第1课 魔幻的颜色-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号:90d0e).zip

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人教版三年级美术上册魔幻的颜色教 案 教学设计: “使学生形成基础的美术素养”;“激发学生学习美术的兴趣” 培养学生热爱美术,让学生知道色彩在生活中无处不在。通过学习 和实践,让学生能够运用三原色调出三间色,最后能够运用所学的 知识创作一幅作品。 教学目标: 1、 认识三原色; 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调 出的第三个颜色; 3、 能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品,能 用简单的词语表达自己的感受。 教学重难点: 1、 认识三原色; 2、 能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品,能 用简单的词语表达自己的感受。 课前准备: 1、教师准备教具: 水彩画工具、色彩卡片、调色盘、笔、装 水的杯子等。 2、学生准备学具:水彩画工具、彩色纸、吸管等。课堂教学过 程预设: (一)故事导入,引起学生的兴趣 1、师: 同学们,你们想听故事吗?今天老师给同学们讲一个故 事,这个故事叫做假如没有颜色从前有一个小镇,特别美丽, 是一个色彩斑斓、五彩缤纷的小镇。可是有一天大魔法袋要过生日 了,小魔法袋们准备给大魔法袋做一件漂亮的衣服,于是就把小镇 的颜色都吸走了,从此能给小镇带来了很多的麻烦,人们分不清是 白天还是晚上,那么请问同学们:假如没有颜色我们的世界会是怎 样的?(让学生回答) 2、导入新课 板书魔幻的世界 (二)教学过程 1、魔术表演:看我变变变。 师:出示红、黄、蓝三色“饮料”。 同学们,大家认识这三种饮料的色彩吗 生:认识 师:请说出色彩的名称。 生:红色、黄色、蓝色。 师:大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个 魔术的名称就叫变变变。请大家仔细视察,老师是怎样来变的。 (将红色“饮料“和黄色”饮料“各倒一半到另一个瓶子里摇匀, )看着瓶子中饮料色彩的转变,学生惊奇得瞪大了眼睛。 问:这瓶饮料的色彩有什么变更?是怎样变出来的? 生:变成了鲜橙多的色彩。是用红色和黄色混杂在一起变出来 的。 师:同学们真聪慧。 2、动手实践亲自感受。 师:老师刚才是用红色和黄色变成了橙色,下面请同学们用红 色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色?并观察一下有什么微妙的 变化? 生:红色和蓝色可以变成紫色,黄色和蓝色变成绿色。(小组 活动得出结论) 学生说出新色彩的名称及调色的方法,教师板书。 红+ 黄=橙 黄+ 蓝=绿 蓝+ 红=紫 讨论:为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样? 结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。 教师演示:分三次倒入同一种颜色,让学生观察变化,并说一 说为什么,讲解大由浅到深的变化。 结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。布置小 组活动实践:分组调一调:红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄绿、蓝绿, 组长上前汇报结果 师:对!因为红色、黄色、蓝色本事高强,可以调出很多的色 彩,我们把它们称为三原色。用两种原色调出色彩叫间色,如我们 看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。 (三)、认识三原色 1、师:三原色,又称基色,及用以调配其他颜色的基础色, 三种颜色可以调配出绝大数色彩,而其他颜色不能调出三原色。三 原色以不同比例混合时,会产生其他颜色。 2、游戏 师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三 个颜色相加看等于什么色,那位同学就把黑板上三个色块放在适当 位置。 (四)拓展创造空间 1、欣赏美术书上的画,看到这些画你联想到什么?在生活中能 找到这些色彩吗?这些作品用什么方法创作出来?然后教师通过 “画一画”用演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。“还可以用什 么方法 让颜色在纸面上发生变化?”学生通过“画一画” “吹一 吹”“折一折”等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。 2、提出练习要求 作业:将原色,间色任意画在画面上,展开你的想象力,看看 它们像什么? 学生讨论创作,教师辅导。 4、展示作品,让学生介绍自己的作品叫什么,是用什么方法创 作出来的。 5、小结:在生活还有许多魔幻的颜色,平时要多注意留心观察, 我们还能创作出更漂亮的作品。请同学们收拾好东西,检查自己的 地面有无垃圾,做一个讲卫生的好孩。
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