1、星空的联想教学设计 【教材分析教材分析】 本节课属于造型表现学习领域的教学，想象画是发展学生思维培养学生想 象力的最好训练手段。星空的联想是关于宇宙星空的想象画，要使学生画 好星空的联想应该从他们的兴趣出发。在了解宇宙知识的基础上，通过生动逼 真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，帮助学生建立美术模型，创设美术情景， 避免了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神与创造欲望，拓宽思路， 以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来。强调学生在学习本 课时能够自由表现、大胆创造。在教材中起着衔接的作用，一方面复习二年级 学过的点、线、面造型元素，另一方面又为五年级上册第六课快乐刮画打 下基础
2、。 【解读课程标准解读课程标准】 在学习美术课程的过程中，学生要尝试不同的美术工具、材料和制作过程， 由此来丰富视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表 达和交流能力。 【落实教学理念落实教学理念】 在美术核心素养的理念下，星座的联想不再是单纯的技能课，在教与 学中注入了探究、讨论、创新、协作等新因素，与其他学科紧密结合，更与生 活息息相关。 【学生学情分析学生学情分析】 1.三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性也比较强、 自我约束能力差。 2.本阶段是从低年级到高年级的一个过渡，学生要接受知识的变化、思维 方式的变化、学习方法的变化，是小学比较重要的阶段。
3、3.学生已初步了解了美术技法和绘画材料，掌握了一些材料和工具的使用 方法。会运用身边容易找到的各种材料尝试简单的组合和装饰，会用简单的线 条和色块来大胆表现他们的所见所闻和所感所想，但整体动手能力还比较差。 【教学目标设计教学目标设计】 “知识、技能目标知识、技能目标”与与“过程、方法目标过程、方法目标”的整合：的整合： 引导学生通过观察、 记忆、欣赏，了解宇宙星空中的行星和星云，运用多媒体课件教学来激发学生 的想象力。引导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星 空世界作品。最后，利用刮画进行再创作，制作简洁大方的刮画星空灯。 “情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标”（育人
4、目标）：（育人目标）： 通过教学活动引导学生发现和 体验美的存在，提高审美能力。 【教学重点教学重点】 1.启发学生的联想，创作充满个性，富有想象力的星空图。 2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，创作星空图。再利用星空图制 作出星空灯。 【教学难点教学难点】 引导学生用富于变化和想象力的形象表现美的画面。 【教学策略应用教学策略应用】 情景创设导入层层启发联想作品表现评价课堂拓展延伸。 【教学流程设计教学流程设计】 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图媒体呈现媒体呈现 引入 课题 以乘坐“联想号”宇 宙飞船遨游太空的情 景，将学生带入宇宙 星空的世界。 引导学生由远及
5、近地对宇宙星空 中的星云及星球 进 行 观 察 与 联 想。 利用图像和声音 并进的课件进行 导入启发，达到 吸引学生进入课 题的目的。 欣赏与评 价 提问学生：还记得地 球和 它的 七个 兄弟 吗？ 金星、木星、水 星 、 火 星 、 土 星、天王星、海 王星 与 同 学 互 相 交 流，丰富知识， 开拓视野，启发 构思。 出示图片 素材 提问学生：欣赏完宇 宙星空的图片以后， 你能想到宇宙中还有 哪些 意想 不到 的事 物？ 小组讨论鼓励学生大胆联 想，扩宽思路。 出示课题 星空的 联想 师：让我们插上想象 的翅膀进行奇妙的星 空之旅。 利用色彩丰富的 表现形式来让学 生进一步加深对 课题
6、的印象。 新授阶段 1.介绍绘画工具:刮 画纸、牙签、小棒。 刮画 纸有 底和 面两 层，覆盖层以黑色为 主的多种色系，底色 则分不同的单色、迷 彩色等。牙签可以刮 细线，描绘细节，小 棒像大刀，可以刮出 粗放的大笔触。 牙签、小棒、竹 笔 初步了解刮画的 绘画工具 2.与普通儿童画作比 较：同点在于线描表 现的是单色，而刮画 更加充满渐变美。 认识刮画工具材 料，了解其使用 方法。 加深对刮画技法 的了解 3.实物投影仪为同学 示范 刮画 的绘 制方 法：点、线、面。技 法讲解：刮画也是用 点、线、面的多样性 与疏密粗细来表现画 面的。 学生现场尝试巩固刮画技法的 运用 出示范画 以“朵朵的
7、太空梦” 为故事主题，讲述由 刮画制作的范画。 运用故事与画面 相衔接的表现形 式来吸引学生的 注意力。 学生作 业，巡视 指导 1.分组合作。 2.两人一组，共同完 成想象与绘制。 学生分组，按小 组为单位完成作 业。 1.鼓励学生大胆 想 象 。 自 由 创 造 ， 尝 试 运 用 点、线、面等刮 画技法，创作出 他们对星空独特 想象与感悟，呈 现出丰富多彩的 美术作品。 2.通过作品丰富 的想象与创造激 发学生对星空的 联想。 作业评价 1.合作搭配默契。 2.创作大胆联想。有 针对性地进行评价， 对有创意的作品进行 表扬。 学生评价从构图、色彩、 画面内容等几个 方面进行自评， 生生互
8、评，给予 及 时 反 馈 与 总 结，培养学生自 信心，体验成功 的喜悦。 课堂拓展 1.利用制作的刮画作 品进行再创作。 2.选用剪刀、回形针 制作简单的图案。 小组合作 培养学生发散思 维的能力。 收拾与整 理 引导学生收拾并整理 好学习用具。 整理学习用具， 保持教室整洁。 培养学生的良好 习惯。 【板书设计板书设计】 【学案要点学案要点】 刮蜡画对三年级学生来说是一种新型的绘画方式，要求学生掌握点、线、 面三个技法要点，分别可以使用牙签、竹笔、小木棍等不同的绘画工具。描绘 想象中的星空属于美术表现中的想象范畴，让学生借用一些图像元素加以联想、 想象，创作出富有联想的绘画作品。 【对学生
9、学习程度的评价设计对学生学习程度的评价设计】 在本节课上，学生通过观察、记忆、欣赏等多种形式了解宇宙星空中的行 星和星云，展开丰富的联想。同时，百分之九十的学生能熟练掌握刮画技巧， 百分之八十的学生可以展开联想使用刮画技巧进行大胆创作。少部分的学生在 绘画过程中比较保守，其原因来自于学生的性格特点，所以未达到预期效果。 在教学评价环节中，让学生说出自己的想法进行生生互评，有意识地训练学生 的语言表达能力，整节课完成下来学生在学习过程中的参与度高。 【小结反思小结反思】 这堂课首先是营造愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。其次 是培养学生丰富的想象力，缺乏想象力，创作画面会显得呆板。 在
10、本节课上使用的绘画方式是学生之前没有用过的，再通过讲解课件时加 入部分天文小知识，激发学生学习新课程的兴趣。 整节课紧紧围绕联想来引导学生，技巧方面也由简单的点、线、面构成， 总体而言学生能够掌握刮画技法并创作星空联想图。 但是在出示范画环节忽略了一个小细节，学生观看的范画较少，这对于美 术绘画能力较低的学生来说比较吃力。容易让学生产生会想但不会画、会画但 不敢画的局面。在这个环节的设计上可以稍加改动，利用多媒体滚动播放多张 范画，即便是能力较差一点的学生也可以有迹可寻，稍加模仿后可以得到一幅 属于自己的作品。 除此之外，在对学生作品评价方面由于预留的时间较少，没有就作品的优 缺点进行深入的分析。希望在以后的教学中多注意时间的分配，争取进步。 在下一次的教学设计中，可以将星空灯的制作方法加以变化，把这节课以 2 个课时来进行设计，在第 1 课时中完成对刮画的学习，第 2 课时可以利用身 边的其他事物进行星空灯的设计。例如，易拉罐、塑料盒等常见的材料，并结 合第 13 课化平凡为神奇进行教学，达到一课多上的效果。让学生感受到课 程的结合性，这样更能启发学生对周围事物的认真观察能力，真正做到美术来 源于生活。
