 PPT 课件，出示角色形象，供学生参考。 活动二：练习阶段。以组为单位，分工合作 1 播放歌曲小蝌蚪找妈妈，小组分工合作，教师巡回指导，提 示学生在制作时，安全使用工具，保持卫生。 【设计意图】：培养学生小组团结合作的能力。 四展评阶段。尝试表演、体验成功。 师：哎呀，真不巧，指偶都快做好了，偏偏操作指偶的工作人员有 事走了，这可怎么办？不如就由你们来演吧！ 【设计意图】：鼓励学生表演，体验美术活动的乐趣。 搭建舞台， 鼓励学生以小组形式表演 五拓展阶段。了解偶剧的其他表演形式，传承中国文化。 虽然同学们今天只尝试了一个故事的指偶制作，但我看得出来你们 很喜欢制作指偶。其实，在我国还有其他种偶戏，比如：皮影戏、 布袋戏。 PPT 课件展示皮影戏、布袋戏道具及舞台图片。 【设计意图】：让学生解偶剧的其他表演形式，传承中国文化。 六总结 偶剧是我们国家传统表演形式，但是现在这个文化渐渐失传了，希 望同学们有机会能学习这些传统艺术的制作，把它们延续下去。 7板书设计 指 偶 指偶 剧 场